1
00:00:00,080 --> 00:00:08,820
Buenas tardes, esto es una clase de sociales nivel 1, distancia de ESO, de educación secundaria para adultos.

2
00:00:09,400 --> 00:00:21,219
Estamos en el CEPA Orcasitas y esta es la primera clase de sociales de nivel 1 que se graba este año en distancia.

3
00:00:21,559 --> 00:00:28,859
Es decir, bueno, se han grabado en años anteriores, ahora os diré dónde están los enlaces, pero que es la primera de este curso.

4
00:00:28,859 --> 00:00:39,899
Y vamos a usar los apuntes que están en el aula virtual y ya de paso os enseño un poco el aula virtual para que la veáis.

5
00:00:40,899 --> 00:00:50,740
Bueno, ahora mismo estamos conectados en la herramienta Jitsi para podernos ver en las clases.

6
00:00:50,740 --> 00:01:07,260
Y quería yo pasar ahora al aula virtual, pero creo que no se puede. Vamos a quitar la pantalla completa y nos vamos aquí al aula virtual. Bien, esto es lo que quería enseñaros.

7
00:01:07,260 --> 00:01:29,340
Esta es el aula virtual de sociales, que es donde tenéis que entrar para ver los materiales y conectaros a las clases. Tenemos secuenciado el curso con un primer bloque, el de geografía, que se va a dar todo en la primera evaluación y las dos siguientes evaluaciones que serán de historia.

8
00:01:30,340 --> 00:01:39,680
Este es mi correo que será a donde tenéis que escribir cada vez que queráis saber algo, comentar algo o preguntarme alguna cosa.

9
00:01:41,239 --> 00:01:57,719
Y sobre todo al correo tenéis que escribirme si queréis hacer trabajos de evaluación continua, porque este año también es el primero en el que en distancia podemos contar trabajos además del examen.

10
00:01:57,719 --> 00:02:17,280
En los años anteriores la evaluación ha sido solamente con el examen trimestral o exámenes de la final ordinaria o de la extraordinaria, pero este año tenéis la opción, si queréis, de que hagáis trabajos además del examen.

11
00:02:17,280 --> 00:02:34,539
Esto está prorrateado, dividido en estos porcentajes. Si hacéis evaluación continua, el 70% de la nota será el examen y el 30% restante serán trabajos.

12
00:02:34,539 --> 00:02:51,879
Las actividades del aula virtual que iré poniendo son un 15% y otro 15% serán trabajos escritos que también os iré mandando y me iréis mandando también por el aula virtual en foto, pero que también me presentaréis el día del examen.

13
00:02:51,879 --> 00:03:06,979
Es decir, que el día que vengáis en diciembre a hacer el primer examen, además, si queréis esta modalidad de evaluación continua que pueda ayudaros, traedme los mapas, los resúmenes y los trabajos que os vaya mandando.

14
00:03:06,979 --> 00:03:22,000
Y luego podéis subir un poquito de nota cuando haya posibilidad de que asistáis a alguna excursión, alguna actividad complementaria que hagamos con la modalidad presencial.

15
00:03:22,000 --> 00:03:34,520
Es decir, que hay alumnos que vienen por la mañana o por la tarde a clases presenciales y organizamos con ellos alguna excursión a algún museo o alguna ruta guiada por Madrid o algo así.

16
00:03:34,520 --> 00:03:45,360
Entonces, si podéis venir también a alguna de esas excursiones o rutas o visitas, eso se valorará como un 5% más de nota.

17
00:03:45,819 --> 00:03:59,580
Pero bueno, lo importante es que si hacéis la evaluación continua, que si vais haciendo todos los trabajos, os garantizáis prácticamente puede que tres puntos más, si los hacéis bien.

18
00:03:59,580 --> 00:04:09,400
Entonces, el examen muy mal se os tiene que dar para que no aprobéis o incluso tengáis buena nota contando este 30% que podéis ir haciendo a lo largo del trimestre.

19
00:04:12,080 --> 00:04:15,159
Los exámenes tienen ya puesta la fecha.

20
00:04:15,159 --> 00:04:32,160
Entonces, aquí siempre comento lo siguiente, que no tenéis que faltar al examen por trabajo ni por motivos cualesquiera, salvo si estáis muy enfermos y tenéis una cita médica ese día. Entonces, ya buscamos la manera.

21
00:04:32,160 --> 00:04:43,079
Pero tenemos muchos alumnos que se presentan a examen ese día y no podemos buscar otros días para hacer exámenes en este instituto, lo tenemos muy complicado.

22
00:04:43,079 --> 00:05:08,399
Entonces, nosotros aquí en el centro os hacemos justificante para el trabajo. O sea, que ese día tenéis toda la licencia y toda la autoridad para decir en vuestro trabajo que por enseñanza oficial, de un examen oficial, de una enseñanza en la que estáis matriculados, tenéis que faltar al trabajo y vais a traer un justificante, ¿verdad?

23
00:05:08,399 --> 00:05:22,300
Al trabajo también podéis faltar si os ponéis malos, ¿no? Pues si tenéis que hacer un examen de una enseñanza oficial, como es este caso, nosotros aquí en el centro os hacemos un justificante y eso lo enseñáis en el trabajo y ya está.

24
00:05:22,300 --> 00:05:37,879
Y si no, también tenéis tiempo de sobra para cambiar un turno o pedir un día libre para hacer este 11 de diciembre el examen de 4 y media a 6 que va a ser, ¿vale? Entonces, por eso decimos las fechas con tanta antelación.

25
00:05:40,029 --> 00:05:49,250
...venir de todas las maneras posibles, porque es que nosotros aquí no tenemos fácilmente otras fechas posibles para poneros otro examen.

26
00:05:49,670 --> 00:05:54,069
Imaginaos que fuera la carta que cada uno quisiera hacer el examen de un día. No se puede, ¿vale?

27
00:05:54,430 --> 00:06:02,610
Entonces, creo que ha pasado ya alguna vez que alguno no ha podido hacer el examen, entonces esa evaluación se considera suspensa,

28
00:06:02,610 --> 00:06:12,050
porque no se presentó, aunque fuera todo lo justo que fuera el motivo que le hizo faltar al examen.

29
00:06:12,589 --> 00:06:14,730
Tenéis que intentar venir, como sea.

30
00:06:16,269 --> 00:06:24,050
Y luego hay aquí un par de enlaces y voy a añadir uno más, que son las listas de clases grabadas de años anteriores.

31
00:06:24,490 --> 00:06:30,949
Y aquí voy a hacer otro, que va a ser lista de clases grabadas 2024-2025, que es el actual curso.

