1
00:00:00,000 --> 00:00:01,899
Sergio Narazor, Secundaria, Tecnología.

2
00:00:03,100 --> 00:00:07,919
A continuación se muestran tres contenidos digitales de creación propia y un contenido digital modificado.

3
00:00:08,000 --> 00:00:12,880
Los cuatro contenidos digitales se encuentran alojados en el aula virtual, que es una plataforma del tipo LMS.

4
00:00:13,359 --> 00:00:17,480
Ciencia de la Computación, Primera Edad, Unidad Didáctica, Imagen Digital, Diseño de Sprite.

5
00:00:17,899 --> 00:00:22,640
Tendrán que diseñar una secuencia de Sprite utilizando la técnica de diseño PixelArt.

6
00:00:23,379 --> 00:00:24,980
Decreto de Currículum.

7
00:00:26,359 --> 00:00:27,760
Conceptos previos tipo texto.

8
00:00:30,120 --> 00:00:31,339
Conceptos previos tipo audio.

9
00:00:31,440 --> 00:00:43,799
conceptos previos tipo vídeo, escala de calificación, secuencia de actividad tipo texto, secuencia de actividad tipo vídeo tutorial,

10
00:00:45,079 --> 00:00:57,640
actividad interactiva verdadero y falso, actividad interactiva tipo rosco, rúbrica de autoevaluación, autoría y licencia, credit commons.

11
00:00:59,640 --> 00:01:03,960
Ciencia de la computación de primeros aires, unidad didáctica, programación por bloque, animación de sprites.

12
00:01:03,960 --> 00:01:13,180
En esta actividad tendrán que, una vez diseñados los sprites, animarlos utilizando la plataforma de programación ProBlocker Scratch 3.0.

13
00:01:13,719 --> 00:01:33,239
Decreto de currículum, conceptos previos tipo texto, conceptos previos tipo audio, conceptos previos tipo vídeo, escala de calificación, secuencia de la actividad tipo texto, secuencia de la actividad tipo vídeo tutorial,

14
00:01:33,239 --> 00:01:36,379
Actividad interactiva, verdadero y falso

15
00:01:36,379 --> 00:01:39,719
Actividad interactiva, tipo rosco

16
00:01:39,719 --> 00:01:41,920
Rubrica de autoevaluación

17
00:01:41,920 --> 00:01:45,560
Autoridad y licencia, Creative Commons

18
00:01:45,560 --> 00:01:48,680
Tecnología, cuarto de la ESO

19
00:01:48,680 --> 00:01:50,480
Unidad didáctica de diseño 3D

20
00:01:50,480 --> 00:01:53,640
Construcción de piedra y madera, un tori

21
00:01:53,640 --> 00:02:01,599
La actividad consiste en diseñar, utilizando la plataforma digital Tinkercad, una puerta sagrada propia de Japón

22
00:02:01,599 --> 00:02:32,419
Decreto de currículum, conceptos previos tipo texto, conceptos previos tipo audio, conceptos previos tipo vídeo, escala de calificación, secuencia de la actividad tipo texto, secuencia de la actividad tipo vídeo tutorial, actividad interactiva verdadera y falsa, actividad interactiva tipo rosco, rúbrica de autoevaluación, autoridad y licencia, Creative Commons.

23
00:02:32,419 --> 00:02:48,580
Se hace la computación de primera vez. Unidad didáctica, redes. ¿Cómo hacer una búsqueda inversa? La actividad consiste en coger una imagen y realizar una búsqueda para saber y conocer si la están utilizando de forma ilegal o sin nuestro consentimiento.

24
00:02:48,580 --> 00:03:14,159
Decreto de currículum, conceptos previos tipo texto, conceptos previos tipo audio, conceptos previos tipo vídeo, escala de calificación, secuencia de actividad tipo texto, secuencia de actividad tipo vídeo tutorial, actividad interactiva, verde y falso, actividad interactiva rosco, rúbrica de autoevaluación, autoría y licencia.

25
00:03:14,159 --> 00:03:22,539
Editado por mi, Sergio Narazor, la autoría corresponde al INCIBE, Instituto Nacional de Ciberseguridad, licencia tipo Creative Commons.

26
00:03:24,219 --> 00:03:28,800
Los cuatro contenidos están diseñados dentro del X-Learning del aula virtual.

27
00:03:30,060 --> 00:03:36,159
El X-Learning del aula virtual incluye un estilo DUA, que es el que se ha utilizado para los cuatro contenidos digitales.

28
00:03:36,159 --> 00:03:49,659
A su vez, la secuencia de las actividades y los contenidos utilizados siguen el diseño DUA, como se puede apreciar a continuación.

29
00:03:50,979 --> 00:03:53,659
Lectura facilitada, audio, apoyo visual...