1 00:00:00,000 --> 00:00:17,579 Sé que me estáis echando de menos, ya los vídeos, lo sé, bueno, fuera de broma, os mando como os prometí un vídeo donde os explico los métodos o la forma que hay para crear exámenes en el aula. 2 00:00:18,120 --> 00:00:39,899 Siempre tenemos que acordarnos, como os comentaba hace unos días, que ese examen que vamos a colgar en el aula lo vamos a hacer siempre a partir de una batería de preguntas que yo me creé en el aula que tenemos en nuestro centro. 3 00:00:39,899 --> 00:00:50,060 Entonces, pues bueno, lo primero que os quería enseñar es, como veis, que yo ya tengo por aquí creadas de un tema en concreto varias categorías de preguntas. 4 00:00:51,000 --> 00:00:57,340 Pues bueno, en mi caso son ejercicios de placa base, ejercicios prácticos, de teoría y de sistemas de numeración. 5 00:00:58,119 --> 00:01:05,599 ¿Por qué lo desgloso así? Porque luego para mí es más fácil a la hora de hacerle, por ejemplo, el examen que os voy a hacer de muestra, 6 00:01:05,599 --> 00:01:15,219 que es un examen simulacro que yo les voy a hacer a los niños de primero, me resulta mucho más fácil seleccionar un número de preguntas de unos bloques concretos. 7 00:01:15,439 --> 00:01:25,680 Y así les voy a tener preguntas de toda esta relación, solo unas poquitas aleatorias, para que todos los exámenes que salgan sean distintos. 8 00:01:26,280 --> 00:01:30,019 Os voy a explicar cómo hacemos esto. La verdad es que es muy interesante. 9 00:01:30,019 --> 00:01:43,319 Ya os comenté anteriormente que, bueno, el tema de hacer las preguntas es un poco, no me gusta decir difícil porque difícil no es, es un poco, pues eso, entretenido. 10 00:01:43,459 --> 00:01:50,620 Te tienes que echar un ratito, pero teniendo organizado cómo va a ser las preguntas de examen y los tipos de preguntas, pues no hay problema. 11 00:01:50,620 --> 00:02:14,280 Mira, yo estoy aquí en la parte de tecnología, estaría en el tema que me corresponde, en el ordenador, y lo que voy a hacer es, teniendo activada la edición, eso es, en el tema le voy a decir añadimos una nueva actividad o recurso y voy a crear un cuestionario. 12 00:02:14,280 --> 00:02:16,860 Este sería mi examen 13 00:02:16,860 --> 00:02:18,819 Le voy a dar a aceptar 14 00:02:18,819 --> 00:02:23,159 Voy a cerrar esto para que os sea más cómodo a vosotros de verlo 15 00:02:23,159 --> 00:02:26,400 Y aquí veis, pues me pone, agrega un nuevo cuestionario, tal 16 00:02:26,400 --> 00:02:31,000 Yo voy a poner simulacro de examen 17 00:02:31,000 --> 00:02:33,300 Y aquí lo voy a dejar 18 00:02:33,300 --> 00:02:36,840 Mirad, ahora temporalización 19 00:02:36,840 --> 00:02:42,080 Desde cuándo va a poder estar abierto el examen 20 00:02:42,080 --> 00:03:05,199 Y qué tiempo límite van a tener los chicos. Cuando yo quiero hacer este tipo de exámenes, pues bueno, yo siempre lo utilizo el tiempo que tengo de clase. En este caso, como es de manera online, yo le voy a dar a los niños un tiempo un poquito más largo y además es un simulacro para que ellos lo prueben. 