32
00:06:30,949 --> 00:06:52,439
Entonces, cuando pinchemos aquí, voy a pinchar el del año anterior para que lo veáis, nos va a salir, si quiero funcionar esto, la lista de clases grabadas, no se puede acceder porque aquí la conexión no es muy buena, pero tenemos las listas de clases grabadas de años anteriores.

33
00:06:52,439 --> 00:07:15,459
Voy a probar con el anterior. Sí, hay que iniciar sesión de EducaMadrid. Y aquí tenemos todas las clases grabadas. Deberían estar enlazadas unas con otras.

34
00:07:15,459 --> 00:07:20,459
supongo que luego salen después, pero que tienen que funcionar.

35
00:07:21,879 --> 00:07:33,459
Bueno, y otro dato también que ya habéis visto, supongo, porque veo que el compañero que se ha conectado el primero lo ha hecho muy bien,

36
00:07:33,660 --> 00:07:41,459
que no os conectéis hasta pasados estos cinco minutos que voy a poner para que me conecte yo primero,

37
00:07:41,459 --> 00:08:00,720
Porque este sistema no reconoce la diferencia entre el profesor y los estudiantes y el primero que se conecta tiene el rol de moderador, con lo cual yo si entrara después no puedo compartir pantalla, no puedo hablar o silenciar como quiera.

38
00:08:00,720 --> 00:08:17,800
Entonces, tengo que entrar yo primero, que soy el profesor, para poder gestionar los distintos controles que tiene la aplicación de conferencias Jitsi. Aquí está el enlace que voy a dejar siempre puesto, pero esperad antes de entrar.

39
00:08:17,800 --> 00:08:37,559
Bueno, y vista esta introducción, pues ya entramos en el tema 1, donde tenemos aquí, pinchando en este PDF, los apuntes que ya tengo aquí abiertos, que están un poquito mejorados en este tema para ir explicando lo que tenéis que estudiar.

40
00:08:37,559 --> 00:08:54,840
Es un tema que tiene 21 páginas, pero son menos realmente porque hay muchos ejercicios. Y luego aquí, cuando yo lo active, ahora está oculto, tendréis un cuestionario, un test que entrará en ese 15% de actividades del aula virtual.

41
00:08:54,840 --> 00:09:17,580
Cada tema va a tener un cuestionario, que aquí todavía no está hecho, y a ese 15% de los cuestionarios sumaremos el otro 15% de los deberes, de las tareas hechas y de los mapas que me podéis ir mandando por fotos.

42
00:09:17,580 --> 00:09:35,220
Cuando ponga aquí, también voy a poner la tarea por escrito, que va a ser otro icono rosa, pero distinto, donde tenéis que subir las fotos de los deberes que vais haciendo. Y los mapas, en el tema 2, cuando os mande mapas, iréis subiendo aquí los mapas que tenéis que hacer.

43
00:09:35,220 --> 00:09:48,740
¿Vale? Y eso entra en ese porcentaje de evaluación continua de trabajos que cuentan el 30%. Bueno, entonces, visto esto, vamos a empezar.

44
00:09:49,700 --> 00:10:03,940
El tema 1 contiene lo siguiente, la tierra y la representación del espacio y el tiempo y el clima. ¿Vale? El título en general va a ser este de la tierra y la representación del espacio.

45
00:10:03,940 --> 00:10:19,220
Bueno, el primer punto dice lo siguiente. El universo, el sistema solar y la Tierra. Aquí me he detenido en mirar una cosa, una cosa interesante que tiene que ver con lengua, aunque estemos en sociales.

46
00:10:19,940 --> 00:10:44,899
El universo no hace falta escribirlo con mayúscula. De hecho, ya han quitado esta mayúscula, ¿vale? Lo escribiremos con minúscula. Lo mismo con el sistema solar. El sistema solar se escribe con minúscula, pero la Tierra, cuando hablemos del planeta Tierra, no de la Tierra del jardín, ¿no?, ni de una maceta, ¿vale? La Tierra, cuando estemos hablando de nuestro planeta, se escribe con mayúscula.

47
00:10:45,419 --> 00:10:52,059
Iré señalando este tema porque hay muchas mayúsculas y minúsculas a las que tenemos que prestar atención para escribir sin faltas.

48
00:10:53,440 --> 00:11:08,700
El universo es la totalidad de la materia, la energía, el espacio y el tiempo, es decir, de todo aquello que se puede tocar, medir o detectar.

49
00:11:09,340 --> 00:11:11,820
Esta definición es un poco etérea, ¿no?

50
00:11:12,279 --> 00:11:15,240
Pero bueno, quedaos con estas primeras palabras.

51
00:11:15,240 --> 00:11:30,659
El universo es la totalidad de la materia, la energía, el espacio y el tiempo. Hasta aquí. Y esto obedece también a la definición de cosmos. Cosmos es lo mismo que el universo.

52
00:11:30,659 --> 00:11:53,679
El cosmos es toda la materia, la energía, lo que fue y lo que será, dicho de esa manera. Esa definición de todo lo que es, todo lo que fue y todo lo que será, también la decía Carl Sagan, este famoso astrónomo que hizo una serie de documentales en los años 80.

53
00:11:53,679 --> 00:12:19,740
Si buscáis serie Cosmos, Carl Sagan, tendréis unos documentales estupendos. El universo está formado por cuerpos celestes, galaxias, constelaciones, estrellas, planetas, satélites, cometas, asteroides, meteoritos y todos estos cuerpos celestes que podemos nombrar en el universo.

54
00:12:19,740 --> 00:12:37,960
¿Vale? La astronomía, astronomía, no gastronomía, la astronomía es esta ciencia que estudia todo lo que tiene que ver con el cosmos, con el universo. Y lo estudiaréis también en ciencias naturales, así que aquí no nos vamos a detener mucho.

55
00:12:37,960 --> 00:12:44,220
La teoría más aceptada entre los científicos sobre el origen del universo es la del Big Bang

56
00:12:44,220 --> 00:12:50,659
que significa gran explosión y que tuvo lugar hace unos 13.800 millones de años

57
00:12:50,659 --> 00:12:56,659
El Big Bang lanzó materia en todas las direcciones y causó que el espacio se expandiese

58
00:12:56,659 --> 00:12:58,360
y se sigue expandiendo

59
00:12:58,360 --> 00:13:18,940
Entonces, por eso, haciendo cálculos, han deducido que toda la materia y toda la energía estaba concentrada en un punto. Y esa concentración de la materia estuvo en ese estado hace 13.800 millones de años.

60
00:13:18,940 --> 00:13:41,659
Desde entonces ha ido expandiendo. Consideran que fue una gran explosión que hizo que todo se expandiese y todos esos gases, esos sólidos, se fueron aglutinando y formando movimientos, espirales y de giro, haciendo que se formen galaxias.

