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Hola, buenas. En este vídeo vamos a proceder a explicar las tres áreas del curso de competencia digital docente.

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00:00:10,000 --> 00:00:15,000
En este caso vamos a empezar con la actividad número 3, consistente en una infografía.

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00:00:15,000 --> 00:00:21,000
Y en este caso va a ir relacionada con el píquelbo, que es un deporte alternativo, muy partido del tenis,

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00:00:21,000 --> 00:00:28,000
pero que en cuanto al implemento y el móvil a utilizar es más sencillo y con ello favoreceremos que los estudiantes,

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00:00:28,000 --> 00:00:35,000
sobre todo estos pequeños de primeros de la ESO, aprendan los aspectos técnicos y tácticos de los deportes de cancha y herida.

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00:00:35,000 --> 00:00:42,000
Así, a lo largo de esta infografía, pues tenemos una primera introducción donde vamos a poner en situación

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00:00:42,000 --> 00:00:47,000
el contenido de esta situación de aprendizaje, vamos a decir lo que van a aprender, utilizar diferentes tipos de golpeos

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00:00:47,000 --> 00:00:53,000
y luego al final van a competir en un torneo de Wimbledon, que también va a servir para hacer la evaluación.

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00:00:53,000 --> 00:00:58,000
En cuanto a los objetivos de esta situación, pues es importante saber cómo jugar con un compañero,

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00:00:58,000 --> 00:01:05,000
saber coordinarnos con él para ocupar el espacio de la pista para evitar que el adversario consiga un punto,

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00:01:05,000 --> 00:01:13,000
conocer también aspectos tácticos básicos como lanzar el móvil al espacio libre para conseguir un punto,

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00:01:13,000 --> 00:01:19,000
desarrollar valores, respetar las reglas, todos esos aspectos actitudinales van a ser fundamentales,

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00:01:19,000 --> 00:01:27,000
desarrollar la deportividad y también aspectos técnicos como conocer el golpe de derecha, el revés, el servicio o el ramate.

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00:01:27,000 --> 00:01:33,000
En cuanto a la organización, pues en todas las sesiones, primero vamos a realizar un calentamiento

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00:01:33,000 --> 00:01:39,000
y después tienen que prestar atención al docente, en este caso a mí, que les voy a explicar cómo nos vamos a organizar

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00:01:39,000 --> 00:01:45,000
cada día en función del contenido a trabajar. Importante también hacer mención a las medidas de seguridad,

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00:01:45,000 --> 00:01:52,000
donde deben de evitar cruzarse por unos campos, si quieren cruzar de un campo a otro, porque pueden recibir un golpe

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
y en ese caso les recuerdo que deben pasar por detrás de los campos siempre y cuando se quieran desplazar

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00:01:57,000 --> 00:02:04,000
y tener cuidado con las pistas aledañas. En cuanto a la evaluación de la sesión, de esta situación,

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00:02:04,000 --> 00:02:10,000
se va a realizar en la última sesión, donde vamos a realizar un torneo de Wimbledon, donde vamos a realizar una rúbrica

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00:02:10,000 --> 00:02:16,000
y también les recordaremos que les vamos a evaluar diariamente su participación y sobre todo sus actitudes

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00:02:16,000 --> 00:02:22,000
con respecto al juego y a los compañeros. Y finalmente les recordamos que, a pesar de todo el contenido a trabajar,

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00:02:22,000 --> 00:02:30,000
lo más importante es que disfruten del contenido y de la práctica deportiva. Esto es la práctica, o sea, el área 3

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00:02:31,000 --> 00:02:40,000
con respecto al área 4. Relativa a la evaluación, nos vamos al aula virtual, donde vamos a enseñar una tarea.

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00:02:40,000 --> 00:02:51,000
Por ejemplo, en la primera evaluación hemos diseñado una actividad donde le preguntaremos al alumnado

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00:02:51,000 --> 00:02:58,000
un aspecto básico táctico, como que si es necesario recuperar el centro de la pista cuando golpeo la bola.

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00:02:58,000 --> 00:03:08,000
De esta forma, vamos a ver si es verdadero, comprobar. Terminamos y aquí tenemos el resultado final.

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00:03:08,000 --> 00:03:18,000
Y por último, con respecto al área 5, presentamos la actividad con diferentes grupos de aprendizaje, diferentes ritmos de aprendizaje, perdón.

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00:03:18,000 --> 00:03:22,000
La presentamos.

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00:03:22,000 --> 00:03:24,000
Vamos a ver si nos deja.

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00:03:24,000 --> 00:03:52,000
Vale. Y ya lo tendríamos aquí, donde tenemos la tarea 1, tarea 2, tarea 3, relacionada también con el repostaje

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00:03:52,000 --> 00:03:58,000
para aquellos alumnos que tengan algún tipo de problema, tarea 4 y la tarea final. Por ejemplo, nos vamos a la tarea 1,

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00:03:58,000 --> 00:04:08,000
donde si pinchamos nos enlaza con un vídeo de YouTube donde explica aspectos básicos del pickleball, muy básicos,

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00:04:08,000 --> 00:04:14,000
para que se puedan visualizarlo antes de empezar la unidad, para que sepan cómo jugar.

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00:04:14,000 --> 00:04:26,000
Y ahí tendríamos la actividad del área número 5.