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En esta infografía explico un ABP, un aprendizaje basado en proyectos pensados para el sexto de educación primaria sobre la guerra de la independencia y la constitución de 1812.

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El proyecto se titula Viva la Pepa y participan asignaturas como lengua, inglés, tecnología, arts, lengua, matemáticas y ciencias sociales.

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Todo ello está pensado para hacer con trabajo cooperativo.

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Como todo ABP se inicia con una fase de lanzamiento o un desafío inicial en la que la tarea desencadenante va a ser la celebración del carnaval en la que participa todo el colegio.

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que el hilo conductor son las etapas de la historia y nosotros hemos elegido disfrazarnos como personas del año 1808.

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Después del desfile subimos a clase, realizamos unos puzzles con unas piezas de papel que están bajo carteles,

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continuamos con un que sé, que quiero saber y que he aprendido y un vídeo de la guerra de la independencia con un cajón.

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Después se les va a presentar un cuaderno de evidencias, un porfolio en el que se les explica qué es lo que van a tener que seguir haciendo.

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Después ya pasaríamos a la fase de investigación.

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Todo esto lo tienen en mi Cloudroom, empezamos a explicarles el contexto histórico, se les hace unas preguntas, se recurre también al libro, a los materiales que da el libro e investigan sobre qué es una línea del tiempo, sobre personajes históricos del momento y sobre la constitución de 1812, aunque nos centramos en estos artículos, porque luego vamos a trabajar sobre ellos.

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Después, ya pasaríamos a la fase de creación. En la fase de creación, los alumnos van a hacer la línea del tiempo, que la van a tener que subir aquí al cuaderno de evidencias. Después, van a tener también que responder en el cuaderno de evidencias a los personajes históricos que se les ha pedido la línea de...

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de 1812, primero en grupo y luego en clase. Después vamos a hacer el guión radiofónico

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que va a ser nuestro producto final y vamos a hacer el guión y lo vamos a ir grabando

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para luego subirlo al cuaderno de vientos. También yo tengo bastante en cuenta la motivación

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de los alumnos. Para ello preparo una serie de actividades un poco más lúdicas como

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este rosco para recordar nombres y hechos más puntuales. También generó estos genialis

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en los que entramos en la Quinta del Sordo de Goya y vamos a ver una serie de vídeos

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sobre estos ovnis. Y luego también este genial sobre las guerras de la independencia, sobre

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diferentes batallas que ocurrieron a través de una serie de vídeos y con una serie de

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También para terminar se repasa todo con un cajón y por último pues se va a hacer también una evaluación, tanto una auto-evaluación como una co-evaluación de los alumnos.

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También recuerdo en este Classroom pues tengo diversas herramientas para la accesibilidad como la del Open, la del Zoom, también la de la unidad 4 de textos y también la de la traducción.