1 00:00:00,000 --> 00:00:05,800 Buenos días, mi nombre es Beatriz Menéndez López y voy a pasar a la presentación del 2 00:00:05,800 --> 00:00:14,040 aula virtual creada para la demostración de las evidencias. En un primer momento nos 3 00:00:14,040 --> 00:00:23,220 encontramos con los bloques y con el apartado general. En los bloques tenemos el calendario 4 00:00:23,220 --> 00:00:35,380 donde aparecerán todas las actividades relacionadas con el curso académico en cuestión, exámenes, 5 00:00:35,380 --> 00:00:41,020 tareas que están colgadas en el aula virtual, excursiones, avisos, si por ejemplo tienen 6 00:00:41,020 --> 00:00:47,220 que traer cierto material para un día determinado lo pondremos en este calendario para que ellos 7 00:00:47,220 --> 00:00:53,940 puedan acceder a ello y las insignias. Las insignias se les explican una vez que empecemos 8 00:00:53,940 --> 00:00:59,900 a trabajar con ellas. Empezaremos a trabajar con ellas en el mes de octubre que es cuando 9 00:00:59,900 --> 00:01:07,540 empezaremos más en serio con el proyecto que llevaremos a cabo durante todo el año 10 00:01:07,540 --> 00:01:13,620 relacionado con Harry Potter que explicaremos más adelante. En la temática de Harry Potter 11 00:01:13,620 --> 00:01:20,580 fue elegida por ellos el año anterior, se hizo una encuesta entre todos los niños de 12 00:01:20,580 --> 00:01:30,180 las dos clases y la temática más votada fue Harry Potter. Luego tenemos la automatriculación 13 00:01:30,180 --> 00:01:35,780 activada, está como novedad este año porque el año pasado el centro matricula a los niños 14 00:01:35,780 --> 00:01:40,180 pero para este año le hemos dicho al centro que queremos que ellos naveguen por el aula 15 00:01:40,180 --> 00:01:44,700 virtual de forma más autónoma y queremos empezar por la automatriculación. Se les 16 00:01:44,700 --> 00:01:50,260 mandará un vídeo explicativo con la automatriculación indicándoles los pasos que tienen que seguir 17 00:01:50,260 --> 00:01:55,380 para hacerlo con la contraseña que tienen que utilizar para automatricularse. También 18 00:01:55,380 --> 00:02:03,460 se les explicará en clase cómo hacer esa automatriculación. El vídeo lo subiremos 19 00:02:03,540 --> 00:02:12,580 a la mediateca o a compartidos y se les mandará el enlace a su correo institucional. Luego está 20 00:02:12,580 --> 00:02:16,460 la sección de avisos donde colgaremos todos los avisos que tengan que ver con los alumnos, 21 00:02:16,460 --> 00:02:25,180 exámenes, excursiones, salidas, materiales que tengan que traer, actividades importantes que 22 00:02:25,180 --> 00:02:32,060 se vayan a realizar en clase, las tareas que estén colgadas en el aula virtual y que tengan 23 00:02:32,060 --> 00:02:37,420 que entregar. Todo estará aquí. Es más, se pueden ver algunas de las ya programadas 24 00:02:37,420 --> 00:02:45,060 que se han utilizado de ejemplo. Luego tenemos la netiqueta. La netiqueta está creada en 25 00:02:45,060 --> 00:02:51,140 Canva, tiene las ocho normas y se explicarán en clase. Aparte de explicarlas en clase también 26 00:02:51,140 --> 00:02:58,840 estarán colgadas en la pared de clase y cada vez que tengamos que hacer una tarea en internet 27 00:02:58,840 --> 00:03:03,720 que indique, que involucre interacción, recordaremos esta netiqueta. 28 00:03:07,040 --> 00:03:12,160 Luego tenemos el huerto escolar. El huerto escolar es una propuesta llevada a cabo por 29 00:03:12,160 --> 00:03:19,040 un profesor de infantil que lleva a cabo, que involucra a todos los niños del colegio y 30 00:03:19,040 --> 00:03:25,880 al profesorado voluntario que quiera participar. Lo bueno de este proyecto es que participan 31 00:03:25,880 --> 00:03:32,120 todos los niños juntos. Se crean grupos desde tres años hasta sexto de niños y cada semana 32 00:03:32,120 --> 00:03:37,980 van tres días a participar en el huerto. Están todos los niños juntos. Entonces nuestra 33 00:03:37,980 --> 00:03:45,200 participación con los niños en este huerto, aparte de participar los alumnos, nosotros 34 00:03:45,200 --> 00:03:51,440 como profesores, mi compañera y yo lo que hacemos son los podcasts. Cada semana que 35 00:03:51,440 --> 00:03:57,480 un grupo va al huerto grabamos un podcast con los niños y se cuelga en la página web 36 00:03:57,480 --> 00:04:07,240 del cole contando lo que hemos hecho, se cuelgan fotos de los niños y se cuelgan los podcasts 37 00:04:07,240 --> 00:04:19,800 de lo que han hecho esa semana. Después tenemos una encuesta. Esta encuesta se hace para elegir 38 00:04:19,800 --> 00:04:29,360 el villancico. La encuesta consiste en... se les explica que tienen que decidir, tienen 39 00:04:29,360 --> 00:04:35,040 que votar, cómo quieren que sea el villancico que se va a cantar en navidades. Esta encuesta 40 00:04:35,040 --> 00:04:42,600 permanece oculta hasta que llega la época de votar, es decir, después de Halloween. 