21 00:03:05,199 --> 00:03:24,840 Entonces, pues bueno, vamos a imaginar, tenemos que darle aquí a habilitar y vamos a imaginar pues que este examen lo vamos a hacer el próximo día 20 de mayo, ¿vale? Y fijaros, 20 de mayo, fijaros que os marca la hora. 22 00:03:24,840 --> 00:03:28,060 ¿Por qué le pongo la misma fecha de la apertura y del cierre? 23 00:03:28,800 --> 00:03:33,259 Pues para que los chicos entren solo ese día para hacer el simulacro 24 00:03:33,259 --> 00:03:38,080 Yo puedo dejar el examen puesto y los niños aunque intenten entrar no van a poder 25 00:03:38,080 --> 00:03:41,659 Porque solo va a estar abierto a partir de este momento 26 00:03:41,659 --> 00:03:45,759 Entonces pues bueno, yo les digo que va a estar a partir de las 12 27 00:03:45,759 --> 00:03:50,479 Y le voy a poner como tiempo límite las 2 de la tarde 28 00:03:50,479 --> 00:03:54,300 ¿Luego este va a ser el total de tiempo que van a tener para el examen? 29 00:03:54,300 --> 00:04:02,340 Pues no, yo aquí en mi tiempo límite, pues en minutos, como es un simulacro muy cortito, yo le voy a dar solo 25 minutos. 30 00:04:03,259 --> 00:04:11,939 ¿Qué pasa en este tiempo? Pues que los niños desde las 12 hasta las 2 podrán abrir el examen y a partir de ahí tendrán 25 minutos. 31 00:04:12,780 --> 00:04:18,720 Es decir, que si abren el examen a las 2 menos cuarto, pues van a ir muy justito, muy justito, muy justito. 32 00:04:18,720 --> 00:04:27,379 Y si lo abren a las 12 y cuarto, pues saben que se pueden encontrar con algún problema, pero se va a poder resolver porque entran dentro del tiempo del examen. 33 00:04:27,680 --> 00:04:31,040 Bueno, esto es una cuestión interna nuestra. Esto no hay que decírselo a los niños. 34 00:04:31,620 --> 00:04:39,360 Esto es simplemente que nosotros nos curamos en salud por si hay algún problema, que el examen pueda seguir funcionando un tiempo más. 35 00:04:39,360 --> 00:05:02,000 Si el examen dura una hora o una hora y media, pues yo aconsejo que aquí ponga ahí un baremo del doble. Dos horas y media, tres horas, cuatro horas. Por curarnos simplemente en salud de que siempre tengamos tiempo de sobra para poder retomar. 36 00:05:02,000 --> 00:05:10,600 Pues no sé, un niño se le va la batería del móvil o del portátil o de la tablet, tiene que volver a enchufarla, lo que sea. 37 00:05:11,100 --> 00:05:16,519 Ese niño puede volver a retomar el examen, no pasaría absolutamente nada y lo empezaría, ¿vale? 38 00:05:17,060 --> 00:05:22,139 Incluso es que le saldría otro examen distinto, con las opciones que os voy a comentar ahora. 39 00:05:22,860 --> 00:05:28,379 Bueno, esto aquí cuando dice cuando el tiempo ha terminado, pues dice que el envío debe hacerse antes de que el tiempo termine, 40 00:05:28,379 --> 00:05:30,439 Es decir, antes de este cierre, ¿vale? 41 00:05:30,720 --> 00:05:32,300 Si no, pues no se cuenta. 42 00:05:34,379 --> 00:05:35,459 Las calificaciones. 43 00:05:35,839 --> 00:05:39,240 Pues las calificaciones yo siempre lo dejo aquí sin categorizar. 