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00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Primaria Aurora Prieto Huete, tutora de Primaria

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00:00:03,000 --> 00:00:07,000
durante el curso 22-23 en el CEI Pedro Muñoz Seca.

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00:00:07,000 --> 00:00:09,000
Voy a presentar el segundo contenido digital

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00:00:09,000 --> 00:00:12,000
que he presentado como evidencia.

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00:00:14,000 --> 00:00:16,000
Este contenido digital, un PowerPoint,

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00:00:16,000 --> 00:00:20,000
está ubicado en el área de Naturales,

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
concretamente en la situación de aprendizaje número 6.

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00:00:31,000 --> 00:00:33,000
Todas las situaciones de aprendizaje

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00:00:33,000 --> 00:00:35,000
están organizadas de la misma manera.

10
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
Una parte en la que hay de aprender,

11
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
en la que están los contenidos que tienen que aprender,

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00:00:40,000 --> 00:00:41,000
y otra de práctica.

13
00:00:41,000 --> 00:00:43,000
Y este contenido está ubicado en la parte de práctica

14
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
porque son actividades finales de esta unidad

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00:00:45,000 --> 00:00:48,000
que tienen que hacer en equipo.

16
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
Este PowerPoint consiste en que los alumnos

17
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
tienen que ir pasando por todas estas etapas

18
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
para llegar a una tarea final

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00:00:56,000 --> 00:00:59,000
que tienen que realizar y entregar.

20
00:01:00,000 --> 00:01:04,000
En el inicio lo que se dan son las instrucciones

21
00:01:04,000 --> 00:01:07,000
que tienen que pasar por las tres primeras actividades,

22
00:01:07,000 --> 00:01:10,000
que si tienen dificultad en la tarea 3

23
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
tienen que pasar por el descanso

24
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
y luego volver a la tarea 3 para hacerla.

25
00:01:15,000 --> 00:01:17,000
Así respondemos a las necesidades de los alumnos

26
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
si surgiesen.

27
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
Después, si hacen esa actividad,

28
00:01:21,000 --> 00:01:23,000
pueden pasar por la 4, que no es obligatoria,

29
00:01:23,000 --> 00:01:25,000
pero que sí es de refuerzo,

30
00:01:25,000 --> 00:01:28,000
y luego llegar a la meta final.

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00:01:30,000 --> 00:01:32,000
En la etapa número 1

32
00:01:32,000 --> 00:01:36,000
lo que hay es un vídeo explicativo sobre los animales.

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00:01:36,000 --> 00:01:40,000
En el 2 hay un test de Genialit.

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00:01:40,000 --> 00:01:44,000
En el 3 hay una ficha del iWorksheet

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00:01:44,000 --> 00:01:47,000
que pueden hacer todos los alumnos.

36
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
Y luego, si en la 3 hemos dicho que tienen dificultades,

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00:01:50,000 --> 00:01:52,000
pasarían por el descanso

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00:01:52,000 --> 00:01:54,000
y si quieren también podrían pasar,

39
00:01:54,000 --> 00:01:55,000
aunque lo hubieran hecho bien,

40
00:01:55,000 --> 00:01:57,000
que es otro vídeo explicativo

41
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
donde se ve más claros los conceptos.

42
00:02:00,000 --> 00:02:02,000
Y ya tendrían que volver a hacer el 3

43
00:02:02,000 --> 00:02:05,000
si lo hubiesen hecho mal en un principio.

44
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
Luego pasan a la 4,

45
00:02:07,000 --> 00:02:10,000
que es una ficha un poco más complicada del iWorksheet,

46
00:02:10,000 --> 00:02:11,000
pero que si quieren pueden hacerla,

47
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
pero no es obligatorio.

48
00:02:13,000 --> 00:02:16,000
Y al final están las instrucciones

49
00:02:16,000 --> 00:02:18,000
del proyecto que tienen que hacer,

50
00:02:18,000 --> 00:02:21,000
que es que tienen que elegir un animal

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00:02:21,000 --> 00:02:23,000
de cualquier grupo de vertebrados,

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00:02:23,000 --> 00:02:26,000
mamífero, ave, pez, reptil o anfibio.

53
00:02:26,000 --> 00:02:29,000
Tienen que buscar información en Internet

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00:02:29,000 --> 00:02:33,000
sobre este animal que han elegido

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00:02:33,000 --> 00:02:35,000
y luego en una cartulina,

56
00:02:35,000 --> 00:02:36,000
o si quieren en otro formato,

57
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
pero bueno, yo le doy la opción de una cartulina,

58
00:02:38,000 --> 00:02:42,000
pueden ir reflejando toda esa información

59
00:02:42,000 --> 00:02:47,000
que han ido obteniendo.

60
00:02:47,000 --> 00:02:50,000
Y nada, este es mi segundo contenido digital,

61
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
el PowerPoint,

62
00:02:52,000 --> 00:02:56,000
que creo que responde a las necesidades de los alumnos

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00:02:56,000 --> 00:02:58,000
y que es atractivo para ellos.

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00:02:58,000 --> 00:02:59,000
Muchas gracias.