1
00:00:00,000 --> 00:00:07,840
Hola, soy Mare Pilar Sainz y voy a contar brevemente este primer contenido digital que

2
00:00:07,840 --> 00:00:19,520
hay en esta URL. Bueno, pues es una presentación de Google, pues que soy yo la autora de este

3
00:00:19,520 --> 00:00:26,080
contenido y que está puesta para compartir con cualquier usuario. El contexto de este

4
00:00:26,080 --> 00:00:31,440
contenido es la asignatura de plástica de cuarto de la ESO. Tenemos un proyecto que

5
00:00:31,440 --> 00:00:36,960
se llama DibujaMadrid que ha funcionado muy bien y normalmente a los alumnos les gusta

6
00:00:36,960 --> 00:00:42,360
y aprenden bastante porque conjuga dos ideas. La idea de trabajar el lugar, qué significa

7
00:00:42,360 --> 00:00:51,520
un lugar, cómo el arte nos transporta, nos hace viajar a lugares y luego también cómo

8
00:00:51,520 --> 00:00:59,120
trabajar técnicas secas y técnicas húmedas, que forma parte de la asignatura. Bueno, pues

9
00:00:59,120 --> 00:01:03,640
el primer contenido es la presentación de este proyecto, luego en el segundo contenido

10
00:01:03,640 --> 00:01:10,400
comentaré este contenido digital que también he creado para este proyecto, pero ahora mismo

11
00:01:10,400 --> 00:01:17,880
estamos en la presentación de este proyecto y es como comenzamos, el primer día que trabajamos

12
00:01:17,880 --> 00:01:27,360
este proyecto. Bueno, pues vamos a proceder a la presentación. Tiene una pequeña contextualización

13
00:01:27,360 --> 00:01:31,880
de qué es lo que estamos haciendo, qué es esto del sentir el lugar. Varios cuadros,

14
00:01:31,880 --> 00:01:40,520
varias obras de arte, pero lo voy a pasar porque no tenemos tiempo. Les explico qué

15
00:01:40,520 --> 00:01:43,480
es lo que estamos haciendo. Estamos buscando un lugar sobre el que trabajar. Ellos tendrán

16
00:01:43,480 --> 00:01:48,000
que elegir un lugar de Madrid en el que van a trabajar. Sobre ese lugar van a realizar

17
00:01:48,000 --> 00:01:53,000
varios dibujos en técnicas que vamos a ir viendo en clase. Grafito en este caso, algo

18
00:01:53,000 --> 00:01:58,160
de acuarela y algo de técnica mixta en este caso. Y adjunto también ejemplos de otros

19
00:01:58,160 --> 00:02:05,920
años. Y en la segunda parte una intervención en el lugar, tipo paperboyo, firma así en

20
00:02:05,920 --> 00:02:14,160
Instagram sobre cómo intervenir en el lugar. Paso los vídeos. Y bueno, finalizamos con

21
00:02:14,160 --> 00:02:19,080
la planificación del proyecto y el formato de entrega, que es un porfolio para que ellos

22
00:02:19,080 --> 00:02:23,720
también se familiaricen. Creo que es una herramienta con mucho potencial también para

23
00:02:23,720 --> 00:02:29,160
los alumnos, no solamente para los profesores, porque a ellos les da idea de que todo esto

24
00:02:29,160 --> 00:02:33,640
que hacen también lo pueden mostrar, lo pueden llevar. Es una forma de mostrar su porfolio

25
00:02:33,640 --> 00:02:37,000
digital de lo que van haciendo. Pues muchas gracias.