1 00:00:00,000 --> 00:00:02,000 ¿Qué es la cultura romana? 2 00:00:02,000 --> 00:00:04,000 ¿Qué es la cultura romana? 3 00:00:04,000 --> 00:00:06,000 ¿Qué es la cultura romana? 4 00:00:06,000 --> 00:00:08,000 ¿Qué es la cultura romana? 5 00:00:08,000 --> 00:00:10,000 ¿Qué es la cultura romana? 6 00:00:10,000 --> 00:00:12,000 ¿Qué es la cultura romana? 7 00:00:12,000 --> 00:00:16,000 Voy a presentar una experiencia muy sencilla. 8 00:00:16,000 --> 00:00:24,000 Aunque está dedicada al latín y la cultura, en este caso, a la cultura romana en la antigua Hispania, 9 00:00:24,000 --> 00:00:30,000 es perfectamente aplicable a cualquier materia que uno queira utilizar. 10 00:00:30,000 --> 00:00:38,000 Hace menos de un año, un grupo de cuatro centros, como veis, muy repartidos por la geografía, 11 00:00:38,000 --> 00:00:44,000 cuatro comunidades autónomas diferentes, elaboramos un proyecto, 12 00:00:44,000 --> 00:00:50,000 queríamos elaborar un proyecto sobre la romanización para llevar a cabo con nostros alumnos 13 00:00:50,000 --> 00:00:55,000 en algunos centros de cultura clásica, en otros en latín de primero de bachillerato. 14 00:00:55,000 --> 00:01:03,000 Hay que decir que, en este caso, son cuatro centros y cuatro profesores correspondientes 15 00:01:03,000 --> 00:01:09,000 que, de alguna manera, elaboran un proyecto que es hijo, hijo, entre comillas, 16 00:01:09,000 --> 00:01:16,000 de lo que veremos en la tercera ponencia de esta sesión, de Quirón, del proyecto Quirón. 17 00:01:16,000 --> 00:01:26,000 Presentamos el proyecto al Ministerio, una convocatoria de ayudas que aparece hacia finales de verano, 18 00:01:26,000 --> 00:01:32,000 si no recuerdo mal, que se titula Agrupación de Centros para Llevar a Cabo Proyectos Comunes. 19 00:01:32,000 --> 00:01:38,000 Nos dieron la subvención y, en enero, empezó a andar el proyecto. 20 00:01:38,000 --> 00:01:40,000 ¿Cuál es la idea? 21 00:01:40,000 --> 00:01:46,000 Cada centro escogimos un personaje de la Hispania romana, un personaje real, 22 00:01:46,000 --> 00:01:53,000 de nuestro ámbito, Galicia, Extremadura, Castellón y Cataluña, 23 00:01:53,000 --> 00:02:01,000 y se trataría de aprovechar esos personajes reales y, ficticiamente, relacionarlos. 24 00:02:01,000 --> 00:02:08,000 Ponerlos en comunicación por carta, de ahí el título del proyecto, dos mil años por correo, 25 00:02:08,000 --> 00:02:11,000 o ponerlos en relación a base de viajes. 26 00:02:11,000 --> 00:02:18,000 Esas cartas y esos viajes llevan a conocer lo que en el siglo II d.C., donde se sitúan esos personajes, 27 00:02:18,000 --> 00:02:27,000 era la Hispania romana, con lo cual todo el ámbito geográfico quedaba bastante bien cubierto. 28 00:02:27,000 --> 00:02:34,000 Eso que se podría haber hecho hace muchísimos años de otra manera, evidentemente, 29 00:02:34,000 --> 00:02:41,000 con la implantación de las TIC, con el auge de las herramientas de la web 2.0, 30 00:02:41,000 --> 00:02:51,000 quisimos plantearlo como una experiencia, un proyecto que utilizase esas herramientas para llevarlo a cabo. 31 00:02:51,000 --> 00:02:59,000 ¿Cuáles son esas herramientas que tenemos entre manos y que son las que procuramos utilizar para llevar a cabo el proyecto? 32 00:02:59,000 --> 00:03:06,000 Por un lado, la wiki. Todo el mundo conoce la wikipedia, pues una wiki como la wikipedia, 33 00:03:06,000 --> 00:03:14,000 en la que los alumnos van incorporando todo lo que encuentran, todo lo que se les encarga, 34 00:03:14,000 --> 00:03:17,000 que tienen que buscar y que tienen que indagar. 