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00:00:00,000 --> 00:00:08,200
Entre las diferentes plataformas digitales y educativas que utilizo en mi trabajo diario

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00:00:08,200 --> 00:00:14,700
en el aula está Classroom, también Aditio y otras plataformas.

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00:00:14,700 --> 00:00:21,040
Con Classroom concretamente lo que hago es compartir trabajo con mis alumnos.

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00:00:21,040 --> 00:00:26,840
Aquí por ejemplo tengo abierta el Classroom de Ciencias, Ciencias Sociales, la Edad Moderna.

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00:00:26,840 --> 00:00:34,200
Cuando trabajamos este tema yo les propongo a mis alumnos este PowerPoint en el que pueden

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00:00:34,200 --> 00:00:42,840
encontrar todos los contenidos relacionados con la Edad Moderna en el área de Sociales.

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00:00:42,840 --> 00:00:50,920
A través de este PowerPoint ellos tienen acceso a diferentes plataformas para poder adquirir

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00:00:50,920 --> 00:00:54,720
los conocimientos y luego trabajar sobre ellos.

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00:00:54,720 --> 00:01:07,960
Por ejemplo, tienen acceso a diferentes tipos de idiomas, como puede ser un vídeo sobre

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00:01:07,960 --> 00:01:13,760
la revolución industrial.

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00:01:13,760 --> 00:01:19,720
A través de aquí también tienen acceso a diferentes formularios de Google en el que

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00:01:19,720 --> 00:01:26,040
deben contestar a actividades relacionadas con el contenido que han visualizado y han

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00:01:26,040 --> 00:01:31,080
leído en su libro de texto.

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00:01:31,080 --> 00:01:37,240
Otro de los trabajos que se les propone es pinchar en el enlace de trabajo en grupo y

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00:01:37,240 --> 00:01:39,440
se les propone un trabajo en grupo.

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00:01:39,440 --> 00:01:43,680
Aquí se les dan las instrucciones para que elaboren su trabajo, o bien en este mismo

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00:01:43,760 --> 00:01:49,880
documento de Google, o bien en una cartulina, o según las instrucciones que le den, en

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00:01:49,880 --> 00:01:52,880
el material que necesiten.

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00:01:52,880 --> 00:01:59,040
Además de esto también se les proponen otro tipo de actividades en otras plataformas de

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00:01:59,040 --> 00:02:02,760
aprendizaje, como puede ser quiz.

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00:02:02,760 --> 00:02:10,040
Cuando se les propone un quiz puede ser de manera individual o para que lo hagan en modo

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00:02:10,040 --> 00:02:16,560
de competitividad, que tienen que competir entre ellos.

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00:02:16,560 --> 00:02:21,360
Además de eso también se les propone cajud sobre el tema, el siglo de oro, el siglo

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00:02:21,360 --> 00:02:22,360
de cambios.

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00:02:22,360 --> 00:02:38,000
Y, por último, una vez que han finalizado el tema, se les propone una evaluación final.

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00:02:38,000 --> 00:02:44,960
Aquí volvemos a un quiz que se hace a través de una ficha de Live Worksheets.

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00:02:44,960 --> 00:02:52,600
La ficha de Live Worksheets la creo yo, según el contenido que viene en su libro.

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00:02:52,600 --> 00:03:01,200
Modifico la ficha creando este Live Worksheets para que ellos lo completen en la tablet y

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00:03:01,200 --> 00:03:05,440
o en el ordenador, según si estamos en la sala de informática o estamos en clase con

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00:03:05,440 --> 00:03:10,880
las tablets, y que me sirva luego de evaluación.

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00:03:10,880 --> 00:03:15,320
Todas las calificaciones que recojo de estas distintas plataformas y de estos distintos

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00:03:15,320 --> 00:03:18,880
trabajos los evalúo a través de aditio.

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00:03:18,880 --> 00:03:24,500
Aquí tengo la lista de mis alumnos en temas sociales en la área de sociales en el segundo

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00:03:24,500 --> 00:03:31,280
trimestre, las calificaciones del formulario 1, del formulario 2, del quiz, de otro quiz,

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00:03:32,280 --> 00:03:39,920
de un quiz, de otro quiz, de un test final que se les hace a través de Kahoot, y de

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00:03:39,920 --> 00:03:42,960
el tema de Live Worksheets.

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00:03:42,960 --> 00:03:51,080
Aquí se recoge la media de todos, es una media ponderada, de todas las actividades

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00:03:51,080 --> 00:03:53,960
que han realizado.

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00:03:53,960 --> 00:04:09,760
Se recoge también la nota del cuaderno, que se hace a través de unas rúbricas, a través

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00:04:09,760 --> 00:04:15,480
de rúbricas que son las siguientes, presentación, fecha de portada, fecha, portada, margen,

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00:04:15,480 --> 00:04:32,080
fecha de fotografía, correcciones, y todo esto crea la nota, una media de la nota, la

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00:04:32,080 --> 00:04:36,720
nota del cuaderno ponderada a un 20%, etc.

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00:04:36,720 --> 00:04:44,240
Y así evalúo a mis alumnos, utilizando las diferentes plataformas, así hago el seguimiento

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00:04:44,240 --> 00:04:49,320
del trabajo diario en clase, igual que hago en las actividades sociales, se hace también

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00:04:49,320 --> 00:04:57,840
en otras áreas, como puede ser en inglés.

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00:04:57,840 --> 00:05:04,920
En inglés también se les propone el trabajo, aquí se les va poniendo las fichas que tienen

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00:05:04,920 --> 00:05:17,360
que realizar, el trabajo que tienen que realizar, suelen ser fichas en las que pueden, vídeos

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00:05:17,360 --> 00:05:28,840
en los que pueden visualizar sobre el tema, y luego fichas para que realicen, normalmente

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00:05:28,840 --> 00:05:36,640
a través de Lightworks, u otras plataformas como ya he dicho antes, Quix, Cahoot, etc.