61
00:13:41,659 --> 00:13:54,820
y dentro de esas galaxias sistemas planetarios, estelares, donde grandes masas atraen otras más pequeñas

62
00:13:54,820 --> 00:14:02,259
y giran a su alrededor, de manera que así tenemos nuestro sistema solar, que ahora hablaremos de él.

63
00:14:03,039 --> 00:14:09,460
Las galaxias son los cuerpos celestes más grandes del universo y están formadas por conjuntos de estrellas,

64
00:14:09,460 --> 00:14:37,620
Que pueden ser, pues, miles o millones, ¿no? Se calcula que en el universo existen dos billones de galaxias, ¿vale? Dos millones de millones. Billones, en español, es un millón de millones, pero en inglés, cuando veis la palabra billion, en inglés, realmente son mil millones, en inglés, ¿vale? Aquí creo que se refiere a millones de millones.

65
00:14:37,620 --> 00:15:07,600
Una de esas galaxias es la Vía Láctea.

66
00:15:07,620 --> 00:15:35,559
que se apartó de repente a Heracles, a Hércules, el hijo que tuvo Zeus con Alcmena, que era otra mujer, entonces su esposa Hera, mientras estaba dormida, tuvo mamando a este hijo ilegítimo que tuvo Zeus y se despertó y lo apartó de un manotazo porque se dio cuenta que no era su hijo, no era hijo suyo,

67
00:15:35,559 --> 00:15:53,419
Y al apartarle de un manotazo salió la leche volando del pecho de la diosa Hera y así se formó la Vía Láctea. Entonces, la Vía Láctea realmente es una rama de nuestra galaxia que se ve en el cielo cuando está muy limpio.

68
00:15:53,419 --> 00:16:00,779
y pues son multitud de estrellas, miles de millones, aquí tenemos 200.000 millones, más o menos,

69
00:16:01,419 --> 00:16:07,899
y dentro de la Vía Láctea se encuentra el Sistema Solar, formado por una estrella central, que es el Sol,

70
00:16:07,899 --> 00:16:18,620
y cuerpos celestes, que son los planetas, satélites, asteroides, cometas, otros que los astrónomos conocerán, ¿verdad?

71
00:16:18,620 --> 00:16:38,000
Pero bueno, y que giran a su alrededor unidos por la fuerza de la gravedad. Entonces aquí tenemos el típico esquemita de cómic, ¿no? De cómic, por así decir, porque esto no tiene para nada las escalas reales, ¿vale?

72
00:16:38,000 --> 00:17:02,440
Esto es un esquema para que veamos que el Sol, que es esta gran esfera luminosa, es la estrella que forma el centro de nuestro sistema planetario, ¿vale? Y luego están los ocho planetas, que son Mercurio, luego iría Venus, la Tierra, con el satélite que tenemos, que es la Luna.

73
00:17:02,440 --> 00:17:05,000
después de la Tierra iría Marte

74
00:17:05,000 --> 00:17:09,619
y luego entre medias de Marte y de Júpiter

75
00:17:09,619 --> 00:17:11,500
hay un cinturón de asteroides

76
00:17:11,500 --> 00:17:13,779
que es un montón de asteroides

77
00:17:13,779 --> 00:17:17,480
de lo que pudo ser un planeta que no se llegó a formar

78
00:17:17,480 --> 00:17:21,200
sino que se quedaron todos los sólidos

79
00:17:21,200 --> 00:17:23,700
los cuerpos sólidos, las rocas

80
00:17:23,700 --> 00:17:26,859
o lo que sea, puede ser hielo también

81
00:17:26,859 --> 00:17:30,119
todo tipo de sustancias en estado sólido

82
00:17:30,119 --> 00:17:35,480
que forman un anillo alrededor del Sol aquí.

83
00:17:36,339 --> 00:17:39,140
Luego ya vendría un planeta mucho más grande que es Júpiter.

84
00:17:40,619 --> 00:17:44,420
Este es un planeta que contiene hidrógeno y helio.

85
00:17:44,740 --> 00:17:48,079
A partir de aquí, estos planetas grandes ya son gigantes gaseosos.

86
00:17:48,079 --> 00:17:53,339
Son planetas que tienen un centro rocoso, pero son casi todo gas.

87
00:17:54,339 --> 00:17:57,079
Los planetas que están antes del cinturón de asteroides,

88
00:17:57,079 --> 00:18:03,960
asteroides, ¿vale? Mercurio, Venus, Tierra y Marte son planetas rocosos, son sólidos, ¿eh? Nosotros

89
00:18:03,960 --> 00:18:11,700
tenemos agua en estado líquido, ¿vale? Pero los demás no. Si tienen algo de agua es en estado

90
00:18:11,700 --> 00:18:19,259
sólido porque está congelada o en estado de gas como Venus, ¿no? Porque, bueno, la atmósfera de

91
00:18:19,259 --> 00:18:28,839
Venus es totalmente irrespirable y agresiva, ¿no? Con, no recuerdo ahora si metano o amoníaco o algo así, ¿no?

92
00:18:28,839 --> 00:18:40,460
Y Mercurio está tan cerca del Sol que es que, pues, es prácticamente una luna, ¿no? Una especie de lugar inhóspito y a alta temperatura.

93
00:18:41,380 --> 00:18:48,059
Bien, entonces Júpiter, Saturno tienen un montón de asteroides, o sea, de asteroides de satélites que no vienen aquí indicados.

94
00:18:48,059 --> 00:18:51,619
Júpiter tiene cuatro satélites

95
00:18:51,619 --> 00:18:54,000
muy famosos

96
00:18:54,000 --> 00:18:55,839
que ya conocía

97
00:18:55,839 --> 00:18:57,839
Galileo

98
00:18:57,839 --> 00:18:58,500
que eran

99
00:18:58,500 --> 00:19:01,700
Io, Europa, Ganímedes y Calisto

100
00:19:01,700 --> 00:19:03,859
los cuatro satélites más grandes de Júpiter

101
00:19:03,859 --> 00:19:05,920
que se ven con un telescopio

102
00:19:05,920 --> 00:19:07,859
Saturno

103
00:19:07,859 --> 00:19:09,599
tiene uno muy conocido que es Titán

104
00:19:09,599 --> 00:19:11,819
y luego Urano

105
00:19:11,819 --> 00:19:13,640
y Neptuno también tienen sus satélites

106
00:19:13,640 --> 00:19:14,779
y además

107
00:19:14,779 --> 00:19:16,819
tienen

108
00:19:16,819 --> 00:19:26,299
anillos. Aquí vemos los anillos de Saturno, que son también como anillos de rocas en

109
00:19:26,299 --> 00:19:31,579
estado de tamaño pequeño, que desde lejos se ve como si fuera un plato, pero que realmente

110
00:19:31,579 --> 00:19:36,420
son un montón, como los asteroides, un montón de piedras. Urano también, Neptuno también

111
00:19:36,420 --> 00:19:41,779
creo que tiene un pequeño anillo. Y todos los que somos un poco mayores recordamos que

112
00:19:41,779 --> 00:19:46,440
había otro planeta que se llamaba Plutón, pero que lo han quitado, porque eso ya no

113
00:19:46,440 --> 00:20:05,039
No es un planeta sino un planetoide. Han decidido que como hay más como Plutón detrás, hay más de este tipo, planetas muy pequeños que están muy lejos y que no se consideran planetas sino planetoides, entonces lo dejamos en ocho planetas donde el último es Neptuno.

