1 00:00:00,000 --> 00:00:07,680 Bueno, pues ahora voy a presentar el siguiente contenido digital, que es un contenido digital 2 00:00:07,680 --> 00:00:12,520 elaborado para el segundo de bachillerato, para la materia de química de segundo de 3 00:00:12,520 --> 00:00:18,800 bachillerato. Y bueno, pues es un Excel Learning que también cuenta con barra de accesibilidad. 4 00:00:18,800 --> 00:00:24,400 Las adaptaciones que tenemos en segundo de bachillerato, pues no son adaptaciones significativas, 5 00:00:24,400 --> 00:00:30,440 son adaptaciones de acceso, que metodológicas, que bueno, pues sobre todo, pues a lo mejor 6 00:00:30,440 --> 00:00:36,360 algún alumno disléxico, al que podemos aplicar aquí la fuente OpenDislexi. También hay 7 00:00:36,360 --> 00:00:43,280 algún alumno TDH, al cual ayuda mucho el hecho de tener un material muy estructurado 8 00:00:43,280 --> 00:00:50,440 para, de cara a evau, ¿no? Sobre todo porque es el momento más estresante para los alumnos 9 00:00:50,440 --> 00:00:55,560 de segundo de bachillerato. Entonces, este recurso es un recurso que yo llevo muchos 10 00:00:55,560 --> 00:01:03,600 años, por así decir, elaborando, porque todos los materiales son de elaboración propia. 11 00:01:03,600 --> 00:01:10,640 Va haciendo un repaso por todas las unidades del bloque, o todos los contenidos del bloque 12 00:01:10,640 --> 00:01:18,640 de compuestos orgánicos, de animación orgánica y sumería. Todos ellos cuentan con una parte 13 00:01:18,800 --> 00:01:27,680 de apuntes, de texto, que bueno, pues son también de elaboración propia y una parte 14 00:01:27,680 --> 00:01:38,320 de vídeos. Aquí pueden dar el enlace a los vídeos y son vídeos recogidos en mi canal 15 00:01:38,320 --> 00:01:47,320 de YouTube de segundo de bachillerato. Para practicar luego, pues tienen enlaces a distintas 16 00:01:47,320 --> 00:01:54,720 páginas y tienen ejercicios auto evaluables, que también les son de gran utilidad. Y bueno, 17 00:01:54,720 --> 00:02:02,360 pues luego tienen un apartado que les conecta un poquito más con contenidos un poquito 18 00:02:02,360 --> 00:02:07,560 más prácticos, un poco más significativos del mundo que los rodea y la historia de los 19 00:02:07,560 --> 00:02:14,360 plásticos y las medias de nylon y la obsolescencia programada. Y luego, por último, en ese mismo 20 00:02:14,360 --> 00:02:22,920 sentido de leer recortes de prensa, ver vídeos, documentales, pues hay una tarea que tienen 21 00:02:22,920 --> 00:02:30,160 que entregar en el aula virtual relacionado con un artículo de… con un anuncio de prensa 22 00:02:30,160 --> 00:02:37,560 y que bueno, pues tienen que entregar en el aula virtual para que se les evalúe.