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00:00:15,470 --> 00:00:28,269
Bien, el trabajo es sobre el concepto de derivada de una función para alumnos de Matemáticas I, de I de Bachillerato, de la opción de ciencias.

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00:00:28,269 --> 00:00:40,289
El trabajo trata inicialmente de una introducción, el contexto histórico, el siglo XVII, la monotonía, crecimiento y decrecimiento de una función

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00:00:40,289 --> 00:00:47,469
y para ello utilizaremos técnicas clásicas y modernas para el estudio de la monotonía.

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Lo enlazaremos con el contexto histórico del descubrimiento del concepto de derivada

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00:00:56,409 --> 00:01:03,609
y de aquellos matemáticos como Isaac Newton o Gottfried Leibniz que desarrollaron el concepto.

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00:01:03,609 --> 00:01:15,859
Los objetivos son conocer dicho contexto histórico, aproximarse de forma activa al problema de la monotonía,

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inventar métodos originales previos al ya conocido para resolver este problema

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00:01:24,659 --> 00:01:30,079
y posteriormente conocer la solución final, actual y moderna de tal problema.

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00:01:30,079 --> 00:02:01,629
Para la organización realizaremos lectura de textos clásicos, trabajo en grupos lo más reducidos posibles para generar ideas originales para resolver tal problema, exponer ideas al resto de grupos, contrastar dificultades en ellas y por último la relectura de la solución final, actual y leer textos sobre diferentes temas.

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dicho problema. La temporalización iría primeramente a la lectura, en segundo lugar

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00:02:15,009 --> 00:02:21,289
el trabajo en grupo, en tercer lugar una exposición de ideas hacia el resto de la clase y por

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00:02:21,289 --> 00:02:28,210
último la exposición final de la solución del problema. Y la valoración del trabajo

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sería el interés en la lectura, la actividad y el trabajo en grupo, la propuesta de ideas,

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la participación, el conocimiento de las hipótesis clásicas y actuales, la exposición de las ideas de forma crítica y la valoración de todo el proceso de aprendizaje.