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Mi nombre es Sergio García Rosa y este es el vídeo explicativo acerca de la evidencia fundamental sobre la innovación educativa

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00:00:06,059 --> 00:00:11,080
en la cual se pide que se explique la siguiente infografía.

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00:00:11,220 --> 00:00:16,559
En este caso he tomado como metodología el Flipped Classroom o la clase invertida

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00:00:16,559 --> 00:00:21,019
la cual trata fundamentalmente de invertir un poco esos modelos tradicionales

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00:00:21,019 --> 00:00:27,320
dando unas instrucciones previas a los alumnados para que se aprovechen las clases de una forma práctica.

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00:00:27,320 --> 00:00:52,200
Los pilares fundamentales de esta metodología es un contenido dirigido ya que yo como docente soy el que lo va a crear, también es un entorno flexible ya que los alumnos van a aprender de una forma individualizada y a su ritmo, también está presente la guía del docente ya que ayudará en todo momento y también la cultura del aprendizaje ya que vamos a aprender en parejas o de forma colaborativa.

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00:00:52,200 --> 00:01:07,900
Siguiendo un poco la rúbrica de evaluación de esta evidencia fundamental, bueno, pues se lleva a cabo una secuencia didáctica con unas actividades. La secuencia didáctica trata, en este caso, bueno, pues antes de la sesión, yo como docente he definido los objetivos y he preparado un cuestionario World World.

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00:01:07,900 --> 00:01:15,000
ese cuestionario lo van a realizar los alumnos junto con el visionado de vídeo de nuestro libro digital

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00:01:15,000 --> 00:01:20,459
en este caso es un vídeo acerca de los ángulos y el cuestionario que yo he realizado

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00:01:20,459 --> 00:01:26,719
bueno pues es un cuestionario en el cual preguntamos acerca de lo que hemos visto en el vídeo

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00:01:26,719 --> 00:01:33,239
es muy sencillo simplemente tenemos que darle a iniciar y en él vemos que nos van a hacer diferentes preguntas

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00:01:33,239 --> 00:01:40,959
En este caso, ¿cuál de los ángulos es obtuso? Bueno, pues contestamos la respuesta y así haríamos hasta 10 preguntas.

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00:01:42,480 --> 00:01:48,939
Durante la sesión lo que vamos a hacer es que yo como docente voy a servir de apoyo resolviendo dudas y revisando los conceptos

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y también voy a llevar a cabo la elección de las parejas teniendo en cuenta los resultados del cuestionario anterior.

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00:01:54,719 --> 00:02:19,639
La actividad de la sesión va a ser una actividad práctica, una actividad de consolidación ya que bueno pues vamos a trabajar por parejas y vamos a buscar por todo el centro lugares en los cuales podemos encontrar diferentes ángulos como puede ser por ejemplo en este caso en el patio vamos a encontrar pues en las porterías del patio ángulos rectos en los palos.

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Bueno, pues eso es lo que vamos a hacer y vamos a llevar tablet en parejas haciéndole fotos para que después de la sesión, después de esta sesión práctica, bueno, pues yo voy a ofrecer las explicaciones necesarias al alumnado, lo voy a motivar para que siga con su aprendizaje y la actividad colaborativa pues tratará de que los alumnos muestren las fotos a sus compañeros y realicen una serie de preguntas para afianzar todavía más estos contenidos.

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Este sería el vídeo explicativo de la infografía que he entregado.