41 00:04:42,600 --> 00:04:48,920 Después tenemos los personajes que nos van a ayudar en nuestra aventura. En nuestra aventura 42 00:04:48,960 --> 00:04:58,840 nos van a ayudar personajes que estarán relacionados con la temática de Harry Potter. Las insignias 43 00:04:58,840 --> 00:05:07,640 que ganen con las lecturas estarán relacionadas con ellos. Luego haremos una actividad de 44 00:05:07,640 --> 00:05:15,960 comienzo de curso, un talk about me. Tendrán que meterse y rellenar una pequeña encuesta 45 00:05:15,960 --> 00:05:27,000 sobre ellos. Tienen una actividad de artística que es un playero en el que tendrán que completarlo 46 00:05:27,000 --> 00:05:32,600 con información suya y luego lo presentaremos. Lo subiremos a la aula virtual y lo presentaremos 47 00:05:32,600 --> 00:05:37,640 porque vamos a tener alumnos nuevos y creemos que es una manera buena de hacer que todos 48 00:05:37,640 --> 00:05:44,020 los alumnos se conozcan. También tienen un cuaderno de live worksheets creado con todas 49 00:05:44,020 --> 00:05:50,700 las fichas que se hicieron el año pasado para preparar las evaluaciones iniciales. 50 00:05:50,700 --> 00:05:54,940 Después entramos en las tres asignaturas, en inglés, en social science y en natural 51 00:05:54,940 --> 00:06:01,540 science. En inglés nos va a ayudar Hermione. Tenemos un libro, en este libro encontraremos 52 00:06:01,540 --> 00:06:06,780 por unidades los contenidos que se van a trabajar en cada unidad y así para que los papás 53 00:06:06,780 --> 00:06:15,500 puedan organizarse y puedan ayudarnos con las cosas en casa. Encontraremos las unidades 54 00:06:15,500 --> 00:06:21,540 con su título y dentro de ellas encontraremos las explicaciones gramaticales que necesitan 55 00:06:21,540 --> 00:06:32,040 para llevar a cabo esta unidad. Dentro de esta área de inglés tenemos una tarea y 56 00:06:32,200 --> 00:06:40,160 unos vídeos que les ayudarán a hacer la tarea si lo necesitan. Esta tarea está relacionada 57 00:06:40,160 --> 00:06:49,880 con una infografía que se ha creado en Canva con la explicación del half-code y el half-code 58 00:06:49,880 --> 00:06:54,920 para que ellos lo tengan y dos actividades. Tienen que realizar esas dos actividades bien 59 00:06:54,920 --> 00:07:01,560 en el ordenador o bien en el cuaderno y enviar una foto. Tienen aquí escrito para cuando 60 00:07:01,560 --> 00:07:07,120 tiene que ser y los dos vídeos explicativos que les pueden ayudar. Después haremos un 61 00:07:07,120 --> 00:07:14,480 simulacro de examen como repaso en clase. Para ello se les indica que está hecho en 62 00:07:14,480 --> 00:07:19,640 Live Worksheets y que tienen que traer anotado en su cuaderno el usuario y la contraseña 63 00:07:19,640 --> 00:07:24,600 de Ducat Madrid porque accederemos a través del aula virtual y que lo haremos en una sesión 64 00:07:24,600 --> 00:07:29,480 en la que estemos la assistant y yo para poder llevarlo a cabo con más soltura en 65 00:07:29,480 --> 00:07:47,200 caso de tener dudas. Y después tenemos aquí una lección. Encontrarán la lectura hecha 66 00:07:47,200 --> 00:08:07,560 por mí en Canva. Les dejo que lo escuchen un poco porque tiene audio. Entonces encontrarán 67 00:08:07,560 --> 00:08:16,960 esta lectura y tendrán que escucharla entera. Una vez que completen esta lectura, que también 68 00:08:16,960 --> 00:08:28,560 encontrarán en el QR para poder acceder a ella, lo que van a hacer es ir a Live Worksheets 69 00:08:28,560 --> 00:08:34,960 y encontrarán esta ficha. Tendrán que rellenar esta ficha que está relacionada con la lectura 70 00:08:34,960 --> 00:08:52,520 y enviarla. Entonces es algo evaluable. Está relacionado con el libro de calificaciones. 