35 00:03:17,000 --> 00:03:24,000 Datos, trabajos que hacen personalmente o colectivamente en grupo, la mayoría son en grupo, 36 00:03:24,000 --> 00:03:31,000 la edición, corrección y publicación de esos mismos trabajos. 37 00:03:31,000 --> 00:03:41,000 Si tenemos suerte y se abre, veremos la portada de la página wiki en la que aparecen esos trabajos. 38 00:03:41,000 --> 00:03:50,000 Hay todos los centros y a la izquierda, como veis, todo un índice de los temas que se van tratando. 39 00:03:50,000 --> 00:03:56,000 De momento estamos en la fase de recopilación de datos, porque el proyecto dura dos años, 40 00:03:56,000 --> 00:04:04,000 aunque sin que lo hayamos hablado es probable que eso continúe, porque de momento los resultados son muy buenos. 41 00:04:04,000 --> 00:04:11,000 Menos científico, más comunicativo, el bloc del proyecto. 42 00:04:11,000 --> 00:04:17,000 En el bloc aparecen noticias de lo que hemos hecho, de lo que vamos a hacer, de lo que cada centro tiene entre manos, 43 00:04:17,000 --> 00:04:22,000 se preparan trabajos, se colocan fotos, vídeos. 44 00:04:22,000 --> 00:04:32,000 Si nos da tiempo, porque espero ser muy breve, podremos ver unos minutitos, muy pocos, dos o tres, de un vídeo de la última actividad. 45 00:04:32,000 --> 00:04:37,000 En el bloc, por lo tanto, es un sistema de comunicación. 46 00:04:37,000 --> 00:04:46,000 Aquí aparece el vídeo de la última actividad que tuvimos justo hace una semana, se acabó en Lugo. 47 00:04:46,000 --> 00:04:55,000 Además de todo eso, las fotos, tanto de los acontecimientos, digamos, de encuentros de los alumnos y los profesores, 48 00:04:55,000 --> 00:05:04,000 como fotografías de yacimientos arqueológicos, de museos, etc., lo vamos incluyendo en un Flickr, 49 00:05:04,000 --> 00:05:12,000 con lo cual todo eso está al alcance de todo el mundo, no lo abro porque es bastante conocido. 50 00:05:12,000 --> 00:05:21,000 De cara a ese año que viene, cuando tengamos que evaluar la actividad, el proyecto, a base de ejercicios, de cuestionarios, 51 00:05:21,000 --> 00:05:27,000 plantearemos a los alumnos, los incluiremos como alumnos de este aula virtual en Moodle, 52 00:05:27,000 --> 00:05:36,000 en la cual habrá toda una serie de cuestiones para que ellos vayan respondiendo, será una parte de la evaluación del proyecto. 53 00:05:36,000 --> 00:05:40,000 El proyecto dura dos años, como he dicho, de enero a enero. 54 00:05:40,000 --> 00:05:47,000 Hay cuatro encuentros entre los centros, dos ya han tenido lugar, uno en abril, los talleres de Ludis Aguntini, 55 00:05:47,000 --> 00:05:52,000 además también asistencia a representaciones de teatro. 56 00:05:53,000 --> 00:05:59,000 Hace justo una semana, como veis, estuvimos en Lugo con unas jornadas mucho más festivas, 57 00:05:59,000 --> 00:06:04,000 llamadas Art Delucus, pero aprovechamos para ver los restos romanos de Lugo, 58 00:06:04,000 --> 00:06:11,000 la muralla, por supuesto, el yacimiento de las médulas en el Bierzo y el Castro de Viladonga al lado de Lugo. 59 00:06:11,000 --> 00:06:17,000 Nos queda para el año que viene una actividad muy de aprendizaje, el Camp de Aprendizaje de Tarragona, 60 00:06:17,000 --> 00:06:22,000 en el mes de enero, a finales de enero, si nos lo acaban concediendo, que lo hemos solicitado, 61 00:06:22,000 --> 00:06:30,000 y después una visita a Mérida, que no puede faltar, Tarragona y Mérida, los dos núcleos tan importantes de la Hispania romana, 62 00:06:30,000 --> 00:06:34,000 para asistir al Festival de Teatro Greco-Latino. 