114
00:20:05,519 --> 00:20:14,200
Bueno, perdonad por esta extensión de la astronomía que hemos dado, que no tenemos que saber sino solamente lo que tenemos en los apuntes.

115
00:20:14,200 --> 00:20:18,460
Existen ocho planetas orbitando alrededor del Sol

116
00:20:18,460 --> 00:20:20,500
Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter

117
00:20:20,500 --> 00:20:23,740
Saturno, Urano y Neptuno

118
00:20:23,740 --> 00:20:25,099
Esto sí que hay que saberlo

119
00:20:25,099 --> 00:20:31,019
La Tierra se encuentra a una distancia del Sol de unos 150 millones de kilómetros

120
00:20:31,019 --> 00:20:34,240
¿Vale? Esto también hay que saberlo

121
00:20:34,240 --> 00:20:36,579
Por supuesto, lo que estaba diciendo antes de este esquema

122
00:20:36,579 --> 00:20:41,059
Es que los planetas no están con estos tamaños

123
00:20:41,059 --> 00:20:42,740
A estas distancias que salen aquí

124
00:20:42,740 --> 00:20:58,039
Esto sale esquematizado y salen todos muy cerca unos de otros. Realmente, si esto lo viéramos a escala, es que no tendríamos papel ni pantalla para mostrarlo. Serían un puntito y en el quinto pino otro puntito y otro puntito lejísimos, ¿no?

125
00:20:58,039 --> 00:21:17,079
Si ahora mismo estoy en este instituto y pongo aquí una pelota de baloncesto como si fuera el sol, tendría que irme a varios kilómetros para poner a Mercurio, ¿vale? Y así, ¿vale? Tendría que poner otra pelota, si estamos en Orcasitas, pues tendría que poner otra pelota en Vallecas, ¿no? O en Moratalaz.

126
00:21:17,079 --> 00:21:27,759
Y luego otra pelota en Arganda del Rey y otra ya en Cuenca, ¿vale? O sea que es que son distancias enormes para nosotros.

127
00:21:28,039 --> 00:21:51,720
Bien, la forma de la Tierra, la forma del planeta Tierra no es totalmente esférica, aquí hay unas ratas, esta palabra sobra, ya que está ligeramente achatado por los polos, este planeta, ¿no? Y ensanchado por el Ecuador, ¿vale? Ecuador se escribe con minúscula cuando no sea el país.

128
00:21:51,720 --> 00:22:05,160
Cuando estemos hablando del país, Ecuador es con mayúscula, pero para referirnos al Ecuador es con minúscula. Entonces, esto es verdad que la Tierra no es totalmente esférica, sino algo achatada por los polos.

129
00:22:06,140 --> 00:22:33,960
La Tierra es el único planeta del Sistema Solar donde existe vida. La vida surgió sobre la Tierra hace más de 2.000 millones de años, ¿vale? La Tierra, no lo pone aquí, pero tiene, lo voy a poner, si me deja esto, la Tierra tiene unos 4.500 millones de años, ¿vale?

130
00:22:34,539 --> 00:22:40,619
El Sol tiene, lo voy a poner aquí, tiene 5.000 millones de años, más o menos, ¿vale?

131
00:22:40,720 --> 00:22:42,920
Todos son aproximaciones totalmente.

132
00:22:43,740 --> 00:22:48,599
Para que veamos un poquito la edad de nuestro planeta y del sistema.

133
00:22:49,160 --> 00:22:53,059
O sea, que primero se formó el Sol y poco después ya estaba formándose la Tierra.

134
00:22:53,319 --> 00:22:55,960
Poco después, bueno, 500 millones de años después, que es bastante, ¿no?

135
00:22:55,960 --> 00:23:02,079
Pero que si el Sol tiene 5.000 millones de años, la Tierra tiene unos 4.500 millones de años.

136
00:23:02,079 --> 00:23:29,940
Y fijaos que ya hace 2.000 millones de años empezó a tener vida. Una vida totalmente rudimentaria de organismos unicelulares, sobre todo, en forma de bacterias, ¿vale? Y luego ya se empiezan a formar algas porque tenía agua, ¿no? Tenía, pues, este planeta siempre ha tenido agua, bueno, desde que se terminó de formar, ¿no?

137
00:23:29,940 --> 00:23:49,440
Y de ellas, de estas bacterias y de estas algas, derivan todos los seres vivos que habitan. Luego ya se van formando esponjas, equinodermos, medusas, cefalópodos y todas estas cosas, ¿no?

138
00:23:49,440 --> 00:24:17,259
Y de ahí ya empiezan a colonizar la Tierra. Estos seres acuáticos ya se empiezan a ir a la Tierra por supervivencia quizá de depredadores o que se van adaptando. Y de ahí ya empiezan a salir insectos, reptiles, etc. ¿Vale? La aparición de la vida sobre el planeta fue posible gracias a la abundancia de oxígeno y a la existencia de agua. ¿De acuerdo? Entonces, esto es algo que estudiaréis sobre todo en ciencias naturales.

139
00:24:18,259 --> 00:24:33,259
Vale. ¿Qué movimientos tiene la Tierra alrededor del Sol y sobre sí misma? Pues son estos dos. La Tierra, como el resto de los planetas del Sistema Solar, realiza dos movimientos constantes, rotación y traslación.

140
00:24:33,259 --> 00:24:47,759
Y es que todos los planetas del Sistema Solar tienen estos dos movimientos también. Todos giran alrededor del Sol, que va a ser la traslación, y todos giran sobre su eje, que va a ser la rotación.

141
00:24:47,759 --> 00:25:02,099
Eso sí, es curioso que no todos giran igual, ni tienen el eje en el cual giran, realizan la rotación igual.

142
00:25:02,099 --> 00:25:20,619
Por ejemplo, el caso de Neptuno, que está tumbado respecto a la Tierra. No está girando perpendicular al Sol, sino que está tumbado respecto al Sol.