71 00:08:52,520 --> 00:08:59,160 Luego pasamos al Social Science. En Social Science nos va a ayudar Harry Potter. Al igual 72 00:08:59,160 --> 00:09:10,280 que en inglés tenemos el libro con los contenidos que vamos a llevar a cabo. Luego tenemos un 73 00:09:10,280 --> 00:09:21,120 taller del Solar System, una wiki del Solar System en el que se llevarán a cabo los planetas 74 00:09:21,120 --> 00:09:27,000 que forman el Sistema Solar y están vinculados a vídeos de YouTube en el que se pueden ver 75 00:09:27,000 --> 00:09:36,920 los obtener información sobre los planetas. Luego tenemos un cajud en el que se evaluarán 76 00:09:36,920 --> 00:09:42,680 los conocimientos relacionados con la Unidad 1. En este cajud no vamos a utilizar los nombres 77 00:09:42,680 --> 00:09:48,840 de los niños. Los niños a mí me dicen qué nombre van a utilizar y yo los anoto en un 78 00:09:48,840 --> 00:09:57,760 papel. Entonces luego sé a quién corresponde cada respuesta. Con el tema de la prehistoria 79 00:09:57,760 --> 00:10:02,840 vamos a utilizar este Escape Room. Este Escape Room está en castellano y la única norma 80 00:10:02,840 --> 00:10:06,720 que tienen que cumplir es que si se paran tienen que volver a empezar. No pueden hacerlo 81 00:10:06,720 --> 00:10:12,680 en varias partes. Tienen que hacerlo todo seguido. Se les dará como parte de la evaluación 82 00:10:12,680 --> 00:10:22,160 final de la prehistoria y aquí tienen un geniali que les va a explicar la prehistoria, 83 00:10:22,160 --> 00:10:29,880 que es el que vamos a utilizar para la prehistoria. Y luego nos vamos a Natural Science. En Natural 84 00:10:29,880 --> 00:10:39,040 Science tenemos otras cosas diferentes que hacer. Tenemos otro libro y tenemos los ejemplos 85 00:10:39,040 --> 00:10:44,600 de situaciones de aprendizaje. Hemos creado una situación de aprendizaje sobre los animales 86 00:10:44,600 --> 00:10:53,440 que se llevará a cabo, se trabajará con ella al finalizar los trimestres. Haremos 87 00:10:53,440 --> 00:10:58,120 unas actividades al finalizar el primer trimestre, otras el segundo y otras el tercero. Esta 88 00:10:58,120 --> 00:11:08,480 es la situación de aprendizaje y lo que haremos será, hemos mostrado actividades 89 00:11:08,480 --> 00:11:15,680 relacionadas con la situación de aprendizaje. Tenemos una infografía hecha en Canva que 90 00:11:15,680 --> 00:11:22,760 nos muestra el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. Se les explicará 91 00:11:23,320 --> 00:11:32,600 en clase qué tienen que hacer con esta infografía. Después tenemos la infografía con la situación 92 00:11:32,600 --> 00:11:41,800 de aprendizaje, donde se les explica en qué va a consistir la situación de aprendizaje. 93 00:11:41,800 --> 00:11:48,000 También tenemos actividades realizadas con H5P. Tenemos esta que se realizará en la 94 00:11:48,000 --> 00:11:53,760 primera evaluación y está vinculada al libro de calificaciones. Luego tenemos esta 95 00:11:53,760 --> 00:11:58,200 que se realizará en la segunda evaluación y también está vinculada al libro de calificaciones 96 00:11:58,200 --> 00:12:06,920 y tenemos la evaluación final. Luego tenemos cosas relacionadas con las plantas. Tenemos 97 00:12:06,920 --> 00:12:12,920 este taller que se basará en un experimento que realizarán en casa en el que tendrán 98 00:12:12,920 --> 00:12:19,000 que plantar tres plantas, tres semillas bajo diferentes condiciones e ir observándolas 99 00:12:19,000 --> 00:12:27,200 durante un tiempo. Y tendrán que ir mandando ciertos días fotos que sus compañeros evaluarán 100 00:12:27,200 --> 00:12:31,720 y volveremos a utilizar la netiqueta, volveremos a recordar las normas de la netiqueta. Y luego 101 00:12:31,720 --> 00:12:39,920 tenemos una sopa de letras relacionada con los ecosistemas y realizada en Geniali. Esta 102 00:12:39,920 --> 00:12:45,360 sopa de letras está relacionada con los ecosistemas y tendrán que llevarla a cabo 103 00:12:45,360 --> 00:12:59,040 utilizando estos, tendrán que buscar estas palabras. Y hasta aquí la explicación del 104 00:12:59,040 --> 00:13:06,680 aula virtual. Muchas gracias por todo su trabajo que tiene mucho trabajo y espero que les haya 105 00:13:06,680 --> 00:13:07,800 parecido interesante.