1
00:00:00,000 --> 00:00:06,519
que utilizo habitualmente en mi trabajo diario. Una es como docente de matemáticas, que es la que vemos en pantalla,

2
00:00:07,139 --> 00:00:16,059
en la que organizo por niveles la ESO, bachillerato y otros. ESO y bachillerato están todos los grupos a los que doy clase

3
00:00:16,059 --> 00:00:24,280
y otros como cursos de formación y otros contenidos de interés. Voy a elegir el aula de segundo de la ESO

4
00:00:24,280 --> 00:00:33,159
Para que se vea más o menos la estructura, como se puede ver, lo organizo en unidades, números enteros, fracciones, álgebra, etc.

5
00:00:33,439 --> 00:00:46,579
Y en un primer bloque lo que tengo es como una especie de presentación en la que aparece mi nombre y una hoja informativa de todo el curso para que los alumnos puedan consultar contenidos, criterios de calificación, recuperaciones, etc.

6
00:00:46,579 --> 00:01:02,579
Luego tengo la agenda diaria, que no es más que un enlace a un documento del Drive en el que comparto diariamente todos los contenidos y actividades que vamos realizando, enlaces a fichas de ejercicios y fechas de exámenes.

7
00:01:02,579 --> 00:01:10,799
a continuación tenemos un foro donde se pueden es un espacio compartido donde los alumnos pueden

8
00:01:10,799 --> 00:01:17,340
compartir dudas de la actividad que estemos realizando en el momento y luego en las

9
00:01:17,340 --> 00:01:23,760
competencias y los concursos de los que participamos mostraría algunas actividades

10
00:01:23,760 --> 00:01:30,079
que utilizo bueno que son varias vídeos documentos cuestionarios aquí por ejemplo

11
00:01:30,079 --> 00:01:37,079
voy a mostrar la de ángulos y clasificación, que son actividades autocorregibles con retroalimentación.

12
00:01:38,459 --> 00:01:46,500
Y se puede ver, esto es un esquema que repito en todas las actividades, primero la rúbrica y luego ya el acceso al cuestionario.

13
00:01:47,640 --> 00:01:58,760
En el tema de proporcionalidad voy a enseñar otra actividad que es un poco diferente, que es proporcionalidad en la vida real.

14
00:01:58,760 --> 00:02:18,039
Este es una actividad, una autoevaluación. Y otro, por ejemplo, aventura geométrica, que es un objeto digital educativo que también comparto con los alumnos en los que pueden trabajar contenidos de geometría.

15
00:02:18,039 --> 00:02:24,439
El progreso del alumno lo veo en las entregas de las tareas

16
00:02:24,439 --> 00:02:27,879
Los alumnos tienen la rúbrica en cada actividad

17
00:02:27,879 --> 00:02:32,099
Y además en el libro de calificaciones

18
00:02:32,099 --> 00:02:38,020
El libro de calificaciones puedo acceder a partir de aquí

19
00:02:38,020 --> 00:02:41,960
Y en él se puede ver el progreso de cada alumno

20
00:02:41,960 --> 00:02:48,240
Para respetar la protección de datos he ocultado el nombre de los alumnos.

21
00:02:48,240 --> 00:02:57,520
Como se puede ver trabajo en un entorno seguro restringido como es el aula virtual de EducaMadrid y respeto la protección de datos continuamente.

22
00:02:57,680 --> 00:03:01,120
Además los alumnos tienen que entrar con sus credenciales.

23
00:03:01,500 --> 00:03:09,740
El otro aula virtual que he mencionado y que voy a mostrar es un aula virtual que está destinado al pensamiento computacional.

24
00:03:09,740 --> 00:03:13,580
en él, pensamiento computacional, programación y robótica

25
00:03:13,580 --> 00:03:20,439
en él publico las actividades que hacemos desde el aula de matemáticas

26
00:03:20,439 --> 00:03:24,300
y es un espacio compartido con todo el claustro del centro

27
00:03:24,300 --> 00:03:29,780
por mostrar alguna actividad os voy a enseñar

28
00:03:29,780 --> 00:03:34,199
por ejemplo una que es la suma de fracciones

29
00:03:34,199 --> 00:03:36,479
utilizando el pensamiento computacional

30
00:03:36,479 --> 00:03:43,319
Aquí están todas las que llevamos haciendo

31
00:03:43,319 --> 00:03:46,060
Diagrama de flujo para la suma de fracciones

32
00:03:46,060 --> 00:03:50,099
Esta actividad presenta un diagrama de flujo como herramienta didáctica

33
00:03:50,099 --> 00:03:53,759
Para repasar y afianzar la suma de fracciones