143
00:25:20,619 --> 00:25:48,920
Bueno, vamos con la Tierra, que es nuestro planeta. El movimiento de rotación. La Tierra gira sobre sí misma, alrededor de un eje imaginario cuyos extremos son los polos. Entonces, nosotros sabemos que la Tierra tiene dos polos, el polo norte y el polo sur, y cerca de esos polos norte y sur geográficos, lo que sería el punto superior e inferior de la esfera de la Tierra respecto al ecuador,

144
00:25:48,920 --> 00:25:50,599
cerca están

145
00:25:50,599 --> 00:25:52,440
lo que sería

146
00:25:52,440 --> 00:25:54,900
bueno, digamos

147
00:25:54,900 --> 00:25:55,180
esos

148
00:25:55,180 --> 00:25:58,640
puntos norte y sur

149
00:25:58,640 --> 00:26:00,539
es donde atravesaría

150
00:26:00,539 --> 00:26:03,119
la línea

151
00:26:03,119 --> 00:26:05,259
imaginaria que sería el eje sobre el que

152
00:26:05,259 --> 00:26:06,660
gira la Tierra

153
00:26:06,660 --> 00:26:09,279
la Tierra gira sobre sí misma, sobre estos ejes

154
00:26:09,279 --> 00:26:11,400
cuyos extremos son los polos

155
00:26:11,400 --> 00:26:13,180
luego ya lo que estaba empezando

156
00:26:13,180 --> 00:26:15,500
a decir es que hay un polo norte y un polo sur

157
00:26:15,500 --> 00:26:17,339
magnético, del campo

158
00:26:17,339 --> 00:26:22,720
magnético de la Tierra, que es otra cosa que ya veréis en ciencias naturales. Este

159
00:26:22,720 --> 00:26:28,680
movimiento recibe el nombre de rotación. Se realiza de oeste a este y se completa en

160
00:26:28,680 --> 00:26:36,539
un día, que son 24 horas. Entonces, ya veremos por qué el día tiene 24 horas. Esto no es

161
00:26:36,539 --> 00:26:43,380
un número así porque sí, ya veremos por qué. Bueno, como consecuencia del movimiento

162
00:26:43,380 --> 00:26:45,539
de rotación y de la forma esférica

163
00:26:45,539 --> 00:26:47,480
del planeta, en todos los

164
00:26:47,480 --> 00:26:49,359
lugares de la Tierra se suceden regularmente

165
00:26:49,359 --> 00:26:51,319
el día y la noche, ¿vale?

166
00:26:52,680 --> 00:26:53,359
Tarden más

167
00:26:53,359 --> 00:26:55,319
o tarden menos, ¿no? Todos los

168
00:26:55,319 --> 00:26:57,380
lugares de la Tierra va a haber día y va a haber

169
00:26:57,380 --> 00:26:59,400
noche, ¿vale? Aunque haya lugares donde

170
00:26:59,400 --> 00:27:01,359
el día dure seis meses, pero

171
00:27:01,359 --> 00:27:03,619
que en todos los lugares

172
00:27:03,619 --> 00:27:05,039
de la Tierra hay día y hay noche.

173
00:27:05,380 --> 00:27:07,519
No hay ninguno, digamos, donde siempre

174
00:27:07,519 --> 00:27:08,980
sea de día o siempre sea de noche

175
00:27:08,980 --> 00:27:11,339
o pasen cosas raras, ¿no?

176
00:27:13,380 --> 00:27:41,960
¿Por qué? Porque la Tierra gira, tiene forma esférica, ¿vale? Como un balón, una pelota está girando y si tenemos a un lado de esta pelota, que este balón, esta esfera que está girando, tenemos una fuente de luz, ¿vale? Pues si gira, obviamente, en un lado de la pelota, un lado de esta bola, un lado de esta esfera, va a tener luz y el otro lado de la esfera tendrá oscuridad, ¿no?

177
00:27:41,960 --> 00:28:02,720
Y si vamos girando la esfera, pues el día y la noche van a ir progresivamente apareciendo y desapareciendo en cada punto de la esfera, ¿vale? Entonces, mientras la luz solar está iluminando una parte de la Tierra, que va a ser el día, la otra parte permanece en la oscuridad, que es la noche, ¿vale?

178
00:28:02,720 --> 00:28:11,960
Entonces, la rotación es la causa del día y de la noche.

179
00:28:13,299 --> 00:28:18,200
La sucesión del día y de la noche permite el equilibrio térmico de la Tierra tan necesario para la vida,

180
00:28:18,420 --> 00:28:24,059
de manera que medio planeta se enfría por la noche, mientras el otro medio se calienta por el día.

181
00:28:24,900 --> 00:28:29,099
Así viven multitud de especies, animales y vegetales, y de todo tipo,

182
00:28:29,099 --> 00:28:34,900
porque tienen hecha la vida adaptada a estos ciclos de día y de noche

183
00:28:34,900 --> 00:28:41,559
y saben que, por ejemplo, si un ser necesita salir de noche para alimentarse

184
00:28:41,559 --> 00:28:44,480
pues espera que sea de noche y se esconde durante el día

185
00:28:44,480 --> 00:28:49,720
o al revés, un animal que sea diurno pues va a actuar durante el día

186
00:28:49,720 --> 00:28:55,240
y por la noche pues buscará un refugio y se ocultará o descansará o lo que sea.

187
00:28:55,240 --> 00:29:18,359
Vale, el movimiento de traslación. El movimiento de la Tierra alrededor del Sol recibe el nombre de traslación y se realiza en 365 días y 6 horas. Esto de las 6 horas que sobran es muy importante, porque ya veremos que nos da lugar a los años bisiestos.

188
00:29:19,079 --> 00:29:35,380
Sabemos que un año tiene 365 días, ¿no? Esto es lo que tarda la Tierra cuando orbita, ¿vale? Orbitar es dar una vuelta respecto a algo. La Luna orbita la Tierra, la Tierra orbita el Sol, ¿no?

189
00:29:35,380 --> 00:29:53,220
Y cuando digamos el sustantivo tenemos que ponerle tilde porque sería una órbita. La Tierra describe una órbita, ¿vale? Pero el verbo orbitar no lleva tilde, ¿vale? La Tierra, que esto por cierto, aquí tenemos otra errata, voy a ir apuntándolas, ¿vale?

190
00:29:53,220 --> 00:30:15,500
¿Vale? La Tierra orbita alrededor del Sol, aquí tenemos otra errata, con una inclinación del eje terrestre de 23,5 grados. ¿Qué es esto de la inclinación del eje? Pues que el eje no es un palo recto y perpendicular al suelo imaginario, si fuera una esfera puesta en el suelo.

191
00:30:15,500 --> 00:30:35,380
El eje está inclinado. Vamos a pintarlo aquí un poco más, con un color que se vea más. Tenemos aquí el eje de la Tierra, que sería este, que sale por aquí. Estos son los polos geográficos de la Tierra.

