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00:00:00,000 --> 00:00:05,120
María Alarcano López, de la Especialidad de Geografía e Historia de Profesores de Enseñanza Secundaria.

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00:00:06,179 --> 00:00:13,039
Bueno, en este vídeo explicativo que subiré en la Mediateca, de acuerdo a las indicaciones de esta primera tarea,

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00:00:13,759 --> 00:00:22,039
voy a mostrar como plataforma de gestión el aula virtual que ofrece EducaMadrid, en este caso de cuarto de la ESO,

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00:00:22,460 --> 00:00:25,339
y como herramienta de gestión de evaluación, Raíces.

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00:00:25,339 --> 00:00:34,820
En este aula virtual, como ya he mencionado antes, está dirigida a alumnos de cuarto de la ESO

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00:00:34,820 --> 00:00:45,200
Comenzaríamos con un tablón de anuncios en el que pongo información relevante que puede ser susceptible a utilizar a lo largo de todo el curso académico

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00:00:45,200 --> 00:00:51,000
Así como las fechas de exámenes, entregas de trabajos más próximas

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00:00:51,000 --> 00:00:58,219
En cuanto pasamos ese apartado comenzaríamos una introducción en la que hay varios recursos

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00:00:58,219 --> 00:01:06,200
La mayor parte de todos ellos son archivos PDF con información también relevante para todo el curso académico

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00:01:06,200 --> 00:01:12,340
Y así como documentos generales que también pueden ser utilizados a lo largo de todo el curso

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00:01:12,340 --> 00:01:14,959
Por eso están en el apartado de la introducción

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00:01:14,959 --> 00:01:22,120
en este primer apartado de introducción ya nos encontramos con los primeros foros

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00:01:22,120 --> 00:01:26,480
en este curso he creado tres concretamente, uno por trimestre

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00:01:26,480 --> 00:01:29,420
y principalmente son sobre cine

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00:01:29,420 --> 00:01:34,579
también en alguno he recomendado alguna novela, algún libro

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00:01:34,579 --> 00:01:41,579
pero principalmente es Cineforum en el que lanzo varias películas

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00:01:41,579 --> 00:01:44,379
películas que tienen que ver con

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00:01:44,379 --> 00:01:47,680
el temario del trimestre o evaluación

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00:01:47,680 --> 00:01:50,260
en el que nos encontremos y a partir de ahí

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00:01:50,260 --> 00:01:53,060
se abre un debate

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00:01:53,060 --> 00:01:56,819
en el que los alumnos pues dejan sus opiniones

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00:01:56,819 --> 00:01:59,400
sobre la película

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00:01:59,400 --> 00:02:02,200
qué escena les ha gustado más, por qué les parece relevante

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00:02:02,200 --> 00:02:05,579
bueno, bastante interesante

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00:02:05,579 --> 00:02:08,379
la verdad, como valoración general

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00:02:08,379 --> 00:02:09,840
del foro en este curso

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00:02:09,840 --> 00:02:18,939
aparte de todos estos contenidos también utilizo el aula virtual para ir a páginas web determinadas

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00:02:18,939 --> 00:02:26,740
sobre todo para partes prácticas en lo que tiene que ver en este caso con el temario correspondiente a la geografía política

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00:02:26,740 --> 00:02:34,520
al trabajo de mapas y también ha sido muy útil en cuanto a herramientas la utilización del glosario

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00:02:34,520 --> 00:02:45,139
El glosario de términos en el que primero hago una asignación, bueno, hago una selección de qué términos son los más importantes del tema

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00:02:45,139 --> 00:02:56,699
para luego hacer una asignación, para más adelante que los propios alumnos introduzcan la palabra que les ha tocado en el glosario que van a tener que utilizar todos.

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00:02:57,340 --> 00:03:03,539
De esta manera queda un diccionario por unidad que podemos ir consultando a lo largo de todo el curso.

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00:03:03,539 --> 00:03:18,819
En este tema 2 no introduje la opción de poner la calificación, pero en otros glosarios sí, a pesar de eso, está calificado en el cuaderno de raíces como voy a mostrar a continuación.

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00:03:20,599 --> 00:03:25,460
Aquí, por ejemplo, ya sí que hay una calificación de cada término.

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00:03:25,460 --> 00:03:34,139
Otra herramienta que ha sido muy importante en el uso de este aula virtual ha sido también la realización de cuestionarios

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00:03:34,139 --> 00:03:53,610
Por ejemplo, este cuestionario de Historia de España en el que tenían que contestar a las preguntas y de acuerdo al resultado una nota u otra

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00:03:53,610 --> 00:04:01,629
Bueno, todas estas actividades han sido calificadas a través del cuaderno de profesor de raíces

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00:04:01,629 --> 00:04:12,930
en el que aquí tenemos las notas desglosadas de cada parte, de cada criterio de evaluación, perdón, de calificación

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00:04:12,930 --> 00:04:20,370
Entonces, los dos primeros parciales o los dos parciales sobre los que descansa la mayor parte del peso de las pruebas objetivas

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00:04:20,370 --> 00:04:23,110
Las notas de los mapas, el test de historia de España

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00:04:23,110 --> 00:04:27,389
Una presentación que tuvieron que hacer de historia de España por grupos

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00:04:27,389 --> 00:04:32,689
Y bueno, su participación en el glosario de términos

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00:04:32,689 --> 00:04:37,410
Aparte de también en el foro, que en este caso no hay una nota numérica

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00:04:37,410 --> 00:04:39,290
Sino que es simplemente con un tic

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00:04:39,290 --> 00:04:43,129
Así como la revisión del cuaderno

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00:04:43,129 --> 00:04:48,629
Y bueno, esto sería todo en lo que respecta a esta primera tarea