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Hola, mi nombre es Sergio Vázquez Ferrer y a continuación voy a exponer mi proyecto de innovación metodológica.

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Está enfocado a alumnos de formación profesional de grado superior de la rama de informática y comunicaciones,

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concretamente del grupo de segundo de desarrollo de aplicaciones multiplataforma.

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Se emplearán las metodologías educativas de aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje de servicio.

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El objetivo del proyecto es que los alumnos desarrollen una aplicación de escritorio o para móviles

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que sirva para automatizar una tarea cotidiana de una empresa local.

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Ya a lo largo de este curso, los alumnos han desarrollado algo parecido

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para un antiguo compañero que está empezando a ganar dinero

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desarrollando juegos sencillos.

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Entonces, la idea es extender esta práctica a otro tipo de negocios

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y, de hecho, los ejemplos que se emplearán serán de aplicaciones de este año,

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que, bueno, pues en el futuro serán con aplicaciones de otros ámbitos

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de negocios de alrededor.

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El proyecto se divide en varias fases.

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Inicialmente, antes de formar cualquier tipo de grupo de dos o tres personas,

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surge una lluvia de ideas, por ejemplo, en el ámbito de los videojuegos,

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sobre posibles juegos a implementar.

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Estos son los que han ido surgiendo y se podría añadir otro,

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por ejemplo, el juego de rompecabezas.

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Y aparecen las diferentes ideas que los alumnos han ido aportando.

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Una vez que ya más o menos tienen claro los grupos que se van a realizar,

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en el aula virtual los alumnos incluyen la idea de práctica

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para que sea diferente al resto de compañeros.

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A continuación, fases de diseño de prototipo que se puede hacer con una aplicación

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muy conocida en el ámbito educativo como Canva u otras más concretas del ámbito de la informática

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como Figma que permite a varios alumnos modificar el mismo desarrollo en tiempo real.

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Siguiente fase, fase de análisis, se establecen los objetivos que va a tener la aplicación,

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se reparten tareas empleando un tablero Trello al que permiten acceder los mismos miembros de un grupo.

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Más adelante pasamos a la fase de investigación porque no olvidemos que se trata de aprendizaje basado en proyectos.

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Los alumnos no conocen al 100% la tecnología que van a emplear y tienen material de ayuda en el aula virtual

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o la plataforma Symbaloo que permite recopilar enlaces.

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Los propios alumnos incluyen tutoriales que pueden resultar de ayuda al resto de miembros del grupo.

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Y una vez que los alumnos ya conocen la herramienta que van a emplear, pasamos a la fase de desarrollo en la que se suben los cambios a la plataforma, una plataforma muy empleada en el ámbito de la informática, que es Github, en la que se puede ver un registro de los cambios realizados, incluso volver a versiones anteriores en caso de que haya alguna funcionalidad que no esté correcta.

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Una vez que todo funciona correctamente, fase de presentación, los alumnos exponen ante el resto de compañeros y tenemos co-evaluación mediante la herramienta Quisis y en tiempo real los alumnos pueden ver la opinión del resto de compañeros.

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A mí también me sirve a la hora de la evaluación y también de una forma bastante dinámica.

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Espero que les haya gustado mi propuesta y muchas gracias por su atención.