192
00:30:35,380 --> 00:30:42,460
Como os digo, los polos magnéticos no están aquí, están un poco alejados

193
00:30:42,460 --> 00:30:47,339
Pero vamos, tú tienes una brújula y ves el norte y a esta distancia no se nota

194
00:30:47,339 --> 00:30:49,259
Están muy cerca

195
00:30:49,259 --> 00:30:53,640
Y lo que dice aquí es que tiene una inclinación

196
00:30:53,640 --> 00:30:58,500
Si aquí hacemos lo que sería la supuesta línea recta

197
00:30:58,500 --> 00:31:01,160
Y aquí tenemos el eje

198
00:31:01,160 --> 00:31:16,559
Aquí tenemos este ángulo que es de 23,5 grados que tenéis aquí escrito. Entonces, esta inclinación del eje es muy importante porque va a causar algo que voy a explicar a continuación.

199
00:31:16,559 --> 00:31:31,799
¿Vale? La inclinación del eje de la Tierra va a suponer unas características únicas en la Tierra también. ¿Vale? Pues esta consecuencia lo dice aquí a continuación.

200
00:31:31,799 --> 00:31:48,299
Bueno, la primera consecuencia del movimiento de traslación es la sucesión de las cuatro estaciones, ¿vale? Y es consecuencia de la traslación y de la inclinación del eje, ¿vale?

201
00:31:48,299 --> 00:32:07,000
y de la inclinación del eje, ¿vale? Que no tendrían el mismo sentido, no serían iguales las cuatro estaciones si no fuera por esta inclinación del eje a la vez que la Tierra está girando, ¿vale?

202
00:32:07,000 --> 00:32:24,420
Esto podéis anotarlo en vuestros apuntes o en vuestros cuadernos, ya que cada punto de la Tierra recibe una radiación solar diferente según la época del año, ¿vale? Cada punto de la Tierra recibe una radiación solar diferente según la época del año.

203
00:32:24,420 --> 00:32:28,839
Entonces, vamos a ver distintos esquemas que hemos apuntado aquí para que lo entendamos.

204
00:32:31,099 --> 00:32:35,400
Antes de seguir, tenemos que aprender otro concepto, que son los trópicos.

205
00:32:36,380 --> 00:32:46,059
Los trópicos son estas líneas imaginarias que están por encima y por debajo del ecuador, respectivamente.

206
00:32:46,059 --> 00:33:07,220
El trópico de Cáncer va a ser el que tenemos aquí, mientras que el trópico de Capricornio es el que está por debajo del ecuador, ¿vale?

207
00:33:07,920 --> 00:33:18,220
El ecuador ya sabemos todo lo que es, ¿vale? Que es esta línea que divide en dos mitades iguales la esfera de la Tierra por arriba y por abajo, ¿vale?

208
00:33:18,220 --> 00:33:23,720
sería la línea que está en medio, en horizontal.

209
00:33:24,579 --> 00:33:28,339
El trópico de Cáncer va a ser, digamos, otra especie de ecuador,

210
00:33:28,480 --> 00:33:31,759
pero que está más arriba, a 23 grados al norte,

211
00:33:32,299 --> 00:33:36,299
y el trópico de Capricornio está a 23 grados al sur.

212
00:33:36,960 --> 00:33:44,720
Y nos dice aquí que los rayos de Sol nunca caen perpendicularmente

213
00:33:45,299 --> 00:33:47,960
fuera del espacio intertropical.

214
00:33:48,220 --> 00:33:56,920
Esto es el espacio intertropical, ¿vale? Lo que hay entre los dos trópicos, ¿vale? Por eso se llaman trópicos, ¿vale?

215
00:33:56,920 --> 00:34:01,720
Y lo que hay entre los dos trópicos es esto que llaman espacio intertropical.

216
00:34:02,119 --> 00:34:14,000
Entonces, aquí siempre llegan perpendicularmente los rayos de sol, es decir, que van a tener aquí más radiación solar que en ningún otro sitio por encima y por debajo.

217
00:34:14,000 --> 00:34:32,059
Entonces, vamos a seguir entendiendo esto. Cuando los rayos de sol inciden perpendicularmente sobre un área de la Tierra, formando un ángulo de 90 grados de inclinación respecto a la superficie terrestre, perpendicular, ya sabéis que es esto.

218
00:34:32,059 --> 00:34:48,920
¿Vale? Esto, perdón, me sale muy torcida la línea, perpendicular es así, lo que es en ángulo recto respecto al suelo, ¿no? Esto es perpendicular, ¿vale?

219
00:34:48,920 --> 00:35:09,679
Entonces, así es como hace, como causa más insolación el sol, lo que es los rayos más energéticos, que dan más calor, luz y que convierten el lugar en más caluroso, ¿vale?

220
00:35:09,679 --> 00:35:14,639
se dispersan sobre un área más reducida, por lo que proporcionan mayor calor.

221
00:35:15,159 --> 00:35:20,239
Entonces, ¿qué pasa? Pues que vemos aquí, esto naranja, cuando es perpendicular,

222
00:35:20,920 --> 00:35:24,059
aquí caen muchos rayos en un área más pequeña.

223
00:35:24,420 --> 00:35:28,179
Por eso hace más calor con los rayos perpendiculares.

224
00:35:28,840 --> 00:35:31,659
En cambio, cuando inciden oblicuamente, ¿vale?

225
00:35:31,659 --> 00:35:37,280
Este sería el rayo oblicuo, inclinado, ¿no?

226
00:35:37,280 --> 00:35:41,579
se dispersan sobre una superficie más amplia

227
00:35:41,579 --> 00:35:43,440
por lo que proporcionan menor calor

228
00:35:43,440 --> 00:35:45,159
menor energía en ese lugar

229
00:35:45,159 --> 00:35:47,260
entonces si tenemos

230
00:35:47,260 --> 00:35:49,139
aquí voy a poner otro color

231
00:35:49,139 --> 00:35:53,099
en estos rayos perpendiculares

232
00:35:53,099 --> 00:35:55,420
si vemos que llegan así

233
00:35:55,420 --> 00:35:56,940
aquí tenemos un área

234
00:35:56,940 --> 00:35:58,920
esta que es la amarilla

235
00:35:58,920 --> 00:36:02,059
donde es más amplia

236
00:36:02,059 --> 00:36:03,579
para recibir la misma cantidad

237
00:36:03,579 --> 00:36:05,159
de energía, por lo tanto

238
00:36:05,159 --> 00:36:06,719
aquí hace menos calor

239
00:36:06,719 --> 00:36:30,659
Si llegan los rayos oblicuos. ¿Cómo ocurre esto en la Tierra? Pues hemos dicho ya que está el eje inclinado. Hemos visto que el eje de la Tierra está inclinado, 23 grados, que hemos visto que aquí tenemos respecto a la vertical de la Tierra, pues serían 23 grados.

