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Hola, mi nombre es María Félix Hernández Herrera y os voy a presentar una de las

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plataformas digitales que utilizamos en el colegio y es el aula virtual. Aquí

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00:00:09,400 --> 00:00:15,320
podemos ver los participantes que tenemos

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00:00:15,320 --> 00:00:21,360
matriculados en nuestras clases. Aquí los podemos ir viendo y os voy a empezar a

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00:00:21,360 --> 00:00:27,800
presentar el curso. Este aula virtual es de segundo de primaria y la tenemos un

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00:00:27,800 --> 00:00:32,920
poco distribuida. En la parte de general solemos tener avisos

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00:00:32,920 --> 00:00:38,760
que vamos poniendo diferentes carpetas, fotos, vídeos de actividades o salidas

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00:00:38,760 --> 00:00:42,680
que vamos haciendo, proyectos para que las familias puedan verlo. Después

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00:00:42,680 --> 00:00:46,440
empezamos con un acceso al aula virtual con una infografía en la que les

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00:00:46,440 --> 00:00:51,200
explicamos a los chicos cómo tienen que utilizar el aula de una manera bastante

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00:00:51,200 --> 00:00:57,400
gráfica. Además también tenemos una guía didáctica sobre cómo vamos a trabajar en

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00:00:57,400 --> 00:01:00,360
el aula virtual, qué se lo vamos a organizar con vídeos o imágenes y qué

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00:01:00,360 --> 00:01:04,960
cosas podrán encontrar actividades interactivas y autocorrectivas.

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00:01:04,960 --> 00:01:08,640
Actividades de evaluación que vamos a utilizar el S5P, CAJU, LLEÑALIS y

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00:01:08,640 --> 00:01:11,880
diferentes cuestionarios. Ellos también tendrán aquí la posibilidad de hacer

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00:01:11,880 --> 00:01:15,200
trabajos voluntarios que les iremos explicando y también actividades de

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00:01:15,200 --> 00:01:20,200
repaso como CAJU, cuisis, etcétera, formularios y demás. Después pasamos

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00:01:20,200 --> 00:01:24,360
también a trabajar con ellos, este LLEÑALIS con la etiqueta de las reglas

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00:01:24,360 --> 00:01:28,480
básicas de comportamiento que lo trabajaremos en el aula ya que tenemos

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00:01:28,480 --> 00:01:32,640
la posibilidad de tener ordenadores, tables y crombus para

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00:01:32,640 --> 00:01:37,760
utilizar en el aula, además de un aula de informática. Este LLEÑALIS les

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00:01:37,760 --> 00:01:43,840
explica las reglas para poder trabajar en entornos virtuales.

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00:01:43,840 --> 00:01:46,920
Después vamos a pasar a la primera unidad que es la que voy a presentar.

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00:01:46,920 --> 00:01:50,840
Siempre empezamos con un vídeo. Normalmente les vamos explicando a los

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00:01:50,840 --> 00:01:53,880
chicos cómo lo vamos a hacer. En este caso, suponiendo de primaria, somos

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00:01:53,880 --> 00:01:57,560
súper detectives y les vamos poniendo instrucciones de lo que van a ir

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00:01:57,560 --> 00:02:02,480
encontrando. Aquí utilizamos letras grandes para que puedan

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00:02:02,480 --> 00:02:06,240
estar adaptados a nuestros alumnos con necesidades educativas especiales y

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00:02:06,240 --> 00:02:10,680
también les solemos poner en negrita palabras claves para que ellos puedan

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00:02:10,680 --> 00:02:15,600
entenderlo. Siempre empezamos con un vídeo y después tenemos actividades

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00:02:15,600 --> 00:02:20,840
interactivas. Aquí tenemos actividades de Light Worship que ellos tendrán que ir

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00:02:20,840 --> 00:02:26,440
rellenando y que enviarán y obtendrán un feedback de sus

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00:02:26,440 --> 00:02:32,200
respuestas de manera inmediata. Después también tenemos Kahoot. Es una de las

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00:02:32,200 --> 00:02:35,800
aplicaciones que utilizamos y ellos están bastante familiarizados con ellas

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00:02:35,800 --> 00:02:40,880
para poder trabajar. En este caso lo harán en parejas.

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00:02:40,880 --> 00:02:46,320
Después tenemos diferentes actividades de autoevaluación como actividades de

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00:02:46,320 --> 00:02:50,360
H5P. Tenemos la misma actividad en dos niveles diferentes. Un nivel fácil,

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00:02:50,360 --> 00:02:54,480
en el que los alumnos tendrán que hacer este dictado, por ejemplo, y tienen

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00:02:54,480 --> 00:02:59,360
huecos libres o el otro nivel superior en el que no tienen ningún hueco, tienen

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00:02:59,360 --> 00:03:03,240
que escribir la frase entera. Después tenemos varios cuestionarios. En este

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00:03:03,240 --> 00:03:08,880
caso uno de autoevaluación con respuestas múltiples y siempre vamos a ir

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00:03:08,880 --> 00:03:14,720
acompañándolo de imágenes para que les sea más fácil la comprensión. Aquí en la

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00:03:14,720 --> 00:03:19,600
autoevaluación lo mismo. Tenemos otra autoevaluación con verdadero y

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00:03:19,600 --> 00:03:23,040
falso. Ellos siempre que vayan haciéndolo van a recibir un feedback de

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00:03:23,040 --> 00:03:28,040
sus respuestas y siempre un feedback enunciado de manera positiva. Pues con

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00:03:28,040 --> 00:03:32,720
esto queda un poco explicado cómo utilizamos el aula virtual. Iremos

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00:03:32,720 --> 00:03:36,640
añadiendo actividades dependiendo de las unidades que vayamos realizando,

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00:03:36,640 --> 00:03:41,040
podrán encontrar actividades de repaso, etcétera.

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00:03:41,040 --> 00:03:45,520
Pues con esto queda explicado. Gracias.