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00:00:00,050 --> 00:00:04,929
Buenos días, vamos a presentar una situación de aprendizaje sobre el módulo de guía de bicicleta

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00:00:04,929 --> 00:00:11,769
comprendido dentro del curso de grado medio de guía de medio natural y tiempo libre.

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00:00:12,189 --> 00:00:18,710
Lo primero que les presentamos a los alumnos es una presentación de la asignatura,

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00:00:19,469 --> 00:00:24,989
en la que están los criterios de calificación, el material obligatorio, las aplicaciones que vamos a ir utilizando,

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00:00:25,890 --> 00:00:28,070
qué hacemos, dónde vamos, etc.

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00:00:30,050 --> 00:00:41,210
Una vez tenemos esto, empezamos a utilizar la herramienta Teams, en la cual vamos a ir subiendo todo el material necesario.

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00:00:41,210 --> 00:00:52,810
Si nos vamos a las publicaciones, vamos viendo que a lo largo del curso les vamos subiendo todo tipo de información necesaria para el desarrollo.

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00:00:52,810 --> 00:01:16,030
Lo primero que le subimos son los temas. Vamos a trabajar la circular que vamos a ir desarrollando a lo largo del curso. Como podéis observar, de esa circular pasamos al temario.

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00:01:16,030 --> 00:01:20,709
en el vamos poniendo todo lo que vamos a ir necesitando, sesión del día

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00:01:20,709 --> 00:01:24,109
6, pues ponemos lo que sea, luego le subimos un vídeo

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00:01:24,109 --> 00:01:27,769
del circuito de habilidad, porque tienen una prueba de habilidad

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00:01:27,769 --> 00:01:32,590
en este vídeo, pues se puede

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00:01:32,590 --> 00:01:36,569
observar el recorrido que van a realizar y

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00:01:36,569 --> 00:01:40,870
todas las pruebas que tienen que superar para ser evaluados

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00:01:40,870 --> 00:01:52,409
aparte de eso, dentro de

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00:01:52,409 --> 00:02:03,290
de la propia aplicación, pues ellos van a tener unas infografías, que son los postes de mecánica, que vamos desarrollando, por ejemplo, postes de pinchazos,

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00:02:03,370 --> 00:02:13,050
que van a ser evaluados sobre ello a través de un videotutorial que tienen que presentar, pues aquí está su infografía de cómo reparar, aparte de las prácticas que hacemos,

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00:02:13,050 --> 00:02:34,330
Ellos también tienen la posibilidad de hacer todo esto. ¿Cuándo les hacemos los vídeos tutoriales? Bueno, pues tienen una serie de vídeos tutoriales a lo largo del curso. En este caso, vamos a ver el último que tienen que presentar, en el cual les ponemos las pautas básicas.

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00:02:34,330 --> 00:02:52,009
Buenos días, os junto el archivo para la realización de los vídeos tutoriales de mecánica. Este vídeo tutorial será el examen conceptual de esta evaluación. Aquí tienen las pautas de los vídeos de frenos, el ajuste, si pinchamos en las pautas, esto será lo que a los alumnos se les evalúe.

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00:02:52,009 --> 00:03:09,360
Tienen también todo el proceso de evaluación. Una vez que tenemos todo esto, las notas son volcadas a una tabla Excel que nosotros tenemos.

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00:03:10,360 --> 00:03:25,270
Estas notas son pasadas a un Excel, me podéis ver, en el que están todas las notas de la primera evaluación, un examen teórico, un videotutorial, salidas en grupo, exámenes prácticos.

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00:03:25,270 --> 00:03:36,650
Si yo me voy al videotutorial, aquí están los criterios con la nota de los chicos, el examen práctico, qué se han hecho relacionado con el vídeo, pues aquí están todos.

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00:03:36,650 --> 00:04:22,220
Una vez que nosotros tenemos estas notas, son subidas a la aplicación de Alexia. En la que yo, si entro, busco el módulo en el cual los alumnos imparten, que es el módulo de bicicleta.

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00:04:22,220 --> 00:04:31,019
A parte, los alumnos graban todas sus rutas, como podemos ver en mi perfil, tienen la obligación de grabar las rutas en Strava.

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00:04:32,180 --> 00:04:36,120
Y una vez terminado, pues con esto daríamos por finalizado la situación de aprendizaje.