240
00:36:30,659 --> 00:36:59,219
Entonces la Tierra tiene el eje inclinado, que estamos viendo aquí, lo pongo así como si fuera transparente, que pasa por aquí, y ¿qué pasa? Pues que la Tierra siempre está inclinada cuando va girando alrededor del Sol, ¿vale? Entonces el eje está siempre igual de inclinado, ¿vale? De manera que cuando esté al otro lado del Sol, pues lo que está girando está en una posición al revés de como estaba aquí.

241
00:36:59,219 --> 00:37:15,880
Es decir, que ahora lo explico. Pongamos que estamos, para que veamos mejor dónde caen los rayos, pues aquí en Polonia, por ejemplo, ¿vale? O en este lugar de Europa del Este, ¿no? Estamos aquí.

242
00:37:15,880 --> 00:37:21,119
aquí nos dice que los rayos

243
00:37:21,119 --> 00:37:23,099
se dispersan sobre una área reducida

244
00:37:23,099 --> 00:37:25,139
porque están llegando perpendiculares

245
00:37:25,139 --> 00:37:28,480
aquí entre los trópicos

246
00:37:28,480 --> 00:37:30,139
ya hemos dicho que los trópicos

247
00:37:30,139 --> 00:37:34,119
están a 23 grados norte

248
00:37:34,119 --> 00:37:36,260
y a 23 grados sur

249
00:37:36,260 --> 00:37:37,980
el de Cáncer y el de Capricornio

250
00:37:37,980 --> 00:37:39,380
por aquí estaría el ecuador

251
00:37:39,380 --> 00:37:45,070
entonces en la zona intertropical

252
00:37:45,070 --> 00:38:06,190
Casi siempre, sobre todo en la zona más ecuatorial, ¿no? Llegan los rayos perpendiculares y hace calor siempre, ¿vale? Incluso cuando esté la Tierra al otro lado, aquí, ¿vale? Los rayos siguen dando perpendicularmente en la zona de los trópicos, en el ecuador y en los trópicos, ¿vale?

253
00:38:06,190 --> 00:38:28,909
Pero aquí que estábamos nosotros aquí en Polonia o en Bielorrusia, estamos aquí en esta zona, aquí los rayos llegan más inclinados, ¿vale? La zona, el área donde inciden los rayos solares aquí ya empieza a ser un poco más amplia, ¿vale? Entonces hace menos calor.

254
00:38:28,909 --> 00:38:32,670
y aún así

255
00:38:32,670 --> 00:38:34,789
hay una gran diferencia

256
00:38:34,789 --> 00:38:36,449
entre el polo norte

257
00:38:36,449 --> 00:38:39,210
o sea, el hemisferio norte y el hemisferio sur

258
00:38:39,210 --> 00:38:40,349
pongamos que

259
00:38:40,349 --> 00:38:42,050
estamos en Madagascar ahora

260
00:38:42,050 --> 00:38:44,409
o en alguna isla de aquí abajo

261
00:38:44,409 --> 00:38:49,190
aquí está todavía más inclinado

262
00:38:49,190 --> 00:38:50,710
los rayos de sol

263
00:38:50,710 --> 00:38:52,929
se dispersan sobre un área más amplia

264
00:38:52,929 --> 00:38:53,190
¿vale?

265
00:38:53,989 --> 00:38:56,610
entonces, estoy explicando ahora

266
00:38:56,610 --> 00:38:58,610
este concepto que ahora

267
00:38:58,610 --> 00:38:59,989
que todos sabéis

268
00:38:59,989 --> 00:39:02,789
a que todo el mundo

269
00:39:02,789 --> 00:39:04,769
sobre todo los que sois de América

270
00:39:04,769 --> 00:39:06,210
de América del Sur

271
00:39:06,210 --> 00:39:08,710
sabéis que las estaciones son al revés

272
00:39:08,710 --> 00:39:10,949
cuando aquí es invierno, estamos celebrando

273
00:39:10,949 --> 00:39:12,809
la Navidad y tenemos nieve

274
00:39:12,809 --> 00:39:15,030
y llueve y hace frío

275
00:39:15,030 --> 00:39:16,869
y vamos todos con abrigos a la calle

276
00:39:16,869 --> 00:39:18,690
en enero

277
00:39:18,690 --> 00:39:20,969
en diciembre y en enero

278
00:39:20,969 --> 00:39:23,010
por aquí abajo, en Buenos Aires

279
00:39:23,010 --> 00:39:24,050
o en Córdoba

280
00:39:24,050 --> 00:39:27,289
o en Santiago de Chile

281
00:39:27,289 --> 00:39:49,110
Pues ahí están en manga corta, en pantalones cortos, pasando calor cuando empieza el año. Esto es así porque el eje está inclinado. Entonces hay una zona donde están dando los rayos de sol más directamente, mientras que aquí están dando más de refilón, están dando más oblicuos.

282
00:39:50,110 --> 00:40:15,730
Entonces, por eso es al revés, en un sitio que en otro, el verano y el invierno, ¿vale? O la primavera y el otoño, ¿de acuerdo? Bueno, entonces, lo que sí que estáis viendo es eso, que la inclinación del eje y la traslación de la Tierra hacen que los rayos se caigan más directamente o más oblicuamente en unos puntos que en otros, ¿vale?

283
00:40:15,730 --> 00:40:35,570
Bueno, vamos a seguir leyendo a ver si nos lo acaban de explicar. ¿Cómo se suceden las estaciones? Hay que recordar, en primer lugar, que la órbita de la Tierra alrededor del Sol no es circular, sino elíptica. Esto es otra cosa que no os he dicho hasta ahora. Las órbitas de los planetas no son circulares, sino elípticas.

284
00:40:36,449 --> 00:40:58,650
¿Y qué es una elipse? Pues si una circunferencia tiene un centro, por así decir, esto sería el centro y esto sería una circunferencia, si ahuevamos, por así decir, ovalamos la circunferencia, vamos a tener dos focos.

285
00:40:59,449 --> 00:41:03,070
Esto es lo que pasa con una elipse, que tiene dos focos.

286
00:41:03,769 --> 00:41:14,710
Y estos focos son puntos equidistantes de la elipse y de lo que habría sido el centro de la circunferencia si esto fuera circular.

287
00:41:15,730 --> 00:41:20,929
Aquí hemos ovalado una circunferencia y nos han surgido estos dos focos.

288
00:41:21,449 --> 00:41:28,230
Y estos focos, uno de ellos va a ser donde está el Sol.

289
00:41:28,650 --> 00:41:42,690
¿Vale? Pongamos que el Sol está aquí. Esto está exagerado porque la elipse de la órbita de la Tierra respecto al Sol no es tan ahuevada, es un poquito elíptica, ¿vale?

