1
00:00:01,300 --> 00:00:06,980
Buenos días, a continuación paso a presentar la tarea 3, que es la situación de aprendizaje.

2
00:00:07,459 --> 00:00:10,220
En mi caso se llama un paseo por la historia de la música.

3
00:00:11,380 --> 00:00:18,359
En la primera pantalla vemos los datos de la situación de aprendizaje,

4
00:00:18,600 --> 00:00:21,219
la etapa a la que va dirigida, que sería quinto y primaria,

5
00:00:22,300 --> 00:00:27,839
el área, materia o ámbito, que sería educación artística, música y danza,

6
00:00:27,839 --> 00:00:38,380
la temporalización y relación con la programación y una breve descripción y finalidad de la situación de aprendizaje.

7
00:00:38,380 --> 00:00:49,100
Además, otras áreas con las que se vincula. En este caso, la situación de aprendizaje consiste en hacer una investigación

8
00:00:49,100 --> 00:00:52,740
sobre las diferentes etapas de Historia de la Música.

9
00:00:55,100 --> 00:01:01,420
En la siguiente pantalla vemos los objetivos, bueno, la conexión con los elementos curriculares,

10
00:01:01,420 --> 00:01:06,299
en este caso los objetivos de etapa, seguimos con los saberes básicos,

11
00:01:08,900 --> 00:01:16,620
seguimos con las competencias específicas, escritores operativos de perfil de salida y criterios de evaluación,

12
00:01:16,620 --> 00:01:21,799
en este caso de la competencia específica 2, de la competencia específica 4.

13
00:01:22,799 --> 00:01:27,560
El apartado 3 sería la metodología, que aquí lo explico.

14
00:01:29,260 --> 00:01:36,420
En el apartado 4 hablo de la secuenciación competencial alineada con pautas DUA.

15
00:01:38,159 --> 00:01:42,620
En primer lugar explico la tarea o reto final,

16
00:01:42,620 --> 00:01:44,319
que consiste

17
00:01:44,319 --> 00:01:46,540
la tarea final va a

18
00:01:46,540 --> 00:01:48,420
consistir en a continuación

19
00:01:48,420 --> 00:01:50,599
de la investigación que han hecho los niños por grupos

20
00:01:50,599 --> 00:01:52,900
tendrán

21
00:01:52,900 --> 00:01:53,439
que

22
00:01:53,439 --> 00:01:55,780
debatir acerca de

23
00:01:55,780 --> 00:01:58,260
después de lo aprendido

24
00:01:58,260 --> 00:02:00,340
cuál es la etapa de la música

25
00:02:00,340 --> 00:02:02,200
más completa o que más

26
00:02:02,200 --> 00:02:03,640
ha aportado la historia de la música

27
00:02:03,640 --> 00:02:09,340
seguimos con

28
00:02:09,340 --> 00:02:11,479
bueno explico las sesiones

29
00:02:11,479 --> 00:02:14,180
la sesión 1 que es una sesión de investigación

30
00:02:14,180 --> 00:02:19,879
la sesión 2 sería una realización del mural por grupos

31
00:02:19,879 --> 00:02:26,840
que como resultado vamos a hacer un mural colaborativo

32
00:02:26,840 --> 00:02:31,060
la sesión número 3 van a ser las exposiciones

33
00:02:31,060 --> 00:02:34,699
cada grupo va a exponer el mural que ha creado

34
00:02:34,699 --> 00:02:40,139
y del periodo de la música que le ha tocado

35
00:02:40,139 --> 00:02:44,560
y la sesión 4 sería el debate final.

36
00:02:46,780 --> 00:02:54,139
La siguiente pantalla son los recursos y herramientas TIC que vamos a utilizar, que serían estos.

37
00:02:55,860 --> 00:03:01,560
Seguimos con la evaluación de la situación de aprendizaje, que sería esta, sería así.

38
00:03:01,800 --> 00:03:06,500
Y por último los anexos que enlazo a las rúbricas.

39
00:03:06,500 --> 00:03:15,639
Rúbricas para evaluar el trabajo en equipo, rúbrica de participación en el debate y rúbrica para evaluar la situación de aprendizaje.

40
00:03:15,639 --> 00:03:24,460
Por ejemplo, si pinchamos en la rúbrica para evaluar el trabajo en equipo, pues se abre la rúbrica que he creado.

41
00:03:27,189 --> 00:03:31,210
Si pincho, por ejemplo, rubrica para evaluar la situación de aprendizaje,

42
00:03:31,210 --> 00:03:38,750
pues se abriría la rubrica que he creado para evaluar la situación de aprendizaje, que sería esta.

43
00:03:41,620 --> 00:03:42,580
Y ya estaría.

44
00:03:43,280 --> 00:03:47,979
A continuación voy a hablar de la tarea 4.

45
00:03:49,039 --> 00:03:56,919
Para esta tarea he creado una pregunta de verdadero o falso, que sería esta.

