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00:00:00,000 --> 00:00:06,740
Mi nombre es Esther Rosel y soy profesora de Educación Secundaria de Formación Profesional

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00:00:06,740 --> 00:00:11,440
en la Especialidad de Procesos de Gestión Administrativa. Desde hace ya varios años

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00:00:11,440 --> 00:00:16,960
vengo trabajando con el Aula Virtual de EducaMadrid ya que me permite tener organizado todo el

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00:00:16,960 --> 00:00:22,340
contenido del módulo que imparto, así como comunicarme y debatir con mis alumnos, especialmente

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00:00:22,340 --> 00:00:28,460
cuando éstos se encuentran fuera de clase. A continuación, muestro el aula virtual con

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00:00:28,460 --> 00:00:33,280
el que trabajo en el Módulo Profesional de Empresa y Administración correspondiente

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00:00:33,280 --> 00:00:39,300
al primer curso del ciclo formativo de Grado Medio de Gestión Administrativa. En primer

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00:00:39,300 --> 00:00:47,100
lugar, los alumnos que tienen que participar en este módulo tienen que matricularse en

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00:00:47,100 --> 00:00:52,380
el aula virtual para lo cual se disponen de varios métodos. A mí particularmente me

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00:00:52,380 --> 00:01:02,980
gusta utilizar la automatriculación porque es más fácil y más rápido. En este caso

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00:01:02,980 --> 00:01:09,700
muestro los 57 participantes que forman parte de este aula virtual y que aparecen nombrados

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00:01:09,700 --> 00:01:14,760
en la parte inferior de la pantalla, pero que por la ley de protección de datos prefiero

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00:01:14,760 --> 00:01:19,880
no mostrar. También cuento con un libro de calificaciones donde se les podrá poner la

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00:01:19,920 --> 00:01:26,240
nota de todas las actividades, cuestionarios, exámenes y demás que realicemos. Esto sería

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00:01:26,240 --> 00:01:35,680
una muestra de alguna de ellas. A continuación, aparecen ordenados las secciones o temas del

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00:01:35,680 --> 00:01:43,800
módulo que coinciden con las que están incluidas en la programación del módulo. El primero de

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00:01:44,280 --> 00:01:50,120
estas secciones a mí me gusta denominarla noticias importantes puesto que en ella suelo

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00:01:50,120 --> 00:01:55,640
colgar documentos o actividades que van a ser de utilidad a lo largo de todo el curso. Por

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00:01:55,640 --> 00:02:01,080
ejemplo, la programación donde los alumnos siempre que lo deseen podrán consultar aspectos tan

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00:02:01,080 --> 00:02:06,760
relevantes e importantes como los criterios de calificación o los de evaluación. También he

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00:02:06,760 --> 00:02:13,440
incorporado una guía didáctica que he creado con la aplicación Boki en el que se le dan

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00:02:13,600 --> 00:02:20,920
indicaciones al alumno de cómo vamos a trabajar con el aula virtual. Un ejemplo de cómo funciona

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00:02:20,920 --> 00:02:28,520
sería el siguiente. Hola a todos y a todas, a continuación os voy a explicar brevemente la

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00:02:28,520 --> 00:02:35,960
guía didáctica del módulo de Empresa y Administración. He decidido crearlo con esta

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00:02:35,960 --> 00:02:40,960
aplicación porque me ha parecido que era más divertido y ameno para ellos. También incluyo

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00:02:40,960 --> 00:02:47,800
una encuesta que realizaré a final de curso y en ella el alumno podrá calificar y evaluar mi

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00:02:47,800 --> 00:02:53,480
función docente y los recursos digitales que hemos utilizado. Un foro también de debate donde podrán

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00:02:53,480 --> 00:02:58,800
plantear todas las cuestiones que les surjan. La constitución española por ser un texto que vamos

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00:02:58,800 --> 00:03:05,560
a utilizar a lo largo del curso y luego numerosos cuestionarios y exámenes que por el momento están

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00:03:05,560 --> 00:03:11,440
ocultos pero que se irán mostrando al alumno cuando sea necesario. A continuación todas las

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00:03:11,440 --> 00:03:19,840
secciones y temas y destaco la primera de ellas a la que yo llamo entorno al aula virtual donde

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00:03:19,840 --> 00:03:25,200
aparece la carátula del libro de texto que se recomienda, se dan algunas indicaciones de lo

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00:03:25,200 --> 00:03:30,440
que es el entorno Moodle, se ha subido un cuestionario de conocimientos previos fundamental

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00:03:30,440 --> 00:03:37,880
para que yo tenga conocimiento de lo que ellos traen adquiridos sobre los temas y vocabulario

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00:03:37,880 --> 00:03:42,560
que vamos a utilizar y además como también es necesario realizar actividades de investigación

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00:03:42,560 --> 00:03:49,920
he creído conveniente incorporar información en forma de vídeo y de código QR sobre lo que es la

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00:03:49,920 --> 00:03:57,080
etiqueta digital y así ellos podrán aprender la manera en la que tienen que comportarse cada

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00:03:57,080 --> 00:04:05,720
vez que naveguen en internet. A continuación aparecen los diferentes temas donde pues se

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00:04:05,720 --> 00:04:11,120
pueden encontrar desde una presentación en PowerPoint o en Canvas que yo explicaré al

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00:04:11,120 --> 00:04:16,920
principio de cada tema y donde se incluye el contenido teórico y a continuación actividades

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00:04:16,920 --> 00:04:23,800
varias realizadas pues también en diferentes formatos o con los recursos que nos muestra el

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00:04:23,800 --> 00:04:28,640
aula de Ducamadrid por ejemplo esta está hecha con un Padlet donde se le plantean una serie de

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00:04:28,640 --> 00:04:35,960
cuestiones y ellos tienen que responderlas. A continuación cuestionarios, vídeos, mapas

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00:04:35,960 --> 00:04:45,560
conceptuales, etcétera. En el tema 2 también he incluido un Google site que he realizado y que

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00:04:45,560 --> 00:04:51,760
también voy a presentar en el portafolio para que realicen una actividad de investigación de la

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00:04:51,760 --> 00:04:57,640
Unión Europea correspondiente a esta unidad de trabajo. Por lo demás el resto de las actividades

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00:04:57,640 --> 00:05:04,800
que se incorporan pues tales como wiki, consultas, más cuestionarios, etcétera. Todos los temas

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00:05:04,800 --> 00:05:11,680
tendrían más o menos las mismas estructuras y eso es todo. Muchas gracias y buenas tardes.