44 00:05:39,560 --> 00:05:42,600 Y en los intentos permitidos, solo uno. 45 00:05:43,639 --> 00:05:46,220 En el caso de que algún niño tenga algún problema, 46 00:05:46,459 --> 00:05:51,300 nosotros manualmente a ese alumno le podremos decir que vuelva a reintentarlo. 47 00:05:51,980 --> 00:05:55,779 Pero por norma general, solamente dejamos un intento. 48 00:05:56,459 --> 00:05:59,600 Y ahora aquí nos venimos y dice comportamiento de las preguntas. 49 00:05:59,759 --> 00:06:13,079 ¿Ordenadas las respuestas al azar? Sí. ¿Retroalimentación diferida? Sí. ¿Para qué es esto? Pues si nosotros cuando hacemos nuestras preguntas le ponemos una retroalimentación, se la van a dar después, cuando le entregan la nota. 50 00:06:14,079 --> 00:06:25,240 Las opciones de revisión, yo nunca las toco, siempre están bien. Esto es para que los niños, pues si quieren volver a una pregunta atrás, puedan volver dentro de su tiempo de examen. Igual que lo harían en papel. 51 00:06:25,240 --> 00:06:37,120 Y en apariencia, pues mostrar la imagen tal y aquí directamente, que es lo mismo para todas las calificaciones. 52 00:06:37,279 --> 00:06:40,720 Yo aquí no cambio absolutamente nada, ¿vale chicos? 53 00:06:41,519 --> 00:06:50,199 Por lo demás, si nos vamos por ejemplo a finalización de la actividad, esto lo dejo yo tal cual, esto no lo toco, ¿vale? 54 00:06:50,660 --> 00:06:53,939 Pues ya está, aquí le daríamos guardar cambios y mostrar. 55 00:06:55,240 --> 00:06:59,839 Y una vez que le damos a guardar cambios y a mostrar, todavía no hemos metido las preguntas. 56 00:07:00,240 --> 00:07:06,879 Entonces, claro, te salta este mensajazo aquí que te dice, oye, que todavía no has puesto ninguna pregunta. 57 00:07:07,339 --> 00:07:08,660 Entonces, ¿qué es lo que hacemos? 58 00:07:09,959 --> 00:07:11,779 Editamos el cuestionario. 59 00:07:13,240 --> 00:07:16,819 ¿Veis? Además aquí nos dice toda la información de lo que acabamos de poner nosotros. 60 00:07:17,120 --> 00:07:21,779 Mira, nos sale esta pantalla y entonces aquí dice calificación máxima, 10. 61 00:07:21,779 --> 00:07:26,660 Perfecto, nuestro sistema de puntuación es de 0 a 10 62 00:07:26,660 --> 00:07:28,139 Pues ya está, pues listo, 10 63 00:07:28,139 --> 00:07:32,100 Y ahora aquí cuando dice reordenar las preguntas al azar 64 00:07:32,100 --> 00:07:35,060 A mí me gusta marcarlo 65 00:07:35,060 --> 00:07:39,439 Y al agregar, que es donde yo ya me voy a ir a mi banco de preguntas 66 00:07:39,439 --> 00:07:41,600 Dice una pregunta nueva 67 00:07:41,600 --> 00:07:44,439 Esto es para que lo creáramos de manera directa 68 00:07:44,439 --> 00:07:46,199 Pero yo esto lo desaconsejo totalmente 69 00:07:46,199 --> 00:07:50,199 Porque lo que hagamos luego no lo vamos a poder volver a utilizar en un futuro 70 00:07:50,199 --> 00:07:51,139 Con lo cual, fuera 71 00:07:51,139 --> 00:08:09,000 Del banco de preguntas, cogería las preguntas, si yo quiero ponerle unas preguntas concretas, pues yo es que quiero que le caiga esta pregunta sí o sí. Pues ya está. Yo me voy a mi banco de preguntas, selecciono la pregunta y listo. 