1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Buenas tardes, mi nombre es Gabriel González y a continuación paso a explicar la evidencia de la gestión de la plataforma de aprendizaje. 2 00:00:08,000 --> 00:00:21,000 Nosotros en el colegio utilizamos Google Classroom y para ello a los alumnos a principio de curso les proporcionamos el código de la clase, en este caso de Educación Física. 3 00:00:21,000 --> 00:00:31,000 He cogido un ejemplo de primero de bachillerato y a principio de curso les damos este código con el que los alumnos se conectan a la clase y acceden a todo tipo de contenidos de la plataforma. 4 00:00:31,000 --> 00:00:48,000 Una vez dentro tenemos un tablón de anuncios donde yo aprovechaba como profesor para dar anuncios puntuales de si nos vamos a una instalación u otra, si hay que bajar el dispositivo como el iPad que tienen ellos, si hoy nos quedamos en clase o lo que hiciera falta para que ellos estuvieran enterados. 5 00:00:49,000 --> 00:00:57,000 Después una vez vemos que tenemos ya todos los alumnos conectados pasamos a explicar el trabajo de clase. 6 00:00:57,000 --> 00:01:13,000 En esta clase de primero de bachillerato dividimos el aula, hemos puesto como apartado general un tema 1 que es una introducción a la asignatura en el que hay una presentación del profesor y la programación didáctica de la asignatura, 7 00:01:13,000 --> 00:01:20,000 porque obviamente lo tienen que ver las familias, una parte de recursos y luego dividimos por temas las unidades didácticas. 8 00:01:20,000 --> 00:01:30,000 Primera evaluación unidad didáctica 1, condición física, segunda evaluación una parte de nutrición y salud, una unidad didáctica, una segunda unidad didáctica es profesores por un día que es la que vamos a desarrollar 9 00:01:30,000 --> 00:01:39,000 y en la tercera evaluación tres unidades didácticas que es una de hockey y de fútbol, otra de balón mano y otra de creación y gestión de un evento deportivo. 10 00:01:39,000 --> 00:01:53,000 Vamos a entrar directamente a explicar la unidad didáctica de profesores por un día como contenidos y directamente vamos a ir a desarrollar la parte de descripción de tarea 11 00:01:53,000 --> 00:02:03,000 en la cual los alumnos acceden a la descripción y aparte de la información que yo les doy en clase ellos pueden tenerla siempre por si tienen dudas. 12 00:02:03,000 --> 00:02:14,000 En esta tarea es un contenido de educación física de bacheato en la que tienen que crear una tarea e implementarla en clase. 13 00:02:14,000 --> 00:02:21,000 En esa tarea tienen que asumir el rol de profesor y deben diseñar e implementar una sesión de 45 minutos con el material que dispone el colegio. 14 00:02:21,000 --> 00:02:26,000 Deben también elaborar una ficha de sesión, ya la veremos ahora. 15 00:02:26,000 --> 00:02:37,000 El deporte que pueden coger es uno que es libre pero que se puede practicar en el colegio y en el pabellón lo realizarán por grupos de tres y además de evaluar yo como profesor 16 00:02:37,000 --> 00:02:44,000 serán ellos mismos los que tienen que evaluar, en este caso coevaluar algunos de sus compañeros que realizan su sesión. 17 00:02:44,000 --> 00:02:54,000 Como vemos en su día dividimos las fechas por grupos, así sabe cada grupo qué día le toca concretamente. 18 00:02:54,000 --> 00:02:59,000 La primera sesión lo que hicimos fue explicar la tarea y elaborar la ficha de sesión. 19 00:02:59,000 --> 00:03:07,000 La ficha de sesión se la dejamos en un material que me tienen que entregar ese día como evidencia de que han trabajado y han diseñado la sesión. 20 00:03:07,000 --> 00:03:16,000 La sesión rellena una serie de datos en la que indican el material, indican el calentamiento, la primera parte de la sesión, 21 00:03:16,000 --> 00:03:24,000 una parte de explicación y otra parte de explicación gráfica, una parte principal y una vuelta a la calma. 22 00:03:24,000 --> 00:03:35,000 Toda esa sesión me la tienen que entregar el primer día y directamente en las siguientes sesiones ya empezamos a implementar cada clase que tienen que desarrollar ellos. 23 00:03:35,000 --> 00:03:42,000 Yo como profesor me mantengo fuera y utilizo esta rúbrica para evaluar a mis alumnos, 24 00:03:42,000 --> 00:03:47,000 una rúbrica en la que están anaditos, que la vemos ahora, en la que hay una serie de ítems. 25 00:03:47,000 --> 00:03:53,000 Por ejemplo, una relación de contenidos, que utilicen bien el material, que el espacio utilizado sea el adecuado, 26 00:03:53,000 --> 00:03:59,000 que la parte de calentamiento sea correcta, que la parte principal esté relacionada y desarrollada a los contenidos que han diseñado 27 00:03:59,000 --> 00:04:03,000 y que haya correcciones del alumno a sus compañeros. 28 00:04:03,000 --> 00:04:08,000 Si están haciendo algo mal o si creen que pueden intervenir y explicar algo, es una cosa a valorar. 29 00:04:09,000 --> 00:04:15,000 Y por último, ellos tienen una coevaluación directamente a sus compañeros, en la que tenemos tres ítems. 30 00:04:15,000 --> 00:04:19,000 Un ítem de participación, si cree que el alumno está participando en su sesión, 31 00:04:19,000 --> 00:04:24,000 una escucha activa, si escuchan sus explicaciones y luego las desarrollan 32 00:04:24,000 --> 00:04:26,000 y una parte de destreza. 33 00:04:26,000 --> 00:04:32,000 Obviamente ellos tienen que evaluarse a sus compañeros si hay una parte que están haciendo bien de la actividad propiamente dicha. 34 00:04:32,000 --> 00:04:37,000 Nosotros como plataforma utilizamos Adityo y los alumnos también utilizaron Adityo. 35 00:04:37,000 --> 00:04:42,000 En este caso tenemos el ejemplo, en este primero bachillerato, donde si vemos aquí, 36 00:04:42,000 --> 00:04:46,000 aquí está la rubria que yo utilicé en su día para evaluar a este alumno 37 00:04:46,000 --> 00:04:53,000 y este mismo alumno, el día que le tocó ser profesor, evaluó a sus compañeros con la rubria que acabamos de ver. 38 00:04:53,000 --> 00:04:58,000 Y eso en sí es el trabajo que han desarrollado mis alumnos de primero bachillerato 39 00:04:58,000 --> 00:05:05,000 dentro de la plataforma de Clarum, en la que tenemos como evidencia esta unidad didáctica. 40 00:05:05,000 --> 00:05:07,000 Muchas gracias por su atención.