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00:00:00,000 --> 00:00:07,360
En este vídeo voy a desarrollar esta secuencia didáctica centrándome en aquellos aspectos que no están desarrollados en la infografía.

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00:00:07,879 --> 00:00:14,119
Esta secuencia didáctica está enmarcada en un proyecto de gamificación en el que nuestros alumnos de segundo de primaria eran eléctricos

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00:00:14,119 --> 00:00:19,000
y habían sido nombrados por el consejero intergaláctico protectores del mundo eléctrico.

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00:00:19,800 --> 00:00:24,440
Las misiones estaban conectadas con contenidos de naturales y sociales.

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00:00:24,440 --> 00:00:30,879
Estos alumnos reciben una llamada a la acción, una carta al consejero intergaláctico

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00:00:30,879 --> 00:00:36,060
Estábamos trabajando en sociales los fenómenos atmosféricos y en naturales la salud

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00:00:36,060 --> 00:00:41,439
Pues bien, el consejero intergaláctico les informa de que ha habido un huracán en el mundo eléctrico de nivel 4

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00:00:41,439 --> 00:00:47,280
Las consecuencias han sido terribles, ha habido un montón de víctimas que se unían ya a las existentes

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00:00:47,280 --> 00:00:53,460
De tal manera que se han colapsado los hospitales y necesita la ayuda de ellos para poder organizarlos

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00:00:53,460 --> 00:01:02,840
Una vez que yo ya sabía los conocimientos previos que tenían sobre el tema y los objetivos que yo quería alcanzar, empezamos a desarrollar toda esta secuencia didáctica.

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00:01:03,340 --> 00:01:10,140
La clase se divide en cinco equipos, triaje, gabinetes de médicos, gabinete de enfermeros, gabinetes de psicólogos y administrativos.

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00:01:10,719 --> 00:01:18,859
A triaje le llega una ficha de un paciente con una dolencia. Según la dolencia ellos tienen que derivar a ese paciente al gabinete correspondiente.

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00:01:18,859 --> 00:01:27,680
Los gabinetes deben colocar amarillo, verde o rojo según el código de prioridad que tenga el paciente según la dolencia que tenga.

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00:01:28,159 --> 00:01:39,200
Y los administrativos primero deben ver que esa ficha está perfectamente completada y luego registrar en los listados adecuados a esos pacientes.

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00:01:40,019 --> 00:01:47,299
Una vez que terminaron toda la actividad, al consejero intergaláctico le mandaron los listados ordenados de esos pacientes.

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00:01:47,299 --> 00:01:59,659
Y la respuesta fue una carta del consejero intergaláctico agradeciéndoles su trabajo, diciéndoles que se sentían muy orgullosos y que habían conseguido solventar ese caos.

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00:02:00,000 --> 00:02:06,420
Además recibieron estas cinco insignias que les permitían tener funciones durante la gamificación.

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00:02:07,140 --> 00:02:13,719
Los de triaje se convertían en organizadores del mundo eléctrico y se encargaban de aquellas cosas que tuvieran que ver con el funcionamiento del aula.

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00:02:13,719 --> 00:02:21,840
Los médicos eran los encargados de decirme a mí cuando debía llamar a casa o cuando algún compañero se sentía mal

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00:02:21,840 --> 00:02:28,460
Los enfermeros tenían que valorar si las heridas que se hacían sus compañeros debían ser curadas con agua y jabón

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00:02:28,460 --> 00:02:32,939
o aplicar hielo o tener que llamar a casa para poder atenderles

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Los psicólogos se encargaban de solucionar los problemas emocionales y los conflictos surgidos en el día a día

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00:02:39,919 --> 00:02:45,379
y los administrativos de apuntar cualquier cosa necesaria para nuestro aula.

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Para evaluar utilizaba la plataforma MyClassGame con cuestionarios, aditio con rúbricas y pruebas escritas.

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Muchísimas gracias por vuestra atención.