1
00:00:01,710 --> 00:00:14,380
Bienvenidos a la situación de aprendizaje Érase una vez un castillo medieval.

2
00:00:15,160 --> 00:00:20,960
Esta propuesta educativa fomenta el desarrollo de competencias en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas,

3
00:00:21,460 --> 00:00:23,039
integrando el juego con el aprendizaje.

4
00:00:23,039 --> 00:00:28,480
A través de los bloques de Lego, el alumnado aprenderá sobre los diferentes elementos del castillo de la época medieval,

5
00:00:29,019 --> 00:00:32,380
descubriendo los aspectos culturales e históricos que los hacen únicos.

6
00:00:32,380 --> 00:00:42,100
Además, se potenciará el trabajo en equipo, la observación, la experimentación y el pensamiento crítico, brindándoles una experiencia educativa enriquecedora y divertida.

7
00:00:42,899 --> 00:00:50,960
Esta situación de aprendizaje está dirigida al segundo curso del segundo ciclo de educación infantil y se puede realizar en cualquier trimestre.

8
00:00:51,579 --> 00:00:54,439
Consta de cuatro sesiones de 45 minutos cada una.

9
00:00:55,060 --> 00:01:00,000
Dentro de los objetivos propuestos destacan la resolución de problemas en grupos, mejorar

10
00:01:00,000 --> 00:01:04,459
la coordinación motora fina, desarrollar habilidades de pensamiento computacional y

11
00:01:04,459 --> 00:01:07,420
conocer la época medieval, los castillos y sus elementos.

12
00:01:08,120 --> 00:01:13,180
Las metodologías activas son clave, combinando aprendizaje cooperativo, aprender haciendo,

13
00:01:13,599 --> 00:01:16,640
aprendizaje basado en retos y aprendizaje basado en proyectos.

14
00:01:16,640 --> 00:01:21,340
Los agrupamientos variarán en las sesiones, desde trabajo individual, en pequeño grupo

15
00:01:21,340 --> 00:01:22,620
o grupos cooperativos.

16
00:01:22,620 --> 00:01:29,099
Los recursos incluyen el propio Lego Steam Park, láminas de castillos, rúbricas y diana de autoevaluación, entre otros.

17
00:01:34,829 --> 00:01:40,329
Para esta primera sesión comenzaremos a trabajar en gran grupo mostrando imágenes de castillos de la época medieval

18
00:01:40,329 --> 00:01:42,989
y comprobando los conocimientos previos del alumnado.

19
00:01:43,590 --> 00:01:47,129
Continuaremos contando el cuento de El castillo dirás y no volverás.

20
00:01:47,650 --> 00:01:49,829
Después dividiremos a la clase en grupos de cuatro,

21
00:01:49,829 --> 00:01:54,069
para que puedan así trabajar la construcción de los modelos de torres y murallas que elijan,

22
00:01:54,250 --> 00:01:55,829
de manera libre y creativa.

23
00:02:03,409 --> 00:02:07,209
En la segunda sesión iniciaremos la actividad trabajando en gran grupo,

24
00:02:07,609 --> 00:02:11,370
preguntando al alumnado si saben lo que son un puente levadizo y un foso.

25
00:02:12,009 --> 00:02:14,069
Para que se familiaricen con los conceptos,

26
00:02:14,330 --> 00:02:16,629
se les mostrarán imágenes de castillos medievales reales,

27
00:02:16,629 --> 00:02:18,090
que cuenten con estos elementos.

28
00:02:18,750 --> 00:02:21,610
A continuación, les mostraremos el funcionamiento de la polea,

29
00:02:21,889 --> 00:02:23,430
incluida en el kit Lego Steam Park,

30
00:02:23,430 --> 00:02:28,389
lo que facilitará la siguiente actividad, construir sus propios puentes, levadizos y fosos.

31
00:02:28,949 --> 00:02:34,550
Esta actividad se realizará en pequeños grupos fomentando la resolución de problemas de ingeniería y tecnología.

32
00:02:40,060 --> 00:02:43,599
En la tercera sesión iniciaremos la actividad trabajando en gran grupo.

33
00:02:44,199 --> 00:02:46,639
Se dará información al alumnado sobre las torres medievales,

34
00:02:46,900 --> 00:02:50,680
se repasarán los conocimientos adquiridos en la primera sesión de la situación de aprendizaje

35
00:02:50,680 --> 00:02:54,520
y se hablará de los personajes que pueden encontrarse en un castillo medieval.

36
00:02:54,520 --> 00:02:59,680
Se mostrarán imágenes y recreaciones de cómo eran para que puedan crear sus propios escenarios.

37
00:03:00,280 --> 00:03:04,319
Después se plantará al alumnado el siguiente reto a realizar en pequeño grupo.

38
00:03:04,979 --> 00:03:09,759
Deben conseguir subir alimento al caballero de la torre de manera rápida, ya que tiene mucha hambre.

39
00:03:10,340 --> 00:03:15,180
Deben pensar cómo hacerlo usando piezas como rampas, escaleras y poleas, entre otras.

40
00:03:15,180 --> 00:03:26,580
En esta última sesión, el alumnado creará su producto final, un castillo medieval

41
00:03:26,580 --> 00:03:32,900
Antes de comenzar, se repasará con ellos todos los elementos del castillo medieval trabajados en las sesiones previas

42
00:03:32,900 --> 00:03:35,939
Torres, murallas, fosos y puentes levadizos

43
00:03:35,939 --> 00:03:39,919
Para esta actividad, con el fin de contar con más piezas para su producto final

44
00:03:39,919 --> 00:03:44,680
Se dividirá la clase en dos grandes grupos y se les animará a construir su propio castillo

45
00:03:45,360 --> 00:03:49,080
Para finalizar, se expondrán los productos finales al resto de los compañeros

46
00:03:49,080 --> 00:03:51,659
y se llevará a cabo una reflexión sobre lo aprendido.

47
00:03:52,280 --> 00:03:55,659
Esperemos que disfrutéis descubriendo la historia medieval con vuestro alumnado.