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Hola, buenos días. Soy Raquel Carracedo Porto, soy docente de formación profesional y con este vídeo hago entrega de mi primer vídeo de evidencias.

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Antes de nada, quiero mencionar que yo soy docente de formación profesional y suelo dar en grado superior.

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Esto quiere decir que gran parte de mi alumnado es mayor de edad. Por eso yo directamente contacto con ellos y no con sus familias por cuestiones legales.

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En este aspecto yo hablo con ellos a través de Microsoft Teams y a través del correo de EducaMadrid. Además el correo de EducaMadrid también lo uso para búsqueda de empresas de prácticas del alumnado.

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En Cuatat Teams, que lo tenemos aquí, aquí es donde yo tengo un equipo creado donde les dejo información de forma genérica. Yo personalmente suelo utilizar con el alumnado Aula Virtual. Solo creo equipos como los que salen ahora en pantalla cuando quiero especificarles algo a un grupo en común.

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Por ejemplo, aquí estaría el carnaval, que hemos organizado un carnaval para el centro educativo con el alumnado y entonces necesitábamos un flujo de comunicación para todos y entonces creamos este equipo.

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Además tengo el de proyectos, el de tutoría y tengo otros proyectos en los que estoy metida con otros profesores. Aquí para información general, los tutores de FCT para cualquier cuestión que suceda de FCT, de otros equipos docentes, proyecto módulos optativos porque creamos módulos optativos para nuestros ciclos, etc.

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Es decir, Microsoft Teams es la comunicación institucional que tendría el centro. Además de los proyectos que yo les especifico aquí de forma genérica las cuestiones que tienen que tratar, yo también tengo un grupo con cada alumnado para poder hacerlo de forma mucho más ágil y más detallada. Es decir, a Menganito al final no le interesan las correcciones que yo le haga a Fulanito, por poner un ejemplo.

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De todos modos, yo mencionaba que suelo utilizar el aula virtual. Suele ser bastante estructurada y suele tener un primer apartado general donde tienen las entregas pendientes, tienen mi contacto para que siempre lo tengan disponible por si pasa cualquier cosa y luego la evaluación y organización del curso, donde pone la temporalización, los temas y la ponderación y evaluación.

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cada resultado de aprendizaje a su vez tiene una parte teórica y una parte práctica

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teórica le subo todos los powerpoints y toda la información que necesitan

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y en la parte práctica hay dos tipos de evaluación

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la noe, que es noe evaluable, es decir, son actividades de introducción, ampliación, profundización, etc.

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y las evaluables que les pone específicamente el porcentaje que necesitan

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de todos modos, también mencionar que en caso de que el alumnado necesite una herramienta

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para lo que sea, lo normal, lo que suele hacer es crear una cuenta macro

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para que toda la clase nos podamos meter en esa herramienta y así el alumnado no tenga que facilitar sus datos personales.

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Y de la misma forma también me gustaría hacer énfasis en que he llevado las redes sociales del centro educativo

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haciendo alguna publicación como esta que sale en pantalla, donde especificaba un poco lo que es la mediación escolar

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para que el alumnado lo supiera y por si querían participar en el proyecto.

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Es interesante esto que menciono porque además he utilizado los colores corporativos del centro para darle esa imagen de marca que a veces se podría olvidar.

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Y con esto cierro el área 1 y seguimos viéndonos en siguientes vídeos.