1
00:00:00,690 --> 00:00:04,750
En esta evidencia vamos a utilizar el aula virtual de Google Classroom.

2
00:00:05,089 --> 00:00:09,750
En ella hemos creado una clase orientada a la asignatura de Ciencias de la Actividad Física

3
00:00:09,750 --> 00:00:13,570
impartida en los grupos de primero de formación profesional básica.

4
00:00:14,029 --> 00:00:20,050
En este entorno educativo virtual diseñado podemos encontrar una serie de alumnos matriculados

5
00:00:20,050 --> 00:00:23,449
los cuales irán visualizando los contenidos que vamos a ir subiendo

6
00:00:23,449 --> 00:00:25,629
además de realizar las tareas propuestas.

7
00:00:26,289 --> 00:00:29,129
Dichos contenidos han sido organizados por temas

8
00:00:29,129 --> 00:00:35,869
los cuales siguen un orden preestablecido en la guía didáctica que hemos creado a través de un documento de Google

9
00:00:35,869 --> 00:00:42,990
en el cual se muestra por trimestres la secuencia de temas que vamos a ir viendo a lo largo de todo el curso.

10
00:00:43,770 --> 00:00:49,869
Esta secuencia de temas se corresponde además con la programación de la asignatura.

11
00:00:50,570 --> 00:00:55,469
En cada uno de los temas se muestra su secuencia didáctica que incluye una serie de recursos

12
00:00:55,469 --> 00:01:02,710
como por ejemplo documentos PDF o PowerPoint en los cuales se incluye el contenido teórico del tema

13
00:01:02,710 --> 00:01:08,049
y una serie de tareas a realizar siguiendo diferentes metodologías

14
00:01:08,049 --> 00:01:12,829
como por ejemplo Learning by Doing o Flip Classroom o lo que es lo mismo el aula invertida.

15
00:01:13,189 --> 00:01:18,450
Un ejemplo de este aula invertida podemos verlo en el tema 3 que trata sobre los primeros auxilios.

16
00:01:18,909 --> 00:01:24,290
Se le propone al alumnado para casa una tarea que consiste en el visionado de una serie de vídeos

17
00:01:24,290 --> 00:01:28,709
y posteriormente en clase se propone una tarea

18
00:01:28,709 --> 00:01:32,609
para que el alumno demuestre lo aprendido sobre esas técnicas

19
00:01:32,609 --> 00:01:35,010
resolviendo una serie de casos prácticos.

20
00:01:35,530 --> 00:01:38,250
Las diferentes tareas han sido planteadas

21
00:01:38,250 --> 00:01:40,590
utilizando diferentes herramientas digitales,

22
00:01:41,030 --> 00:01:44,269
tanto de contenido digital externo como web de actividades educativas

23
00:01:44,269 --> 00:01:46,390
como cuestionarios o juegos de cajón.

24
00:01:46,549 --> 00:01:49,829
Por ejemplo, en el tema 4, el primer apartado de cómo te alimentas,

25
00:01:50,189 --> 00:01:52,569
contamos con un enlace a un juego de cajón

26
00:01:52,569 --> 00:01:57,829
con preguntas relacionadas sobre los contenidos de nutrición y alimentación.

27
00:01:59,549 --> 00:02:04,810
Además de ello, hemos utilizado también herramientas propias del entorno de Google Workspace,

28
00:02:05,189 --> 00:02:11,849
como Google 2, que lo hemos podido ver en la guía didáctica o también formularios de Google.

29
00:02:12,189 --> 00:02:15,389
Contamos con uno, por ejemplo, en esta actividad del tema 1,

30
00:02:15,789 --> 00:02:19,710
en la cual se propone al alumnado un visionado de una serie de vídeos

31
00:02:19,710 --> 00:02:23,069
de contenidos relacionados con las capacidades físicas básicas

32
00:02:23,069 --> 00:02:26,789
y posteriormente deberán resolver un formulario de Google,

33
00:02:27,310 --> 00:02:30,930
un cuestionario con preguntas relacionadas sobre esos vídeos.

34
00:02:31,849 --> 00:02:35,750
Dichas tareas serán evaluadas por el docente a través de instrumentos

35
00:02:35,750 --> 00:02:38,729
como listas de control o rúbricas digitales.

36
00:02:38,729 --> 00:02:41,629
Por ejemplo, en la tarea de calentamiento del tema 1

37
00:02:41,629 --> 00:02:46,750
se incluye una tabla con la tarea y una rúbrica para que el alumnado

38
00:02:46,750 --> 00:02:52,069
vea qué ítems se van a evaluar y de qué manera se van a calificar.

39
00:02:53,490 --> 00:02:57,770
En cuanto a la evaluación, se empleará en algunas ocasiones la heteroevaluación,

40
00:02:58,270 --> 00:03:00,629
la coevaluación y la autoevaluación.

41
00:03:00,629 --> 00:03:05,229
Como por ejemplo en el tema 5, se ha añadido una diana de autoevaluación

42
00:03:05,229 --> 00:03:11,030
para que el alumnado por sí mismo evalúe los contenidos que ha podido alcanzar

43
00:03:11,030 --> 00:03:15,050
y que ha aprendido con respecto a este tema que trata los deportes alternativos.

44
00:03:15,050 --> 00:03:28,629
Se tratará de optar por una u otra tipo de evaluación en función de cuál sea la más acorde, en función al contenido tratado, al alumnado o al momento de la evaluación en el que nos encontremos.

45
00:03:28,629 --> 00:03:45,550
Además de ello se plantea un último epígrafe también relacionado con la evaluación en el cual se ha incluido un test a través de un formulario de Google para que el alumno pueda evaluar la actuación docente a lo largo del curso 2023-2024.

46
00:03:45,550 --> 00:04:12,270
Para atender a las necesidades y dificultades que se presentan en nuestro aula hemos empleado diferentes elementos de accesibilidad los cuales hemos añadido a las extensiones de nuestro navegador como por ejemplo una herramienta de traductor para aquellos alumnos que no dominen el idioma, una herramienta de zoom o incluso un identificador y cambiador de fuente para hacer la letra más legible para los alumnos que lo necesiten.

47
00:04:12,270 --> 00:04:19,410
Por último, indicar que hemos incluido en el tablón de la asignatura la netiqueta.

48
00:04:19,589 --> 00:04:28,149
Esta netiqueta contiene una serie de normas que han sido acordadas y consensuadas entre todos los alumnos de la clase al inicio de curso.

49
00:04:29,050 --> 00:04:39,529
Estas normas, un requisito imprescindible es cumplir con ellas para garantizar un clima adecuado de trabajo tanto en el aula como a nivel digital.

50
00:04:39,529 --> 00:04:49,370
Esta etiqueta ha sido añadida en este tablón en formato tanto PDF como código QR y los alumnos podrán acceder a ella en cualquier momento.

51
00:04:50,050 --> 00:04:56,569
Este contenido digital está publicado en el entorno web de Google Workspace para Educación.