72 00:08:09,000 --> 00:08:20,579 A mí me gusta utilizar una pregunta aleatoria porque de toda la batería de preguntas le voy a cargar la pregunta que sea de manera aleatoria. 73 00:08:20,579 --> 00:08:40,740 Entonces, pues ahora yo, por ejemplo, digo, venga, pues para mi simulacro le voy a poner de la placa base, que tengo seis preguntas, le voy a poner una, ¿veis? Aquí me aparecen los enunciados de mis preguntas, ya está, pues una, y agregamos esa pregunta aleatoria. 74 00:08:40,740 --> 00:08:44,340 otro tipo de pregunta aleatoria 75 00:08:44,340 --> 00:08:46,980 pues le voy a poner 76 00:08:46,980 --> 00:08:51,100 de las preguntas de teoría 77 00:08:51,100 --> 00:08:57,860 le voy a poner 78 00:08:57,860 --> 00:08:59,580 pues mirar 79 00:08:59,580 --> 00:09:01,480 de preguntas de teoría que hay 22 80 00:09:01,480 --> 00:09:02,980 le voy a poner 5 81 00:09:02,980 --> 00:09:04,679 esto es un simulacro 82 00:09:04,679 --> 00:09:05,919 yo luego le pondría muchas más 83 00:09:05,919 --> 00:09:09,399 porque además las preguntas que les pongo 84 00:09:09,399 --> 00:09:10,899 son verdadero o falso 85 00:09:10,899 --> 00:09:13,100 completa, rellena, selecciona 86 00:09:13,100 --> 00:09:15,460 empareja, todo lo que os comentaba 87 00:09:15,460 --> 00:09:24,179 en los vídeos anteriores, le voy a agregar una pregunta propia del banco de preguntas 88 00:09:24,179 --> 00:09:28,399 para que veáis que esto también se puede hacer, ya no solamente de esas, mirad en vez 89 00:09:28,399 --> 00:09:36,059 de la de la teoría me voy a ir a la del sistema de numeración y en sistema de numeración 90 00:09:36,059 --> 00:09:43,820 pues le voy a poner una que sea para pasar de binario a octal, pues yo que sé, por ejemplo 91 00:09:43,820 --> 00:09:46,580 esta y le voy a 92 00:09:46,580 --> 00:09:48,279 poner una que tengan que pasar 93 00:09:48,279 --> 00:09:50,620 de decimal esta, por ejemplo 94 00:09:50,620 --> 00:09:52,100 de decimal hexadecimal 95 00:09:52,100 --> 00:09:55,000 esas dos y las añadimos 96 00:09:55,000 --> 00:09:58,509 ya está 97 00:09:58,509 --> 00:09:59,629 yo con esto 98 00:09:59,629 --> 00:10:01,629 tendría 99 00:10:01,629 --> 00:10:04,509 mi calificación aleatoria 100 00:10:04,509 --> 00:10:06,769 perdón, mi examen preparado 101 00:10:06,769 --> 00:10:08,490 tanto de simulacro como de 102 00:10:08,490 --> 00:10:10,610 preguntas, mirad, pasa una cosa 103 00:10:10,610 --> 00:10:12,389 si yo sumara todo esto 104 00:10:12,389 --> 00:10:14,889 veis que me lo pone aquí, total de calificaciones 105 00:10:14,889 --> 00:10:15,830 8 puntos 106 00:10:15,830 --> 00:10:23,090 Los chicos solo podrían sacar 8 puntos porque cuando yo hago las preguntas le digo que su puntuación es de 1 107 00:10:23,090 --> 00:10:32,049 ¿Qué pasa? Que es que yo aquí, por ejemplo, pues digo, ah, es que esta de decimal a esa decimal a mí me interesa que valga más 108 00:10:32,049 --> 00:10:33,070 ¿Vale? 109 00:10:34,330 --> 00:10:37,850 ¿Veis que ya ha sumado 9 puntos? Esto lo puedo editar aquí mismo 110 00:10:37,850 --> 00:10:51,129 Y la pregunta de placa base, pues también quiero que valga dos puntos, ¿vale? Mirad, le voy a dar un baremo de dos a las que son más prácticas. 