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00:00:00,820 --> 00:00:07,339
La siguiente dinámica consiste en buscar evidencias de lo que está ocurriendo.

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00:00:07,719 --> 00:00:12,339
Fijaos, no nos vamos a conformar exclusivamente con hechos, con algo que encontremos en la red,

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00:00:12,779 --> 00:00:17,359
que tenemos que creernos, sino que además vamos a observarlo.

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00:00:18,399 --> 00:00:22,820
Bien, en ese sentido pasamos a lo que es la observación directa.

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00:00:23,620 --> 00:00:28,199
Recordad que cuando hablábamos de investigación, aunque se fuera a nivel teórico,

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00:00:28,199 --> 00:00:34,799
señalábamos que una de las habilidades que teníamos que desarrollar en este proceso era

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00:00:34,799 --> 00:00:43,100
precisamente la de observación. Es fundamental observar qué está ocurriendo y qué está haciendo

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00:00:43,100 --> 00:00:48,240
la persona que tiene el problema y no nos vamos a conformar simplemente con la información que

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00:00:48,240 --> 00:00:54,100
obtenemos en la red. En esta fase, en esta dinámica, nos corresponde captar o capturar

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00:00:54,100 --> 00:01:02,340
evidencias reales fijaos que esto es muy importante en un proyecto de emprendimiento porque le damos

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00:01:02,340 --> 00:01:10,260
realismo total estamos abordando un problema real y seguimos dándole un realismo total que creo que

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00:01:10,260 --> 00:01:16,019
dado el tipo de alumnos con los que contamos y si queremos encajar perfectamente con sus intereses

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00:01:16,019 --> 00:01:24,980
y sus motivaciones, cuando trabajamos con hechos reales, con proyectos reales, la motivación es mucho mayor.

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00:01:26,060 --> 00:01:32,140
Viéndolo con un poquito más de detalle, pues podemos ver que, fijaros, aquí fundamentalmente de lo que tratamos

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00:01:32,140 --> 00:01:39,959
es salir con nuestro smartphone, si lo tuviéramos, o nuestro pequeño cuaderno de campo y vamos tomando notas.

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00:01:39,959 --> 00:01:47,560
La cuestión es anotar, apuntar, hacer fotografía de todo lo que consideramos relevante.

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00:01:48,640 --> 00:01:57,819
Fijaos esa frase que tenéis ahí escrita, la habilidad de observar sin evaluar es la forma más alta de inteligencia.

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00:01:58,920 --> 00:02:04,540
Fijaos, se trata de observar, se trata de mirar, pero con ojos de turista.

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00:02:04,540 --> 00:02:18,539
Se trata de mirar como cuando vas a conocer un sitio nuevo, de una manera que no te afecten tus conocimientos previos, no te afecten tus prejuicios sobre esa determinada situación.

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00:02:19,400 --> 00:02:25,740
Es así como tenemos que ver, es así como tenemos que mirar la situación y la realidad, si realmente queremos aprender.

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00:02:26,460 --> 00:02:33,039
Si vemos la realidad como lo hacemos habitualmente, bajo nuestro punto de vista, no vamos a aprender mucho.

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00:02:33,800 --> 00:02:49,219
Bien, con esta idea recurrimos a la observación directa, capturamos fotografías y, bueno, básicamente toda esta actividad o toda esta dinámica la hacemos fuera, obviamente fuera del aula, en la calle.

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00:02:50,000 --> 00:02:54,659
Tendremos que buscar el sitio, el lugar y el momento más oportuno para capturar estas evidencias.

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00:02:54,659 --> 00:03:23,520
Y veréis que estas evidencias son muy importantes, ya no solo por lo que he comentado anteriormente, a efectos de realismo, a efectos de realmente trabajar un proyecto de emprendimiento real, sino que también son muy importantes para la realización de entrevistas, porque posteriormente vamos a hacer entrevistas y veréis que hay una dinámica muy interesante que puede trabajarse con las evidencias que hemos capturado.

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00:03:24,659 --> 00:03:39,479
Sin más, dinámica sencilla, por una parte, dinámica que suele gustar porque se trata de salir fuera, salir fuera del aula y que esa realidad que nosotros estamos imaginando comprobemos que es tal y como será.

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00:03:40,400 --> 00:03:46,460
En el siguiente vídeo finalizamos la investigación abordando cómo llevar a cabo entrevistas.