1
00:00:00,000 --> 00:00:13,400
Y como actividad final os voy a enseñar el espacio de actividades con ritmos distintos

2
00:00:13,400 --> 00:00:17,000
de aprendizaje que he creado para esta misma situación de aprendizaje.

3
00:00:17,000 --> 00:00:21,680
Os voy a enseñar alguna de las actividades que tenemos, por ejemplo la del inicio.

4
00:00:21,680 --> 00:00:28,360
Aquí tenemos las instrucciones para realizar la tarea, los alumnos deberán de clicar ahí

5
00:00:28,360 --> 00:00:33,120
y tendrán que leer las instrucciones.

6
00:00:33,120 --> 00:00:45,320
La actividad 1 es un vídeo en el que les explicas, se les explica el número anterior

7
00:00:45,320 --> 00:00:52,560
y posterior, para primero de primaria, un vídeo cortito de 1 minuto y 49 segundos,

8
00:00:52,560 --> 00:00:58,440
con números sencillos que solo tienen unidades y decenas, más adelante se podrá ver que

9
00:00:58,440 --> 00:01:05,800
también utilizan números con unidades y decenas.

10
00:01:05,800 --> 00:01:18,560
Luego tenemos en la actividad 2 una actividad de geniali en la cual con coches, como vamos

11
00:01:18,560 --> 00:01:23,560
de paseo por la calle, vamos viendo coches y tienen que de un número que le dan aquí

12
00:01:23,560 --> 00:01:35,640
elegir cuál es el anterior y cuál es el posterior y así irán ellos viendo cómo van

13
00:01:35,640 --> 00:01:38,920
mejorando sus conocimientos sobre el tema.

14
00:01:38,920 --> 00:01:53,360
El siguiente espacio, el 3, es una actividad de live worksheets en la que igual tendrán

15
00:01:53,360 --> 00:01:59,640
que completar escribiendo ellos el número anterior y posterior de los números dados.

16
00:01:59,640 --> 00:02:07,880
Una vez que lo tengan completado, aquí abajo tendrán que darle a finalizar y les saldrá

17
00:02:07,880 --> 00:02:09,800
la puntuación que hayan obtenido.

18
00:02:09,800 --> 00:02:16,480
Aquí tienen los números del 10 al 20 para que les ayuden, los números del 1 al 9 ya

19
00:02:16,480 --> 00:02:20,120
los conocen bastante bien, con estos tampoco tienen muchos problemas, pero bueno, por si

20
00:02:20,120 --> 00:02:23,600
acaso tampoco está de más que los recuerden.

21
00:02:23,600 --> 00:02:31,080
Luego tenemos en el repostaje un vídeo para también recordarles el número anterior y

22
00:02:31,080 --> 00:02:37,320
posterior, este es diferente al anterior, es un poco más largo, son 3 minutos 15 segundos

23
00:02:37,320 --> 00:02:41,440
y es para refrescar un poco por si acaso no les han salido bien las actividades interiores

24
00:02:41,440 --> 00:02:57,640
que puedan realizar bien las últimas actividades, la de la meta, porque el 4 es otro vídeo

25
00:02:57,640 --> 00:03:04,200
en el cual habla de números pares y impares, que es algo que también les introduje al

26
00:03:04,200 --> 00:03:08,600
principio de la situación de aprendizaje, puesto que no solo vamos a aprender eso, sino

27
00:03:08,600 --> 00:03:12,920
que si se les puede ir avanzando un poquito más en otros tipos de conocimientos al mismo

28
00:03:12,920 --> 00:03:18,440
tiempo, pues es importante irlo haciendo y así van aumentando sus conocimientos sobre

29
00:03:18,440 --> 00:03:19,440
los números.

30
00:03:19,440 --> 00:03:25,200
Entonces aquí en Smile and Learn en Youtube hay un vídeo dedicado a los números pares

31
00:03:25,200 --> 00:03:29,240
e impares que les vendrá muy bien para reconocer estos tipos de números.

32
00:03:29,240 --> 00:03:40,760
Y ya por último, la última actividad en la meta, tenemos un quiz de números anterior

33
00:03:40,760 --> 00:03:49,760
y posterior, entonces aquí tienen opción múltiple, tienen números al principio pues

34
00:03:49,760 --> 00:03:57,000
está en medio, a veces está al principio, les dan diferentes opciones y son 10 preguntitas

35
00:03:57,000 --> 00:04:00,160
y entonces ellos tendrán que contestar.

36
00:04:00,160 --> 00:04:07,160
Y esto ha sido todo, muchas gracias y espero que les haya gustado.