1 00:00:00,000 --> 00:00:06,200 Hola, con este breve vídeo me gustaría explicar la primera evidencia que voy a aportar en 2 00:00:06,200 --> 00:00:13,700 mi portafolio digital. Se trata de una infografía realizada con Canva. Esta es la herramienta 3 00:00:13,700 --> 00:00:26,380 que he utilizado inicialmente para mi contenido digital. En ella he intentado resumir en siete 4 00:00:26,380 --> 00:00:33,580 puntos los pasos a seguir al hacer una tarea de mediación lingüística. El contexto sería 5 00:00:33,580 --> 00:00:41,620 la Escuela Oficial de Idiomas, el nivel B2-2 de inglés, y en este nivel la mayoría de 6 00:00:41,620 --> 00:00:47,500 los alumnos están familiarizados con la mediación, a pesar de ser una actividad de lengua relativamente 7 00:00:47,500 --> 00:00:55,980 nueva porque llevamos pocos años trabajándola directamente en la escuela. Pero aquellos alumnos 8 00:00:55,980 --> 00:01:02,140 que vienen nuevos muchos no están familiarizados. Entonces esta infografía serviría para introducir 9 00:01:02,140 --> 00:01:11,540 la mediación y los pasos a seguir y también le recordaría esos pasos elementales a alumnos que 10 00:01:11,540 --> 00:01:19,580 están familiarizados con ella. Así que sería útil para ambos. Para hacer la información en 11 00:01:19,580 --> 00:01:28,140 esta infografía más accesible he realizado una segunda versión de la infografía utilizando una 12 00:01:28,140 --> 00:01:35,940 fuente más accesible a personas con dislexia que sería la fuente OpenDislexic. También se me ocurrió 13 00:01:35,940 --> 00:01:41,540 que para hacer aún más accesible este material que primeramente se va a utilizar en clase para 14 00:01:41,540 --> 00:01:48,860 que los alumnos colaborativamente hagan una tarea de mediación siguiendo esos pasos, posteriormente 15 00:01:48,860 --> 00:01:55,900 este material va a quedar como un material de referencia en otras tareas que realizarán 16 00:01:55,900 --> 00:02:03,060 posteriormente durante el curso. Podrán volver a ello y repasarlo. Y para hacer ese material más 17 00:02:03,060 --> 00:02:09,180 accesible decidí convertirlo en una imagen interactiva utilizando la herramienta GeneALi. 18 00:02:10,260 --> 00:02:18,620 De esta forma lo que he hecho es incluir unos pequeños botones con los que el alumno podría 19 00:02:18,620 --> 00:02:24,540 escuchar el audio de cada uno de esos pasos que deben de seguir. De esta forma 20 00:02:26,700 --> 00:02:33,260 ayudamos a todos los alumnos, incluso aquellos que puedan tener dificultades a la hora de leer la 21 00:02:33,260 --> 00:02:40,140 información, la pueden escuchar también y también sería útil para aquellos alumnos que tienen 22 00:02:40,140 --> 00:02:49,100 dificultades con la pronunciación. Les ayudaría a familiarizarse y eso es todo. Muchas gracias.