1
00:00:00,180 --> 00:00:00,480
Hola.

2
00:00:00,840 --> 00:00:03,090
Intentaré describir la
actividad en tres minutos

3
00:00:03,300 --> 00:00:05,160
se trata de elaborar un menú saludable

4
00:00:05,283 --> 00:00:09,330
esta actividad está pensada para alumnos
de primero de la eso de matemáticas

5
00:00:09,360 --> 00:00:12,323
utilizaremos la metodología
de aprendizaje cooperativo.

6
00:00:12,540 --> 00:00:13,080
En lugar

7
00:00:13,380 --> 00:00:13,598
de

8
00:00:13,739 --> 00:00:16,770
esta actividad será El salón de
actos siempre cambiar de lugar

9
00:00:17,100 --> 00:00:17,430
Es

10
00:00:17,580 --> 00:00:18,840
una cosa que les motiva

11
00:00:19,110 --> 00:00:20,423
y lo vamos a utilizar.

12
00:00:21,120 --> 00:00:25,365
La idea de la actividad es que
hagan una crítica constructiva de como

13
00:00:25,506 --> 00:00:27,564
se alimentan cómo deberían alimentarse.

14
00:00:27,750 --> 00:00:30,840
La asignatura en la que vamos
a hacer los es matemáticas

15
00:00:30,840 --> 00:00:31,890
puesto que vamos a utilizar
El tema de las fracciones

16
00:00:32,160 --> 00:00:32,520
para

17
00:00:32,700 --> 00:00:34,649
poder elaborar este menú saludable

18
00:00:34,920 --> 00:00:37,446
lo primero que vamos a hacer
va a ser llevarles salón de actos.

19
00:00:37,830 --> 00:00:40,530
Presentar la actividad y
vamos a reunirnos en grupos

20
00:00:40,710 --> 00:00:41,753
por niveles.

21
00:00:42,060 --> 00:00:44,280
De la asignatura de matemáticas nivel alto

22
00:00:44,550 --> 00:00:44,940
medio

23
00:00:45,180 --> 00:00:46,133
y bajo.

24
00:00:46,500 --> 00:00:49,590
Se les va a presentar la actividad se les
va a poner unos videos y lo primero que

25
00:00:49,590 --> 00:00:52,230
quiero que hagan es una
reflexión de cómo se alimentan ellos.

26
00:00:52,740 --> 00:00:53,640
Una vez que

27
00:00:53,790 --> 00:00:56,400
la han hecho para empezar a elaborar
un dossier que es lo que van a tener que

28
00:00:56,400 --> 00:00:59,700
entregar al final de la actividad de
cómo se alimenta cada uno de ellos.

29
00:01:00,180 --> 00:01:01,313
En las sucesivas.

30
00:01:01,740 --> 00:01:03,420
Sesiones que serán unas once

31
00:01:03,690 --> 00:01:07,470
vamos a intercalar videos de
matemáticas de fracciones con videos.

32
00:01:07,830 --> 00:01:08,100
De.

33
00:01:08,716 --> 00:01:11,130
De una buena alimentación
para aquellos vayan

34
00:01:11,250 --> 00:01:12,180
teniendo una actitud

35
00:01:12,480 --> 00:01:13,313
crítica.

36
00:01:13,560 --> 00:01:16,530
Nos ponemos a trabajar vamos
a seguir elaborando este dossier

37
00:01:16,800 --> 00:01:20,490
van a estár investigando tanto en temas de
fracciones como de alimentación es decir

38
00:01:20,643 --> 00:01:21,570
un tercio de

39
00:01:21,870 --> 00:01:24,840
la alimentación en una semana
tiene que ser verdura por ejemplo en

40
00:01:25,118 --> 00:01:26,340
utilizar este tipo de cosas

41
00:01:26,610 --> 00:01:27,240
y las vamos

42
00:01:27,450 --> 00:01:28,283
a.

43
00:01:29,520 --> 00:01:32,157
Ir exponiendo en El dossier
ellos para elaborar un Kahoot

44
00:01:32,610 --> 00:01:34,304
Que luego haremos en.

45
00:01:34,680 --> 00:01:36,900
Toda la clase cada cada
equipo hará el suyo.

46
00:01:37,260 --> 00:01:39,480
Esto también les motiva
muchísimo y al final.

47
00:01:39,810 --> 00:01:42,180
De la actividad de las
once sesiones bueno pues

48
00:01:42,480 --> 00:01:43,650
vamos a elaborar

49
00:01:43,890 --> 00:01:46,148
este dossier, vamos a completarlo

50
00:01:47,010 --> 00:01:50,340
Los puntos que tendrá que tener pues
son los hábitos alimentarios iniciales en

51
00:01:50,430 --> 00:01:53,010
informe individual de cada
componente de cómo se alimenta

52
00:01:53,280 --> 00:01:53,781
la dirección

53
00:01:53,972 --> 00:01:54,420
web de cajón.

54
00:01:54,870 --> 00:01:58,500
La elaboración individual de
una semana de una dieta ideal

55
00:01:58,504 --> 00:02:00,510
una vez que haya comprendido
pues que es lo que hacen mal.

56
00:02:00,930 --> 00:02:01,620
Y luego.

57
00:02:01,922 --> 00:02:03,083
Un menú.

58
00:02:03,210 --> 00:02:05,483
Consensuado entre los miembros del equipo.

59
00:02:05,910 --> 00:02:06,240
De

60
00:02:06,360 --> 00:02:06,720
cuatro

61
00:02:06,990 --> 00:02:07,920
de cuatro semanas

62
00:02:08,040 --> 00:02:09,000
este dossier

63
00:02:09,270 --> 00:02:12,540
se poder hacer en genially, en word en
Canva un poco como ellos quieran

64
00:02:12,780 --> 00:02:13,530
y se evaluará

65
00:02:13,800 --> 00:02:15,090
mediante un taller

66
00:02:15,450 --> 00:02:15,985
de Moodle

67
00:02:16,170 --> 00:02:16,590
lo

68
00:02:16,727 --> 00:02:17,460
evaluaré yo

69
00:02:17,700 --> 00:02:18,480
y después se

70
00:02:18,780 --> 00:02:22,523
autoevaluarán ellos en un taller de Moodle
podrán ver los menús de sus compañeros.

71
00:02:23,370 --> 00:02:25,800
Valorarán mediante una
rúbrica dirigida que yo les daré.

72
00:02:26,280 --> 00:02:27,443
En su momento.

73
00:02:28,320 --> 00:02:32,490
Toda por supuesto los nombres serán anónimos
para que cuando vean en los diferentes

74
00:02:32,490 --> 00:02:36,063
menús El resto de la clase
pues no no puedan asociarlos a

75
00:02:36,390 --> 00:02:40,493
sus compañeros y la actividad
consistirá en eso relacionar.

76
00:02:40,920 --> 00:02:44,310
El tema de fracciones con
El tema de una alimentación

77
00:02:44,310 --> 00:02:46,223
qué es tan importante
en estas edades.

78
00:02:47,160 --> 00:02:48,263
Muchas gracias.