1 00:00:00,000 --> 00:00:08,200 Hola, buenas tardes. Voy a pasar a explicar cómo organizo mis clases a través de la 2 00:00:08,200 --> 00:00:16,880 plataforma Aula Virtual de Educamadrid. Bien, en mi caso yo utilizo ambas plataformas, tanto 3 00:00:16,880 --> 00:00:25,080 Aula Virtual como Google Classroom. En concreto, la Aula Virtual de Educamadrid la utilizo 4 00:00:25,080 --> 00:00:34,240 para alojar los cursos de bachillerato y la opción Google Classroom para los de secundaria. 5 00:00:34,240 --> 00:00:42,600 Como tengo poco tiempo voy a limitarme a explicar cómo organizo uno de ellos en el aula virtual, 6 00:00:42,600 --> 00:00:46,120 en concreto el curso de Tecnologías de la Información y la Comunicación de Primero 7 00:00:46,120 --> 00:00:51,160 de Bachillerato. En primer lugar, el primer día de clase se 8 00:00:51,160 --> 00:00:57,960 les da la contraseña para acceder como invitado, se les explica los contenidos que pueden encontrar 9 00:00:57,960 --> 00:01:06,600 y cómo tenemos que trabajar en el aula virtual y se les da todos los recursos que necesitan 10 00:01:06,600 --> 00:01:11,520 para automatricularse. Una vez automatriculado tienen acceso a estos 11 00:01:11,520 --> 00:01:16,160 contenidos. En primer lugar, en total hay 10 bloques. En primer lugar, el primer bloque 12 00:01:16,160 --> 00:01:22,720 es el bloque de presentación, en el cual tienen como tarea añadir una foto personal, 13 00:01:22,720 --> 00:01:27,440 como información interesante la manera de recuperar la contraseña, la presentación 14 00:01:27,440 --> 00:01:38,800 de la asignatura con los contenidos que tienen y la forma de calificar el curso. 15 00:01:38,800 --> 00:01:51,760 Pasamos entonces a los bloques de contenidos. En total hay seis temas. Esos seis temas están 16 00:01:51,760 --> 00:01:57,360 estructurados de la misma manera. En primer lugar, un recurso que es una presentación 17 00:01:57,360 --> 00:02:03,000 de los contenidos teóricos fundamentales que se explican en clase y a continuación 18 00:02:03,000 --> 00:02:09,680 dos carpetas. Uno con los recursos correspondientes para poder trabajar un cuaderno digital y 19 00:02:09,680 --> 00:02:14,680 otro con los recursos correspondientes para poder trabajar una serie de ejercicios de 20 00:02:14,680 --> 00:02:21,040 este tema. En cada uno de estos temas se trabaja para el cuaderno digital una aplicación informática 21 00:02:21,040 --> 00:02:29,480 y para resolver los ejercicios otra tarea informática, de tal forma que con ellas se 22 00:02:29,480 --> 00:02:40,640 abarquen todos los recursos que están programados en la asignatura. Para el curso que hemos 23 00:02:40,640 --> 00:02:47,960 visto se trabajaría procesador de texto y elaboración de hoja de cálculo. Para multimedia 24 00:02:47,960 --> 00:02:55,920 trabajaríamos presentaciones y utilización del programa de tratamiento de imágenes Gimp 25 00:02:55,920 --> 00:03:07,480 para arquitectura del ordenador. Utilizaríamos una aplicación de elaboración de líneas 26 00:03:07,480 --> 00:03:17,640 de tiempo, perdón, una aplicación de elaboración de páginas web como es Google Site y un proceso 27 00:03:17,640 --> 00:03:23,120 de investigación, de recapitulación de tareas de investigación para la asociación 28 00:03:23,120 --> 00:03:33,160 de la información, la elaboración de una línea de tiempo con una aplicación online 29 00:03:33,160 --> 00:03:41,400 y una tarea de investigación sobre la evolución de la informática. Para la programación resolucionamos 30 00:03:41,400 --> 00:03:49,720 una serie de ejercicios utilizando el lenguaje de programación C++. Para redes, elaboración 31 00:03:49,720 --> 00:03:57,240 de un blog, que además de tener los contenidos de redes, que incluyan noticias tecnológicas 32 00:03:57,240 --> 00:04:03,520 interesantes y que se autovaloren tanto el trabajo hecho durante todo el curso como el 33 00:04:03,520 --> 00:04:10,960 trabajo del profesor y también que entren en el blog de un compañero para calificar. 34 00:04:10,960 --> 00:04:16,680 Una vez cada una de las tareas que se han ido haciendo, tanto de paderno como de ejercicios, 35 00:04:16,680 --> 00:04:24,440 se entregan en el lugar indicado dentro del bloque de tareas evaluables y a la hora de 36 00:04:24,440 --> 00:04:35,120 la entrega pues se les dan las pautas para realizar esa entrega y a la hora de calificarlo 37 00:04:35,120 --> 00:04:45,160 pues se utiliza el sistema de envío de comentarios para que los alumnos puedan ver los comentarios 38 00:04:45,160 --> 00:04:51,560 del profesor y se incluye una rúbrica para calificar cada una de estas tareas. Por ejemplo, 39 00:04:51,560 --> 00:04:59,160 en esta sería si han elaborado un buen guión, si los contenidos están expuestos con claridad, 40 00:04:59,160 --> 00:05:05,040 etc. Finalmente, nos encontramos con el décimo 41 00:05:05,040 --> 00:05:20,920 bloque del curso que sería el de al final de cada tema se realizaría un test. Ese test 42 00:05:20,920 --> 00:05:36,880 se elaboraría con un formulario Google y se recaba como ha asimilado el alumno los 43 00:05:36,880 --> 00:05:45,920 conocimientos mínimos. También habría exámenes prácticos de las 44 00:05:45,920 --> 00:05:58,720 aplicaciones. Finalmente, voy a explicar cómo está configurada el cuaderno de calificaciones 45 00:05:58,720 --> 00:06:07,640 tal forma que los alumnos una vez calificado su trabajo pueden acceder a todas las notas 46 00:06:07,640 --> 00:06:24,160 que llevan durante el curso y la ponderación en la nota global. De tal forma que la primera 47 00:06:24,160 --> 00:06:29,560 evaluación pondera el 33% de la nota global. Dentro de la primera evaluación tenemos la 48 00:06:29,560 --> 00:06:34,660 evaluación del cuaderno con dos tareas, la evaluación de los ejercicios con una tarea 49 00:06:34,660 --> 00:06:43,140 y la evaluación del examen con dos test y dos exámenes prácticos. Cada uno de ellos 50 00:06:43,140 --> 00:06:50,700 vale el 30, 30 y 40% respectivamente. Vale, y con esto más o menos se da una explicación 51 00:06:50,700 --> 00:06:55,860 de cómo funciono yo con el aula virtual. Muchas gracias por su atención. Un saludo.