111 00:10:51,129 --> 00:11:02,379 perdonadme que no se ha guardado, ahora lo tengo guardado, ¿vale? Perfecto, ahora dice total de calificaciones 11, esto no pasa absolutamente nada, 112 00:11:02,379 --> 00:11:14,039 porque el sistema automáticamente nos va a calcular el porcentaje que es equivalente con la máxima puntuación nuestra, es decir, si el niño saca un 9 de 11, 113 00:11:14,039 --> 00:11:17,879 Al niño le va a salir aquí la calificación correspondiente en nuestra nota 114 00:11:17,879 --> 00:11:19,679 ¿Vale? 115 00:11:19,980 --> 00:11:21,980 Eso no os tenéis que preocupar 116 00:11:21,980 --> 00:11:26,559 Que sea una calificación superior a la que es la máxima 117 00:11:26,559 --> 00:11:29,039 Solamente nos tenemos que preocupar si es mínima 118 00:11:29,039 --> 00:11:34,179 En ese caso, como veis, pues le sumamos allá donde nosotros veamos que deben de ir sumadas 119 00:11:34,179 --> 00:11:35,419 Y listo 120 00:11:35,419 --> 00:11:37,960 No os preocupéis porque aquí hay más nota que aquí 121 00:11:37,960 --> 00:11:39,799 Preocuparse si hay menos, eso sí 122 00:11:39,799 --> 00:11:42,559 bueno 123 00:11:42,559 --> 00:11:45,240 con esto yo ya tengo hecho 124 00:11:45,240 --> 00:11:46,700 mi examen 125 00:11:46,700 --> 00:11:49,259 aquí ya simplemente 126 00:11:49,259 --> 00:11:50,759 se le da a guardar 127 00:11:50,759 --> 00:11:53,100 y os lo voy a enseñar 128 00:11:53,100 --> 00:11:54,179 para que lo veáis 129 00:11:54,179 --> 00:11:57,419 como lo tenemos puesto para el 20 de mayo 130 00:11:57,419 --> 00:11:59,100 y tal, no pasa absolutamente nada 131 00:11:59,100 --> 00:12:01,440 mirad, me voy aquí al tema 132 00:12:01,440 --> 00:12:05,820 y aquí me aparece 133 00:12:05,820 --> 00:12:07,960 ¿veis? simulacro de examen, cuando yo le doy 134 00:12:07,960 --> 00:12:11,539 me dice previsualiza 135 00:12:11,539 --> 00:12:13,159 el cuestionario ahora y me vuelve 136 00:12:13,159 --> 00:12:15,519 a enseñar toda esa información que yo le había 137 00:12:15,519 --> 00:12:17,559 puesto ya de antemano, esto lo pueden ver 138 00:12:17,559 --> 00:12:19,120 los niños, es que no hay problema 139 00:12:19,120 --> 00:12:21,700 los niños nos van a poder acceder 140 00:12:21,700 --> 00:12:23,419 solamente podemos acceder los profes 141 00:12:23,419 --> 00:12:25,840 porque tenemos permiso para previsualizar 142 00:12:25,840 --> 00:12:27,720 pero los chicos no 143 00:12:27,720 --> 00:12:29,399 por ahí no nos tenemos que preocupar 144 00:12:29,399 --> 00:12:31,559 pues mirar, veis, le damos 145 00:12:31,559 --> 00:12:33,460 esto sería lo que les va a salir a ellos 146 00:12:33,460 --> 00:12:35,600 cuando lo vean, tiempo del cuestionario 147 00:12:35,600 --> 00:12:37,820 pues tienes 25 minutos, quieres empezarlo 148 00:12:37,820 --> 00:12:39,299 si, comenzamos 149 00:12:39,299 --> 00:12:41,100 y mirar lo que pasa 150 00:12:41,100 --> 00:12:43,820 ¿Veis? Me sale la primera pregunta 151 00:12:43,820 --> 00:12:46,240 Y ahora