290
00:41:42,690 --> 00:41:57,730
Pero es suficiente para que el Sol no esté en el centro, sino en un foco, ¿vale? Entonces, este óvalo, esta elipse, es la forma que tiene la órbita de la Tierra respecto al Sol y todos los demás planetas.

291
00:41:57,730 --> 00:42:25,210
Porque el universo no es perfecto, ¿vale? Esto es algo que los astrónomos en el Renacimiento, en el siglo XVI, le estuvieron, vamos, que les sorprendió muchísimo porque Kepler, por ejemplo, Tycho Brahe, todos estos, estuvieron toda su vida midiendo los planetas, o sea, midiendo las órbitas de los planetas, observándolas y guardando los cálculos y no entendían por qué no eran circulares las órbitas.

292
00:42:25,210 --> 00:42:32,809
Y descubrieron que es que eran elípticas, que no era perfecto como ellos pensaban el universo.

293
00:42:34,929 --> 00:42:39,309
Una elipse tiene dos focos, son estos puntos equidistantes del centro.

294
00:42:39,449 --> 00:42:44,769
Entonces, si imaginamos a la Tierra dando vueltas en esta elipse con el Sol en uno de los focos,

295
00:42:45,150 --> 00:42:51,030
podríamos suponer que será verano cuando la Tierra esté más cerca del Sol e invierno al estar más lejos.

296
00:42:51,030 --> 00:43:17,409
¿No? Pues si tenemos aquí la Tierra y está aquí más cerca del foco, pensaríamos que hace más calor por estar más cerca que si estamos aquí, que estamos más lejos. ¿Verdad? A todo esto, cuando está girando la Tierra alrededor del Sol, cuando pasa por aquí, va más deprisa. ¿Vale? Cuando está más lejos, va más despacio. ¿Vale? Pero bueno, eso no se nota tampoco.

297
00:43:17,409 --> 00:43:32,989
Entonces, ¿pensamos que es verano aquí? Pues no es así, es todo lo contrario, porque el verano o el invierno no depende de la distancia al sol, sino de lo que hemos contado de la incidencia de los rayos, ¿vale?

298
00:43:32,989 --> 00:43:46,210
Cuando estemos con la parte vencida, digamos, hacia este lado, hacia el sol, es aquí verano, ¿vale? Y aquí abajo va a ser invierno.

299
00:43:48,380 --> 00:44:05,530
Esto mismo que estaba aquí, cuando estemos al otro lado y estemos aquí, ¿vale? Pues va a ser al revés, o sea, va a estar, aquí va a ser invierno y aquí abajo va a ser verano, porque van a llegar los rayos más perpendicularmente.

300
00:44:05,869 --> 00:44:11,309
la insolación, la incidencia de los rayos del sol

301
00:44:11,309 --> 00:44:12,909
no tiene que ver con la distancia al sol

302
00:44:12,909 --> 00:44:16,110
sino con la oblicuidad de la incidencia de los rayos

303
00:44:16,110 --> 00:44:19,230
esto puede ser una pregunta de examen o de los ejercicios

304
00:44:19,230 --> 00:44:21,869
aquí tenemos un típico esquema

305
00:44:21,869 --> 00:44:26,469
de dos conceptos más que hay que saber

306
00:44:26,469 --> 00:44:28,949
que son los solsticios y los equinoccios

307
00:44:28,949 --> 00:44:32,269
esto ya lo sabéis también

308
00:44:32,269 --> 00:44:34,030
por cierto, aquí también tenemos lo que se llama

309
00:44:34,030 --> 00:44:58,630
afelio y perihelio. Fijaos en las distancias. Aquí en el perihelio hay 147 millones de kilómetros y aquí hay 152. Entonces, este es el punto más cercano.

310
00:44:58,630 --> 00:45:15,539
Esto sería el foco de la elipse, uno de los dos, y esto sería el perihelio, es el punto más cercano.

311
00:45:15,539 --> 00:45:37,039
Entonces, aquí en este pequeño esquema, esto sería el perihelio y aquí que va a haber un poco más, 152 millones, el afelio estaría aquí. Sería lo que es esta otra distancia. Esto lo veréis en matemáticas.

312
00:45:37,039 --> 00:45:44,840
Lo que es el acelio cuando lleguéis a geometría, os explicarán las elipses, supongo, y veréis lo que significa esto.

313
00:45:45,460 --> 00:46:00,960
Pero aquí lo que más me importa no es tanto que sepáis que es acelio y perihelio el punto más lejano y más cercano de la Tierra al Sol, sino lo que son los equinoccios y los solsticios.

314
00:46:00,960 --> 00:46:18,780
¿Vale? Un equinoccio es el momento de la traslación de la Tierra alrededor del Sol en que días y noches duran lo mismo, ¿vale? Y es un día en concreto en la primavera y otro día en concreto en otoño.

315
00:46:18,780 --> 00:46:34,599
Entonces equinoccio significa equi es igual y nocio viene de noche, noche igual. Entonces el 21 de marzo tenemos el equinoccio de primavera, que es un día en el que el día y la noche duran lo mismo.

316
00:46:34,599 --> 00:46:58,800
Y en otoño, el 23 de septiembre, que por cierto fue ayer o anteayer, fue hace poco, fue el equinoccio de otoño. Y luego tenemos los solsticios. Solsticios son, uno de ellos, el solsticio de verano es el momento en el que el día dura más que en todo el resto del año.

317
00:46:58,800 --> 00:47:18,139
O sea, el día más largo del año es este 21 de junio, mientras que la noche más larga del año y el día más corto es el solsticio de invierno, que es el 22 de diciembre, ¿vale? O 21, no, no lo sé.

318
00:47:18,139 --> 00:47:36,820
Bueno, entonces, aquí este esquema lo leéis tranquilamente y nos explica también que estos días que los rayos de sol llegan perpendicularmente al ecuador, esto es cuando comienza la primavera, que es cuando llegan los rayos perpendiculares al ecuador.

319
00:47:36,820 --> 00:47:55,460
Luego comienza el verano, el 21 de junio. El 23 de septiembre comienza el otoño, que entonces ha empezado ya aquí. Y en diciembre comienza el invierno, que va a durar hasta marzo. Así que este esquema también es bueno de estudiar para que lo sepáis para el examen.

320
00:47:55,460 --> 00:47:59,840
bueno, más o menos lo he contado

321
00:47:59,840 --> 00:48:04,300
así que vamos a ver ya estos ejercicios

322
00:48:04,300 --> 00:48:07,340
pero los veremos el próximo día porque ya se me ha acabado la hora

323
00:48:07,340 --> 00:48:11,579
y con esto voy a parar la grabación

324
00:48:11,579 --> 00:48:13,039
y nos vemos en la siguiente clase