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Buenos días, mi nombre es Marta Naranjo, soy profesora de Geografía e Historia en

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el IES Gustavo Adolfo Becker y voy a enseñar mi aula virtual como modo para mostrar el

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uso de herramientas digitales y la metodología activa que utilizo para fomentar el aprendizaje

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así como algunas de las modificaciones de contenidos digitales que hago con mis alumnos.

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En primer lugar, cuando accedes a mi aula virtual, tanto la de segundo como la de tercero

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de la ESO, lo que nos encontramos es a nivel general, tal y como ven el cursor, los avisos,

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presentaciones del curso, notas Cornell, el tiki toki y algunas infografías de cómo

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hacer comentarios de obras de arte y de mapas temáticos.

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Pues bien, por ejemplo, esto sería una nota Cornell, que es lo que utilizo con mis alumnos

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para la toma de apuntes.

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Esto sería un tiki toki, un ejemplo de lo que hacen mis alumnos a la hora de subir cosas

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a internet, que son líneas del tiempo online que ellos actualizan y a mí con que me manden

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00:01:03,720 --> 00:01:07,200
este enlace directamente puedo acceder a ellos.

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Esto es una infografía de comentarios de mapas.

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Aquí tendríamos una infografía de cómo analizar obras de arte de todas las tipologías

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y ahora les voy a seguir enseñando cómo vemos el curso.

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00:01:21,440 --> 00:01:24,720
Bien, después de esto tenemos los mapas del primer trimestre.

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Los mapas para cada trimestre se trabajan de manera digital a través de una aplicación

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que se llama Seterra y en esta aplicación lo que vemos es que yo les subo una información

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de dónde coger los mapas, ellos los practican y una vez a cada tres meses o dependiendo

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si son dos según los mapas, les examino de ellos en el aula de informática del centro

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y aprenden el conocimiento de mapas de todas las zonas.

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00:01:51,480 --> 00:01:56,600
A partir de aquí tenemos también cómo se desglosan cada una de las unidades didácticas

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y la subida de notas del cuaderno.

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00:01:59,760 --> 00:02:06,000
Entonces un ejemplo de evaluación que hago con el cuaderno es las rúbricas de evaluación.

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00:02:06,000 --> 00:02:10,760
Los alumnos saben que todos los cuadernos se evalúan con la misma rúbrica y cuando

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ellos suben el cuaderno esto es lo que les aparece y yo voy marcando cada uno de los

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espacios o añadiendo determinados comentarios.

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00:02:18,400 --> 00:02:26,360
Por último, aparte de todas estas unidades organizadas de manera temporal, tenemos un

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00:02:26,360 --> 00:02:30,160
proyecto que es el proyecto de Alanda Luz y la Reconquista.

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00:02:30,160 --> 00:02:41,040
Este proyecto se divide en este proyecto de cómo desarrollar una serie de mapas y en

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00:02:41,040 --> 00:02:46,880
la utilización de una app que es la Appangea desarrollada por un historiador donde los

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00:02:46,880 --> 00:02:52,160
alumnos hacen capturas de pantalla de la parte de la Reconquista Historia de España

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00:02:52,160 --> 00:02:56,320
y esto es lo que me suben al aula virtual para que yo lo vaya viendo.

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00:02:56,320 --> 00:03:01,160
Otro ejemplo de aula virtual sería el de tercero de la ESO en el que también utilizo

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00:03:01,160 --> 00:03:05,000
una metodología bastante activa, sobre todo en el primer trimestre, que lo combinamos

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00:03:05,000 --> 00:03:14,880
con el Global Classroom y toman notas exactamente igual con NotasCornet de cada uno de los temas

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00:03:14,880 --> 00:03:25,920
de aula virtual y tenemos también un proyecto que se evalúa con una rúbrica específica

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00:03:25,920 --> 00:03:30,400
en el que se explican los diferentes sectores económicos y es un proyecto que está explicado

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00:03:30,400 --> 00:03:38,760
aquí cómo diseñar una región y cómo integrar cada una de las partes de esta región.

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00:03:38,760 --> 00:03:43,720
A partir de aquí desarrollaríamos también el Global Classroom donde les enseño a hacer

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00:03:43,720 --> 00:03:50,600
citas y cómo hacer determinados recursos y cómo buscar en determinadas páginas de

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00:03:50,600 --> 00:03:51,600
internet.

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00:03:51,600 --> 00:03:58,360
Como a lo largo del curso lo que ha pasado es que tenemos en la online toda la parte

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00:03:58,360 --> 00:04:02,040
de Historia Moderna que no entraría en el temario la damos con vídeos, este sería

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00:04:02,040 --> 00:04:06,600
un ejemplo de uno de los vídeos que utilizamos de la página de History of Spain que está

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00:04:06,600 --> 00:04:20,280
asociada a un certamen de Historia Moderna que organizamos desde la asociación y a partir

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00:04:20,280 --> 00:04:25,600
de aquí empezaríamos a ver también la última parte que es la parte de Historia Moderna

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00:04:25,600 --> 00:04:33,040
que nos tocan y por último terminaríamos con un app de Historia Moderna donde los alumnos

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00:04:33,040 --> 00:04:48,280
tienen que utilizar, bueno esto es una presentación de arte, esto sigue siendo arte, esto es como

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00:04:48,280 --> 00:04:55,840
tienen que hacer este trabajo y esto sería el app en el que ellos utilizan Canva y dicho

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00:04:55,840 --> 00:05:00,680
esto les agradezco su atención.