63 00:06:34,000 --> 00:06:40,000 La experiencia de momento, los resultados y la experiencia son muy alentadores. 64 00:06:40,000 --> 00:06:45,000 Han ido participando hasta ahora, o participarán unos 150 alumnos de los cuatro centros, 65 00:06:45,000 --> 00:06:48,000 entre tercero de eso y segundo de bachillerato. 66 00:06:48,000 --> 00:06:52,000 Se han conocido a través de la red, luego se han conocido personalmente, 67 00:06:52,000 --> 00:06:57,000 la gente ha hecho presentaciones, aquí hay una presentación de mi centro en concreto, 68 00:06:57,000 --> 00:07:02,000 la foto de los alumnos participantes, como se iban comentando entre ellos cosas, 69 00:07:03,000 --> 00:07:11,000 toda una serie de actividades pasadas y futuras que se van relacionando en ese blog. 70 00:07:11,000 --> 00:07:18,000 Las conclusiones, es pronto todavía, pero el hecho de la convivencia, la comunicación entre ellos, 71 00:07:18,000 --> 00:07:26,000 el messenger echa humo después de cada encuentro, menos las llamadas telefónicas, que cuestan dinero. 72 00:07:27,000 --> 00:07:35,000 El hecho de compartir materiales y el uso de las nuevas tecnologías, 73 00:07:35,000 --> 00:07:40,000 que muchos de los chicos no conocían demasiado, fuera de cuatro cositas imprescindibles, 74 00:07:40,000 --> 00:07:47,000 ha hecho que la destreza digital, todos estos conocimientos se hayan aumentado 75 00:07:47,000 --> 00:07:50,000 y, por lo tanto, la experiencia es muy buena. 76 00:07:50,000 --> 00:07:55,000 La foto de la izquierda, lástima que sea virtual, es del taller de Sagunto de Cocina, 77 00:07:55,000 --> 00:08:04,000 porque parecía muy apetitosa, y la otra es un conjunto de los asistentes en Sagunto en el mes de abril a este encuentro. 78 00:08:04,000 --> 00:08:08,000 Como digo, esto puede llevarse a cabo con cualquier materia, 79 00:08:08,000 --> 00:08:11,000 no hace falta que sea una materia de lenguas o culturas clásicas. 80 00:08:11,000 --> 00:08:18,000 La experiencia es muy positiva y animo a todo el mundo a que la lleve a cabo. 81 00:08:18,000 --> 00:08:21,000 Como que ni me han avisado todavía… 82 00:08:21,000 --> 00:08:23,000 Estaba a punto de caer sobre ti. 83 00:08:23,000 --> 00:08:30,000 Estaba a punto. Vamos a pasar, dura tres minutos, los tenemos tres minutos, 84 00:08:30,000 --> 00:08:37,000 el vídeo que hicimos con motivo de la última de las actividades, la de Lugo, de hace una semana. 85 00:08:39,000 --> 00:08:42,000 Así terminamos de una manera un poco más agradable. 86 00:08:47,000 --> 00:08:50,000 La rueda pinchada fue el primer elemento del viaje. 87 00:08:54,000 --> 00:09:02,000 He venido a coger lo que es mío. Por eso estoy aquí. 88 00:09:05,000 --> 00:09:11,000 Las Médulas es el yacimiento romano, la obra de ingeniería más importante de los romanos en Hispania. 89 00:09:11,000 --> 00:09:13,000 El yacimiento de oro. 90 00:09:16,000 --> 00:09:19,000 De un traje azul marino. 91 00:09:19,000 --> 00:09:21,000 El yacimiento de oro. 92 00:09:22,000 --> 00:09:24,000 El yacimiento de oro. 93 00:09:24,000 --> 00:09:26,000 El yacimiento de oro. 94 00:09:48,000 --> 00:09:50,000 Y como os decía, la celebración de Lugo, 95 00:09:50,000 --> 00:09:53,000 llamada así Argelux, era mucho más festiva, 96 00:09:53,000 --> 00:09:59,000 pero incluía cantidad de actividades directa o indirectamente relacionadas con el mundo romano. 97 00:10:20,000 --> 00:10:23,000 El yacimiento de oro. 98 00:10:50,000 --> 00:10:52,000 El yacimiento de oro. 99 00:10:52,000 --> 00:10:54,000 El yacimiento de oro. 100 00:10:55,000 --> 00:10:57,000 El yacimiento de oro.