46
00:03:58,620 --> 00:04:05,539
He hecho otra tarea que sería de rellenar huecos, que sería esta.

47
00:04:05,539 --> 00:04:15,439
Y por último el cuestionario, que sería este, que tiene cuatro preguntas.

48
00:04:15,659 --> 00:04:20,019
La primera pregunta es esta, la segunda pregunta es esta.

49
00:04:20,459 --> 00:04:22,680
Tenemos que elegir entre las tres opciones.

50
00:04:22,680 --> 00:04:25,740
la siguiente pregunta sería esta

51
00:04:25,740 --> 00:04:28,199
y la última pregunta

52
00:04:28,199 --> 00:04:30,740
sería esta

53
00:04:30,740 --> 00:04:34,300
y por último la tarea 5

54
00:04:34,300 --> 00:04:36,259
he creado

55
00:04:36,259 --> 00:04:38,339
un canva

56
00:04:38,339 --> 00:04:42,139
en el que hablo de

57
00:04:42,139 --> 00:04:45,060
bueno es un espacio de actividades con ritmos distintos

58
00:04:45,060 --> 00:04:46,180
de aprendizaje

59
00:04:46,180 --> 00:04:49,199
la tarea 1 si pinchamos

60
00:04:49,199 --> 00:04:53,180
nos llevaría a un vídeo de

61
00:04:53,180 --> 00:04:56,639
donde habla

62
00:04:56,639 --> 00:04:58,980
de la historia de la música

63
00:04:58,980 --> 00:05:00,480
de una forma bastante amena

64
00:05:00,480 --> 00:05:05,569
si vamos a la

65
00:05:05,569 --> 00:05:08,209
tarea 2 y pinchamos

66
00:05:08,209 --> 00:05:12,079
nos llevaría

67
00:05:12,079 --> 00:05:12,920
a un geniali

68
00:05:12,920 --> 00:05:16,139
en el que a través del cual

69
00:05:16,139 --> 00:05:17,740
hacemos un recorrido musical

70
00:05:17,740 --> 00:05:19,680
en el tiempo

71
00:05:19,680 --> 00:05:22,279
bueno, si entramos

72
00:05:22,279 --> 00:05:23,980
pues tenemos los

73
00:05:23,980 --> 00:05:25,860
diferentes periodos que por ejemplo

74
00:05:25,860 --> 00:05:27,800
si pinchamos en el barroco pues tenemos

75
00:05:27,800 --> 00:05:38,399
Tenemos las características del barroco, los instrumentos más utilizados, los compositores más importantes, un vídeo.

76
00:05:38,399 --> 00:06:00,269
Pero si vamos a la tarea número 3, tenemos una actividad que sería de unir con flechas.

77
00:06:00,990 --> 00:06:08,310
Tenemos las épocas de la historia de la música y los años que corresponden.

78
00:06:08,310 --> 00:06:12,689
Tendríamos que unir cada época con su año correspondiente.

79
00:06:13,350 --> 00:06:20,050
Y aquí abajo tendríamos que ubicar a los compositores en su época.

80
00:06:20,050 --> 00:06:27,769
Por ejemplo, Mozart y Haydn, pues elegimos aquí también y así todas.

81
00:06:30,649 --> 00:06:35,410
Después de la tarea 3 podemos ir al repostaje,

82
00:06:35,410 --> 00:06:42,250
que donde tenemos, bueno, hay anuncios, pero sería un vídeo donde nos explica más detalladamente

83
00:06:42,250 --> 00:06:48,589
las grandes etapas de la historia de la música.

84
00:06:53,339 --> 00:06:59,579
La tarea número 4, si pinchamos en ella, tenemos otro Geniali,

85
00:06:59,720 --> 00:07:07,800
donde nos explica un poco más detallado todas las épocas de la historia de la música,

86
00:07:07,800 --> 00:07:11,040
si le damos al índice por ejemplo pues aquí las tenemos

87
00:07:11,040 --> 00:07:19,540
y además también incluye bandas sonoras de películas o la música en las películas

88
00:07:19,540 --> 00:07:25,040
y una línea temporal, otro vídeo de la evolución musical

89
00:07:25,040 --> 00:07:36,459
y por último la tarea final que consiste en un cuestionario

90
00:07:36,459 --> 00:07:44,439
con diferentes preguntas en este caso son 20 preguntas si pinchamos en cada pregunta pues

91
00:07:44,439 --> 00:07:55,029
tenemos que elegir la respuesta correcta vale la segunda pregunta y así sucesivamente vale

92
00:07:55,029 --> 00:08:01,670
también tenemos la opción de darle al inicio donde vale tendría que iniciar sesión

93
00:08:01,670 --> 00:08:18,899
Se nos abre las instrucciones que tenemos que seguir para realizar la actividad

94
00:08:18,899 --> 00:08:21,480
Y esto sería todo

95
00:08:21,480 --> 00:08:25,500
Gracias