1
00:00:01,970 --> 00:00:09,890
Bueno, pues como plataforma tecnológica, ¿no? Yo uso principalmente el aula virtual de EducaMadrid, ¿no?

2
00:00:10,509 --> 00:00:21,410
Tengo cursos en dos institutos distintos, en el Tierno Galván y en el Narcís Montuviol, porque, bueno, pues he estado en ambos institutos.

3
00:00:22,329 --> 00:00:27,929
Y, bueno, pues como ven, tengo una amplia variedad de cursos.

4
00:00:27,929 --> 00:00:40,530
Quizás el curso que es un poco más especial es el de tutoría, puesto que no tiene contenido académico, aunque le pongo un montón de cositas que son interesantes para los alumnos.

5
00:00:40,530 --> 00:01:04,989
Por ejemplo, las guías de Nación Segura, presentación del curso, que la podemos tener aquí, tal, módulos del curso, legislación en general. Todo esto ellos lo tienen distribuido por la comunidad de Madrid, por la página web de la comunidad de Madrid, pero bueno, es importante que lo puedan tener consolidado.

6
00:01:04,989 --> 00:01:26,150
Ámbito disciplinario, plan de evacuación, acoso y malos tratos, iniciativas del Ayuntamiento de Parla, incluso el equipo docente, aquí compartimos también nuestras experiencias y tenemos la documentación oficial, esto por supuesto no está accesible a los alumnos, como son las actas de las sesiones de evaluación.

7
00:01:26,150 --> 00:01:50,269
Si nos vamos ya al contenido puramente académico, pues bueno, podemos encontrar aquí pues una serie de cursos, este concretamente de electrónica, bueno, pues vemos que tenemos contenido tanto para la evaluación extraordinaria, final ordinaria y tenemos también pues contenido de las distintas unidades didácticas, ¿no?

8
00:01:50,269 --> 00:02:06,750
Vemos que el contenido, dependiendo de que la unidad didáctica tenga más o menos peso, pues tienen más o menos contenido. Vemos que tenemos desde enlaces externos a vídeos externos, vídeos de YouTube, apuntes de la editorial.

9
00:02:06,750 --> 00:02:26,870
Tenemos también apuntes de elaboración propia que he colocado en otra parte de esta lista. Tareas prácticas de coger y tener que responder, les presenta un caso práctico, y tener que responder subiendo un documento.

10
00:02:26,870 --> 00:02:49,810
Aquí no aparece porque la tarea pues ya está fuera de fecha, ¿no? Pero si no pues tiene para hacer su clic y subir. Tenemos otro tipo de tareas como tareas tipo test. Pues bueno, en estas realmente lo que tenemos son nuestras preguntas, ¿no? Que ellos pueden ir respondiendo.

11
00:02:49,810 --> 00:03:00,650
Por supuesto, al principio de los temas las hacemos con la idea de fijar conceptos, pero luego esta misma dinámica la utilizamos en los exámenes.

12
00:03:01,289 --> 00:03:11,650
Aquí, por ejemplo, para los exámenes tenemos también estos cuestionarios, tenemos preguntas, este es otro tipo de cuestionario distinto, porque las preguntas son distintas.

13
00:03:11,650 --> 00:03:21,750
Son preguntas de respuesta abierta, de respuesta corta, donde ellos tienen un recuadro aquí para responder, para dar su respuesta.

14
00:03:22,250 --> 00:03:34,530
Y luego tenemos también preguntas tipo caso, como las que hemos visto antes, en las que, como hemos dicho, ellos tienen el caso, el supuesto práctico, el proyecto,

15
00:03:34,530 --> 00:03:46,949
en función de la unidad didáctica en la que nos encontremos y hay veces que lo hacen solos, hay veces que lo hacen por equipos, por parejas, en grupos de tres

16
00:03:46,949 --> 00:03:59,409
y la idea es que ellos puedan ir compartiendo sus experiencias. Poco más, aquí tengo otro curso, pues eso, con el foro de dudas donde ellos intervienen

17
00:03:59,409 --> 00:04:07,310
y se responden incluso unos a otros. Incluso, pues, tenemos también foros en los que, bueno, pues, les preguntamos cosas.

18
00:04:08,449 --> 00:04:19,470
No pongo los informes porque, bueno, pues, evidentemente saldrían los nombres de los alumnos y estamos hablando de que por protección de datos

19
00:04:19,470 --> 00:04:38,430
no se puede mostrar, pero bueno, sí podemos mostrar distintas preguntas, vemos que tenemos preguntas organizadas por temas, yo las organizo por temas, porque así es mucho más sencillo y bueno, pues tenemos una buena cantidad

20
00:04:38,430 --> 00:04:47,670
de preguntas para ir chequeando cómo los alumnos van avanzando. Me parece que es una buena herramienta,

21
00:04:47,810 --> 00:04:53,089
me parece que es también bueno tenerlo todo en el mismo sitio y sobre todo facilita luego el seguimiento

22
00:04:53,089 --> 00:05:02,370
en caso de que algún alumno o incluso cuando son menores de edad, pues algún padre, pues tenga interés

23
00:05:02,370 --> 00:05:07,629
en ver cómo se ha ido manejando a lo largo del curso. Muchas gracias por su atención.