dice, pues une cada periférico con su tipo 152 00:12:46,240 --> 00:12:49,240 Por ejemplo, venga, vamos a ver si lo resolvemos 153 00:12:49,240 --> 00:12:51,980 El de red, pues el de red sería con comunicación 154 00:12:51,980 --> 00:12:56,080 La grabadora sería de almacenamiento 155 00:12:56,080 --> 00:12:58,740 La impresora sería de salida 156 00:12:58,740 --> 00:13:00,179 Y el teclado de entrada 157 00:13:00,179 --> 00:13:02,600 Venga, siguiente página 158 00:13:02,600 --> 00:13:05,419 Si eso, pues falló alguna para que lo veáis 159 00:13:05,419 --> 00:13:06,899 Mirad, pues voy a fallar esta, ¿vale? 160 00:13:06,980 --> 00:13:09,700 El número en base es a decimal 161 00:13:09,700 --> 00:13:14,379 Pues voy a decir que es 345 162 00:13:14,379 --> 00:13:17,539 Es una exageración, pero bueno 163 00:13:17,539 --> 00:13:19,200 Ahí está 164 00:13:19,200 --> 00:13:21,080 Siguiente página 165 00:13:21,080 --> 00:13:25,159 Marca las afirmaciones sobre el reloj 166 00:13:25,159 --> 00:13:26,879 Pues venga, vamos a marcar 167 00:13:26,879 --> 00:13:29,559 Marca la velocidad, esta es verdad 168 00:13:29,559 --> 00:13:33,179 Esta es verdad 169 00:13:33,179 --> 00:13:35,220 Y esta es verdad 170 00:13:35,220 --> 00:13:38,820 Los chicos podrían contestarlas todas 171 00:13:39,700 --> 00:13:46,840 Y entonces se le da como inválida, porque las que son falsas, le he puesto que resten un poquito, ¿vale? 172 00:13:47,000 --> 00:13:49,960 Porque así ellos se curan en salud, ¿veis? 173 00:13:50,059 --> 00:13:51,159 Yo puedo marcarlas todas. 174 00:13:52,039 --> 00:13:55,179 Entonces, claro, si yo las marco todas, me va a puntuar las que están bien. 175 00:13:55,519 --> 00:13:55,980 ¿Qué hago? 176 00:13:56,080 --> 00:14:00,240 Las que están mal, les resto unas decimillas, para que no se las jueguen. 177 00:14:01,460 --> 00:14:03,340 Bueno, seguimos. 178 00:14:05,080 --> 00:14:05,559 ¿Veis? 179 00:14:05,559 --> 00:14:27,929 Dice aquí, dice completa las palabras que faltan, vale, pues esta sería la unidad de control que interpreta y ejecuta las instrucciones máquina y genera las señales de control. 180 00:14:27,929 --> 00:14:42,009 Y luego aquí, pues, cuando te dice entre las funciones, está, ¿vale? De encargarse de analizar y podrán ejecutarlas y las de emitir, emitir las órdenes necesarias, ¿vale? 181 00:14:42,590 --> 00:14:56,490 Ahora, las de los números los voy a fallar a cosa hecha para que no, tal. Bueno, sistema hexadecimal es un sistema de numeración relativo. Esto es falso. Además que no está la G. Esto es falso. 182 00:14:56,490 --> 00:14:58,409 Siguiente pregunta 183 00:14:58,409 --> 00:15:00,090 Bueno, entre otras cosas que las preguntas las he hecho yo 184 00:15:00,090 --> 00:15:02,110 Entonces, claro, me sé los trucos 185 00:15:02,110 --> 00:15:05,210 Determina si el enunciado es verdadero o falso 186 00:15:05,210 --> 00:15:06,750 Otro de sistema hostal 187 00:15:06,750 --> 00:15:07,850 Al igual que el sistema decimal 188 00:15:07,850 --> 00:15:11,029 Es un sistema de numeración llamado posicional 189 00:15:11,029 --> 