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Buenos días, mi nombre es Manuel Muñoz y procedo a grabar este vídeo para elaborar

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una evidencia fundamental para el curso de competencia digital. En este caso vamos a

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hablar de la plataforma Google Classroom y cómo la utilizamos en nuestro día a día

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como docentes. Como se puede apreciar en la pantalla, vemos que todas las clases están

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organizadas de la misma manera, con la asignatura y el curso correspondiente primero, siendo

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la E para ESO y B para bachillerato. En este caso exploraremos la clase de primero B de

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bachillerato. Para comenzar vemos que nuestra clase está dividida en el tablón principal,

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el trabajo de clase, las personas que la componen y las calificaciones. Las clases de Google

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Classroom son automatriculables, por tanto, a principio de curso nosotros procederemos

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a facilitar a nuestros alumnos este código con el cual ellos se incorporarán a la clase

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que vamos a utilizar como herramienta digital durante el curso. También contamos con una

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posibilidad de crear enlaces de Meet si se da algún caso extraordinario, como vease

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una pandemia o algún tipo de trabajo desde casa. En el tablón principal tenemos una serie de

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publicaciones, que pueden ser tareas, publicaciones de recursos como apuntes de literatura o de lengua

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o de cualquier otra cosa. También podemos subir imágenes como las correcciones de los ejercicios

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00:01:39,000 --> 00:01:47,000
que nosotros mandamos en clase. Incluso podemos traer enlaces externos o también podemos utilizar

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este tablón como forma de temporalización al hacer un diario de clase. Ahora, la parte más

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importante sería el componente al trabajo de clase, que lo tenemos en esta pestaña y como

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vemos se puede organizar en diferentes temas. En mi caso yo tengo todas las tareas con las

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diferentes instrucciones, en este caso los ejercicios sueltos, pero se van a seleccionar

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determinadas tareas, determinados recursos para los alumnos en determinados temas, que sean

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eventos culturales que a lo mejor se salen del currículo estricto. También diversos apuntes,

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00:02:29,000 --> 00:02:34,000
de forma que los alumnos puedan compartir los apuntes y el docente pueda revisar su trabajo,

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00:02:34,000 --> 00:02:45,000
proyectos de investigación que el docente encargue o apuntes de lengua, incluso textos que se utilice

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para trabajar las diferentes competencias y plantillas de cómo realizar estos comentarios de

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texto. Como vemos, esta herramienta también nos permite tener un seguimiento del trabajo de alumnos

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00:02:57,000 --> 00:03:04,000
durante el curso, puesto que nos aparece quién lo entrega y quién no. Ahora, en cuanto a las personas,

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00:03:04,000 --> 00:03:10,000
vemos que aparecen los profesores y también los alumnos. En este caso podemos comprobar quién

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00:03:10,000 --> 00:03:20,000
está en nuestra clase. También se puede incluir a los tutores para que tengan un cierto control

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sobre el teléfono de sus hijos y puedan ver las tareas. Finalmente, la pestaña de calificaciones que

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se puede utilizar de diferentes maneras. En este caso podemos utilizarlas para ver las tareas del

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00:03:35,000 --> 00:03:42,000
día a día, si son entregadas o no, como se puede ver aquí. Y también se pueden calificar, ya sea

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mediante una rúbrica o una nota numérica. En este caso, por ejemplo, en el trabajo de investigación

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se planteó una rúbrica y los alumnos han recibido su calificación por medio de Classroom respecto

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a este trabajo. Luego, para evaluar el trabajo continuo, tenemos métodos como para ver si

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entregan o trabajan de manera continua. Finalmente, quedarían solo unos pocos herramientas,

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sobre todo en Classroom, y hacerlo más accesible para nuestros alumnos. Gracias.