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00:00:12,400 --> 00:00:24,120
Este vídeo corresponde a la evidencia número 3 dentro del grupo 2 de creación y modificación de contenidos educativos digitales de las evidencias fundamentales para la profesora Ana Blas Menéndez.

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00:00:24,899 --> 00:00:33,340
En este caso se ha introducido en el aula virtual de medios y soportes una encuesta de la evaluación de la práctica docente.

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00:00:34,960 --> 00:00:41,880
Esta actividad se lleva a cabo en el módulo de medios y soportes de comunicación de segundo ciclo formativo de marketing y publicidad de grado superior.

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00:00:41,880 --> 00:00:48,880
con una dedicación de dos horas semanales para este módulo, para un alumnado generalmente adicto.

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00:00:49,399 --> 00:00:55,820
La actividad consiste en la realización de un cuestionario de evaluación de la práctica docente por parte del alumnado,

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00:00:56,380 --> 00:01:03,219
utilizando para ello las aplicaciones propias del Moodle, en concreto la aplicación encuesta.

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00:01:03,219 --> 00:01:09,920
Los alumnos de formación a distancia familiarizados con las aulas virtuales

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00:01:09,920 --> 00:01:12,760
será de fácil acceso para ellos

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00:01:12,760 --> 00:01:18,379
además de ponerle un recordatorio en los foros de avisos del aula virtual

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00:01:18,379 --> 00:01:24,780
y del tiempo de periodo de disponibilidad de la realización de la encuesta

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00:01:24,780 --> 00:01:32,680
El cuestionario se dispondrá abierto para la inclusión de preguntas por parte del profesor

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00:01:32,680 --> 00:01:36,040
dentro de varios grupos que consideren importantes.

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00:01:37,040 --> 00:01:41,439
En una vista previa vemos que los grupos escogidos son objetivos y contenidos,

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00:01:41,620 --> 00:01:47,079
metodología, docencia, medios y materiales y observaciones y sugerencias.

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00:01:48,819 --> 00:01:58,420
Además, esta herramienta es fácil y sencilla ya que dispone de diferentes opciones de configuración

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00:01:58,420 --> 00:02:03,819
donde puedes establecer la disponibilidad en la que se abrirá y se cerrará el recurso

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00:02:03,819 --> 00:02:09,500
ajustes de la pregunta envío, cómo marcar que el envío ha sido realizado

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00:02:09,500 --> 00:02:15,120
se puede establecer el anonimato de todas las preguntas que respondan la encuesta

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00:02:15,120 --> 00:02:21,400
todas las personas que respondan la encuesta y cuándo debería estar finalizada la actividad

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00:02:21,400 --> 00:02:32,460
Otras opciones que tiene son la de plantillas predefinidas de encuestas, desde las cuales tienen modelos preestablecidos

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00:02:32,460 --> 00:02:37,680
y al final te facilita el análisis de los resultados obtenidos de las encuestas.

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00:02:44,189 --> 00:02:53,849
En cuanto a... surgen algunos problemas a la realización de estas encuestas y el primero es que la herramienta no dispone de todas las opciones

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que pueden contener una herramienta extrema en cuanto a apariencia y presentación

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y que puedan resultar más atractivas a la hora de responderla, incluir juegos dinámicos, etc.

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00:03:06,610 --> 00:03:12,069
De esta manera es importante conocer la impresión de los alumnos en cuanto a las diferentes pautas de aprendizaje

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00:03:12,069 --> 00:03:19,590
para la mejora continua de contenidos y metodología, por lo que se podría ver en un futuro implementar estas herramientas.

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00:03:19,590 --> 00:03:26,550
Por contra, la implementación de estas herramientas no facilitaría del mismo modo el análisis de los resultados.

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00:03:28,930 --> 00:03:46,210
Además, se han encontrado que si se realizan las encuestas en periodos de exámenes o periodos de estudio por parte de los alumnos, la participación es menor, por lo que se debe de hacer a lo largo del curso.

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00:03:46,210 --> 00:03:53,069
y hacer mínimo dos de ellas para poder hacer contraste del análisis de resultados.