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Los contenidos digitales me remito al classroom de segundo de bachillerato de dibujo técnico-artístico

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en el que creé un Canva para explicarles el proyecto de la primera evaluación

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que tenían que diseñar una taza y un plato de Ikea.

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Les iba explicando en qué consistía un plano de taller, las fases que tiene un diseño industrial,

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cómo hacerlo, con qué tipo de transformaciones geométricas iban a tener que utilizar,

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cómo sería ese plano de taller, cómo quería que fuesen los cajetines, las nomenclaturas, les pongo ejemplos de planos de taller y por último cómo quedó ese producto final.

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Para la segunda evidencia me remita a otro camba, en este caso fue un camba para un trabajo de tercero de la ESO en matemáticas en el que los alumnos se tenían que hacer pasar por científicos

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e ir resolviendo ecuaciones algebraicas.

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Se les planteaba también dentro de este canva un vídeo cuya explicación, como veis, tenían que copiar en el cuaderno

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y se le iban dando la serie de explicaciones de los apuntes que tenían que coger,

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cómo tenían que resolverlo y qué era lo que nos tenían que entregar.

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Por último, la tercera evidencia la he planteado a través de cómo es la modificación de un contenido digital.

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Tras leer este blog de Anad Karate, en el que planteaba un parche al uso que había que imprimir, yo lo que hice fue llevarlo a Geniali, donde lo digitalicé y lo hice interactivo.

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Eso sí, siempre poniendo en referencia a Anaz Karate y a su blog.

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Espero que os hayan gustado estas evidencias. Gracias.