1
00:00:06,830 --> 00:00:14,269
En la tarea número 3 he desarrollado en la asignatura de religión evangélica para primero de primaria

2
00:00:14,269 --> 00:00:18,850
la unidad didáctica Dios ha creado un mundo precioso para mí.

3
00:00:19,769 --> 00:00:24,269
La creación es una unidad motivadora para todos los niños de primer grado.

4
00:00:24,570 --> 00:00:32,270
En esta unidad conoceremos el relato bíblico de la creación y reflexionaremos sobre nuestra responsabilidad

5
00:00:32,270 --> 00:00:34,929
como buenos administradores de la creación.

6
00:00:34,929 --> 00:00:48,960
Los contenidos que planteamos de la creación es la obra del amor de Dios por nosotros

7
00:00:48,960 --> 00:00:52,479
Es mantenerla y cuidarla por Dios

8
00:00:52,479 --> 00:00:56,259
Solo Dios puede crear

9
00:00:56,259 --> 00:00:58,659
Todo lo que Dios ha creado es bueno

10
00:00:58,659 --> 00:01:01,820
Todo fue creado en seis días

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00:01:01,820 --> 00:01:05,099
Colaboramos con Dios para cuidar la creación

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00:01:05,099 --> 00:01:15,650
Los objetivos que planteamos es valorar el entorno natural como manifestar

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00:01:15,650 --> 00:01:23,170
el amor y el poder de Dios, reconocer la naturaleza y la vida como un regalo de Dios a todas las

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00:01:23,170 --> 00:01:31,209
personas, comprender que las personas somos lo más importante de la creación, entender lo importante

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00:01:31,209 --> 00:01:42,709
que es cuidar la naturaleza y respetar a las personas. En los criterios de evaluación es

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00:01:42,709 --> 00:01:50,849
mostrar admiración por la naturaleza y respetar a las personas, identificar cosas creadas por Dios

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00:01:50,849 --> 00:01:59,590
y cosas hechas por los seres humanos, valorarse a sí mismo y a sus compañeros que somos importantes

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00:01:59,590 --> 00:02:13,069
para Dios, poner ejemplos de cómo pueden cuidar a la naturaleza y a las personas. La metodología

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00:02:13,069 --> 00:02:21,810
que se ha tomado en consideración es expositiva, facilitador de experiencias, diseño de situaciones

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00:02:21,810 --> 00:02:27,650
que ponen en contacto a los alumnos con personajes bíblicos o con situaciones que ponen en práctica

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00:02:27,650 --> 00:02:33,930
los principios cristianos. Función mediadora, aportando al proceso de enseñanza-aprendizaje

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00:02:33,930 --> 00:02:40,729
los medios para la interpretación de las ideas, principios y valores para aplicarlos en situaciones

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00:02:40,729 --> 00:02:48,150
prácticas de la vida cotidiana, diálogo e interacción tanto con el maestro como con sus

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00:02:48,150 --> 00:02:54,750
iguales, trabajo individual de asimilación y comprensión del contenido expuesto y expresión

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00:02:54,750 --> 00:03:03,569
por parte de los alumnos de los principios, valores y enseñanzas desarrolladas. Algunas de las

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00:03:03,569 --> 00:03:11,289
actividades que se ha tomado en consideración es el diálogo maestro-alumno, alumno-alumno para

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00:03:11,289 --> 00:03:17,889
llegar a conclusiones o desarrollar ideas. Actividades de asimilación de contenidos,

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00:03:18,069 --> 00:03:25,330
completar frases con palabras que faltan, de repaso de trazos. Actividades de colorear

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00:03:25,330 --> 00:03:32,129
dibujos significativos con el tema de la creación desarrollada. Actividades guiadas de conocimiento

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00:03:32,129 --> 00:03:38,969
y asimilación de contenidos, visionado de historias bíblicas a través de medios audiovisuales.

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00:03:38,969 --> 00:03:46,030
Trabajos manuales o dibujos de cada día de la creación de su propia Biblia

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00:03:46,030 --> 00:03:51,889
Manualidades de los días de la creación con círculos y enumeradas

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00:03:51,889 --> 00:03:58,210
Y también tenemos la canción Si yo fuera una mariposa