00:15:12,850 Es que base es 8 190 00:15:12,850 --> 00:15:14,690 Y por tanto utiliza 8 símbolos 191 00:15:14,690 --> 00:15:15,970 Cifras que es del 0 al 7 192 00:15:15,970 --> 00:15:16,629 Esto es verdad 193 00:15:16,629 --> 00:15:20,509 Lo hago pero no me acuerdo nunca de 194 00:15:20,509 --> 00:15:22,870 Si son o no son 195 00:15:22,870 --> 00:15:23,950 A ver, dice 196 00:15:23,950 --> 00:15:24,950 A partir de la siguiente imagen 197 00:15:24,950 --> 00:15:26,710 esta sería una de esas de las prácticas 198 00:15:26,710 --> 00:15:29,289 pues elegimos el elemento 6 199 00:15:29,289 --> 00:15:30,690 el elemento 6 está aquí 200 00:15:30,690 --> 00:15:32,990 sería un 201 00:15:32,990 --> 00:15:35,169 conector ATX, el 7 202 00:15:35,169 --> 00:15:36,690 sería un ID 203 00:15:36,690 --> 00:15:39,350 de disco duro 204 00:15:39,350 --> 00:15:41,090 el 9 sería 205 00:15:41,090 --> 00:15:42,590 para lectores de CD 206 00:15:42,590 --> 00:15:44,830 el 8 207 00:15:44,830 --> 00:15:46,830 el 8 son memorias 208 00:15:46,830 --> 00:15:47,830 RAM 209 00:15:47,830 --> 00:15:50,950 el 12 tenemos 210 00:15:50,950 --> 00:15:52,590 conectores de frontal 211 00:15:52,590 --> 00:15:54,710 eso es, y el 11 212 00:15:54,710 --> 00:15:57,330 el 11 213 00:15:57,330 --> 00:15:59,549 es el chipset sur 214 00:15:59,549 --> 00:16:01,509 ahí estamos, vale 215 00:16:01,509 --> 00:16:03,789 los números salen así porque yo tengo mi pantalla 216 00:16:03,789 --> 00:16:05,490 un poco más pequeña, pero a pantalla completa 217 00:16:05,490 --> 00:16:07,250 se ven sin problema, vale chicos, y mirad 218 00:16:07,250 --> 00:16:09,950 si yo bajo, que ya esto lo quería enseñar 219 00:16:09,950 --> 00:16:11,250 veis, me dice 220 00:16:11,250 --> 00:16:12,809 navegación del cuestionario 221 00:16:12,809 --> 00:16:15,710 me dice que yo todas estas preguntas que están en grid 222 00:16:15,710 --> 00:16:17,250 ya las he contestado 223 00:16:17,250 --> 00:16:19,610 por si yo quiero volver a alguna 224 00:16:19,610 --> 00:16:21,649 no hay problema, veis, yo ahora quiero volver a la 3 225 00:16:21,649 --> 00:16:23,049 pues yo le doy, veis 226 00:16:23,049 --> 00:16:25,070 y me la enseña, no pasa nada 227 00:16:25,070 --> 00:16:26,750 y si ahora quiero volver a las 7 228 00:16:26,750 --> 00:16:28,789 pues me la enseña también 229 00:16:28,789 --> 00:16:31,409 y aquí se mantiene lo que yo 230 00:16:31,409 --> 00:16:33,590 había marcado, me dice 231 00:16:33,590 --> 00:16:35,230 que puedo terminar el intento ya 232 00:16:35,230 --> 00:16:37,570 o el tiempo que tengo 233 00:16:37,570 --> 00:16:39,090 restante, me da la información 234 00:16:39,090 --> 00:16:41,389 siempre, vale, pues aquí 235 00:16:41,389 --> 00:16:43,269 le di a la siguiente página, va a terminarlo 236 00:16:43,269 --> 00:16:45,190 la última será, eso es 237 00:16:45,190 --> 00:16:47,710 que número en base octal 238 00:16:47,710 --> 00:16:49,269 si tengo, vale 239 00:16:49,269 --> 00:16:51,230 pues este en octal 240 00:16:51,230 --> 00:16:54,070 Sería si yo no me equivoco el 52 241 00:16:54,070 --> 00:16:57,149 Esto se hace muy sencillo 242 00:16:57,149 --> 00:16:58,809 Bueno, eso es otro tema 243 00:16:58,809 --> 00:17:00,429 Nos vamos a ir 244 00:17:00,429 --> 00:17:02,529 Fijaros, bueno, claro, yo esto lo sé 245 00:17:02,529 --> 00:17:04,750 Pensando que los niños lo tienen que leer, releer 246 00:17:04,750 --> 00:17:06,130 Tal y que cual, 25 minutos 247 00:17:06,130 --> 00:17:08,710 Está más que bien 248 00:17:08,710 --> 00:17:11,630 Vamos a terminar el intento 249 00:17:11,630 --> 00:17:13,730 Voy a terminar el intento 250 00:17:13,730 --> 00:17:16,009 Me va a saltar una de estas 251 00:17:16,009 --> 00:17:17,890 Mire usted sus preguntas 252 00:17:17,890 --> 00:17:19,549 Están todas guardadas 253 00:17:19,549 --> 00:17:42,630 Puedo volver al intento o puedo enviar todo y terminar. Esto le va a salir a los niños en el examen, ¿vale? Volver al intento es que ellos pueden repasar el examen antes de entregarlo y enviar todo y terminar es entregarlo ya, ¿vale? Pues si yo lo envío, ¿veis? Te sale mensaje de confirmación, envío todo y termino y ahora aquí, ¿veis? Me falta esa que yo he fallado a cosa hecha. 254 00:17:42,630 --> 00:17:44,130 9 puntos de 11 255 00:17:44,130 --> 00:17:46,150 Fijaros lo que os decía antes 256 00:17:46,150 --> 00:17:48,710 Como mi puntuación de las preguntas 257 00:17:48,710 --> 00:17:50,710 Es un 9 de 11, pero mi calificación 258 00:17:50,710 --> 00:17:51,809 Con respecto a mi nota 259 00:17:51,809 --> 00:17:54,650 Es un 8,18 sobre 10 260 00:17:54,650 --> 00:17:56,150 ¿Vale? Y además aquí, pues bueno 261 00:17:56,150 --> 00:17:57,730 Luego me aparece la retroalimentación 262 00:17:57,730 --> 00:17:59,130 Que yo le metí 263 00:17:59,130 --> 00:18:02,569 Que yo le metí a todas 264 00:18:02,569 --> 00:18:04,410 Las preguntas cuando hice 265 00:18:04,410 --> 00:18:05,710 Mi batería 266 00:18:05,710 --> 00:18:06,690 ¿Vale chicos? 267 00:18:07,730 --> 00:18:09,970 Pues fijaros, veis aquí os sale un resumen 268 00:18:09,970 --> 00:18:12,609 De en cual has fallado, has fallado pues en la pregunta 2 269 00:18:12,609 --> 00:18:15,690 y listo, aquí ya finalizamos nuestra revisión 270 00:18:15,690 --> 00:18:19,230 y esto sería cuando yo he hecho 271 00:18:19,230 --> 00:18:21,950 un alumno que hace un examen 272 00:18:21,950 --> 00:18:26,049 bueno, pues os animo a que lo intentéis 273 00:18:26,049 --> 00:18:28,390 os animo a que si tenéis dudas me preguntéis 274 00:18:28,390 --> 00:18:32,250 ya sabéis que estoy disponible cada vez que lo necesitáis 275 00:18:32,250 --> 00:18:34,650 así que nada, con esto 276 00:18:34,650 --> 00:18:38,210 sabemos ya poner exámenes, hacer preguntas 277 00:18:38,210 --> 00:18:40,890 baterías y todo, si queréis ideas 278 00:18:40,890 --> 00:18:56,890 Si queréis, yo sé que vosotros tenéis muchísima imaginación y creatividad, pero también a lo mejor en esto estáis un poquillo más principiantes y queréis ideas, pues me lo decís y yo os puedo dar ideas para preparar exámenes. 279 00:18:57,869 --> 00:19:00,930 Bueno, pues nada chicos, un saludo, hasta luego.