1 00:00:00,000 --> 00:00:05,240 Hola, mi nombre es Eva y voy a enseñaros una evidencia optativa, que es un contenido 2 00:00:05,240 --> 00:00:09,200 digital que creé para mis alumnos de sexto dentro del área de inglés. 3 00:00:09,200 --> 00:00:14,040 Decir que es un Canva, una aplicación gratuita e intuitiva para crear presentaciones e infografías 4 00:00:14,040 --> 00:00:15,360 como las que estáis viendo. 5 00:00:15,360 --> 00:00:20,000 La tienen colgada en su Google Drive y en el Google Classroom también que tenemos como 6 00:00:20,000 --> 00:00:21,000 Aura virtual. 7 00:00:21,000 --> 00:00:26,140 Una de las unidades de las que se ha evaluado este curso trataba sobre las diferentes profesiones 8 00:00:26,140 --> 00:00:29,680 y lugares de trabajo junto con el uso del presente simple. 9 00:00:29,680 --> 00:00:33,560 Como se puede ver, la primera impresión es bastante llamativa y colorida, con diferentes 10 00:00:33,560 --> 00:00:37,980 tamaños de letra, colores, imágenes y un camino como una flecha que les lleva al final 11 00:00:37,980 --> 00:00:38,980 de la presentación. 12 00:00:38,980 --> 00:00:43,700 De este modo, en equipos de trabajo cooperativo, los alumnos fueron realizando las distintas 13 00:00:43,700 --> 00:00:48,700 actividades planteadas para afianzar los contenidos de esta unidad, gracias a esta herramienta 14 00:00:48,700 --> 00:00:51,240 digital tan llamativa para ellos. 15 00:00:51,240 --> 00:00:55,320 Se trata de leer las instrucciones que les he puesto aquí arriba e ir siguiendo los 16 00:00:55,320 --> 00:00:56,320 números. 17 00:00:56,320 --> 00:01:00,400 Esto es una especie de juego interactivo donde pueden realizarlo sin problemas gracias a 18 00:01:00,400 --> 00:01:05,040 los elementos de accesibilidad que tienen instalados en sus Chromebooks. 19 00:01:05,040 --> 00:01:09,760 Pinchando en cada número les va a llevar a un hipervínculo de una actividad interactiva, 20 00:01:09,760 --> 00:01:18,280 pues bien un vídeo o bien una ficha interactiva o bien les va a llevar a otros ejercicios 21 00:01:18,280 --> 00:01:19,280 online. 22 00:01:19,760 --> 00:01:27,780 Aquí les va a llevar a un juicis, aquí a un cajud, es decir, muchos ejercicios online 23 00:01:27,780 --> 00:01:33,520 que son visualmente atractivos para ellos y no como los tradicionales que habitualmente 24 00:01:33,520 --> 00:01:34,520 realizan. 25 00:01:34,520 --> 00:01:38,840 Si encuentran alguna dificultad para entender la actividad, pinchan en el maletín y pueden 26 00:01:38,840 --> 00:01:41,600 recordar los contenidos haciendo el cajud. 27 00:01:41,600 --> 00:01:46,320 De esta manera, pues hacen una parada antes de llegar a la meta o directamente pueden 28 00:01:46,320 --> 00:01:49,520 llegar a la meta aquellos que lo necesiten. 29 00:01:49,520 --> 00:01:54,800 La verdad es que les gustó bastante, fomenta su creatividad totalmente, les animé para 30 00:01:54,800 --> 00:02:01,400 que ellos crearan sus propios canvas, lo vieron bastante llamativo, así que fue todo un éxito.