1 00:00:00,000 --> 00:00:10,400 Hola, buenas tardes. Mi nombre es Pablo Moreno Ortega y vengo a presentarles una de las evidencias 2 00:00:10,400 --> 00:00:15,280 fundamentales, en concreto dentro de la de creación y modificación de contenido digital 3 00:00:15,280 --> 00:00:21,440 educativo. Para este vídeo les voy a mostrar una infografía creada mediante la herramienta 4 00:00:21,440 --> 00:00:25,920 Canva. Esta, como pueden ver en pantalla, se encuentra ubicada dentro de nuestro aula 5 00:00:25,920 --> 00:00:32,160 virtual para el área de Ciencias de la Naturaleza de nuestra clase de sexto. El tema elegido 6 00:00:32,160 --> 00:00:37,280 a trabajar es la netiqueta, ya que además de que nuestros alumnados por la edad que 7 00:00:37,280 --> 00:00:43,040 tienen suelen acceder demasiado a internet o a redes sociales, también hemos creado 8 00:00:43,040 --> 00:00:47,360 unos foros en esta plataforma donde tendrían que comunicarse o podrían interactuar entre 9 00:00:47,360 --> 00:00:52,780 ellos. Esta netiqueta se ha subido en dos formatos diferentes. Por un lado, mediante 10 00:00:52,780 --> 00:00:57,100 un archivo para que puedan descargarlo en formato PDF y tenerlo en sus dispositivos 11 00:00:57,100 --> 00:01:04,460 constantemente, o mediante una presentación de Canva para que puedan trabajarlo. Aquí 12 00:01:04,460 --> 00:01:11,580 pueden ver el archivo PDF que podría descargar nuestro alumnado y por este lado la presentación 13 00:01:11,580 --> 00:01:17,060 a la que podrían acceder. En ambos documentos encontramos herramientas de accesibilidad 14 00:01:17,100 --> 00:01:23,780 empezando por la herramienta de Zoom que nos permite ampliar el texto y acceder a la información 15 00:01:23,780 --> 00:01:29,380 presentada en la misma para todo el alumnado. Asimismo, hemos utilizado una secuenciación 16 00:01:29,380 --> 00:01:36,220 numérica para que nuestro alumnado sepa el número de órdenes que ha de seguir o las 17 00:01:36,220 --> 00:01:41,140 pueda relacionar con un número y así tenerlas en cuenta. Se ha utilizado una letra elegible 18 00:01:41,140 --> 00:01:45,300 para que todo el alumnado lo pueda ver y un fondo claro frente a una letra oscura para 19 00:01:45,300 --> 00:01:50,780 ampliar el contraste. Asimismo, cada una de las normas se ha visto apoyada de una imagen 20 00:01:50,780 --> 00:01:56,160 y de pictogramas, puesto que hemos visto que para nuestro alumnado ACME estas herramientas 21 00:01:56,160 --> 00:02:04,820 ayudan a su acceso y a la memorización de los mismos. Estas normas de la netiqueta recogida 22 00:02:04,820 --> 00:02:10,460 en nuestro Decalogo del Comportamiento Digital se encuentran simplificadas lo máximo posible 23 00:02:10,500 --> 00:02:16,060 para que ellos puedan entenderlas, interpretarlas y memorizarlas de la forma más sencilla posible. 24 00:02:17,460 --> 00:02:26,860 Así que con esto concluiría la presentación del primer vídeo. Espero que les haya gustado. Un saludo.