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00:00:00,000 --> 00:00:04,219
Para el sexto y último vídeo del curso de Competencia Digital Docente

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00:00:04,219 --> 00:00:08,300
vamos a ver una situación de aprendizaje diseñada por nosotros mismos

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00:00:08,300 --> 00:00:12,339
para el alumnado de cuarto de ESO en el apartado de Estadística

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00:00:12,339 --> 00:00:14,199
dentro de la asignatura de Matemáticas.

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00:00:15,060 --> 00:00:18,640
Esta situación de aprendizaje consta de dos fases.

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00:00:19,179 --> 00:00:21,480
Una primera que se hará de manera grupal

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00:00:21,480 --> 00:00:24,120
y una segunda que se hará de manera individual.

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00:00:24,980 --> 00:00:28,179
Estas instrucciones están incluidas en el aula virtual

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00:00:28,179 --> 00:00:32,920
dentro de una tarea en la cual habrá que entregar parte de la actividad.

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00:00:34,460 --> 00:00:39,039
Comenzamos realizando un cuestionario en grupos de 3 a 5 alumnos.

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00:00:39,859 --> 00:00:47,000
Este cuestionario se hará en clase a partir de la herramienta Formularios incluidas en el grupo EducaMadrid.

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00:00:47,439 --> 00:00:53,399
Para ello tendrán que poner 5 preguntas de tipo cuantitativo y otras 5 de tipo cualitativo.

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00:00:53,399 --> 00:00:58,439
compartir la url del formulario a través de correo electrónico conmigo

14
00:00:58,439 --> 00:01:03,179
y con muchas personas para conseguir al menos 5 respuestas

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00:01:03,179 --> 00:01:07,840
como consejo he querido darles la idea

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00:01:07,840 --> 00:01:11,140
de compartir la url en el foro del aula virtual

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00:01:11,140 --> 00:01:14,379
así todos sus compañeros podrán ayudarles

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00:01:14,379 --> 00:01:18,799
crear formularios en el aula virtual es muy sencillo

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00:01:18,799 --> 00:01:22,379
únicamente tienes que entrar en la herramienta destinada a ello

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00:01:22,379 --> 00:01:23,939
y darle a crear formulario.

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00:01:24,579 --> 00:01:29,260
Una vez aquí, introduces el título de dicho formulario y continúas.

22
00:01:33,590 --> 00:01:38,989
Aquí puedes añadir todo tipo de preguntas, tipo test, respuesta corta...

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00:01:38,989 --> 00:01:41,530
Aquí puedes elegir toda la configuración.

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00:01:42,390 --> 00:01:48,209
Por último, guardas y compartes la URL a cualquier persona que desees.

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00:01:49,750 --> 00:01:53,129
Una vez terminada la primera fase, pasamos a la segunda.

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00:01:53,129 --> 00:02:00,569
Para ello, cada alumno individualmente tiene que elegir una de las preguntas que ha incluido en su formulario anterior

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00:02:00,569 --> 00:02:05,670
y a partir de una hoja de cálculo realizar un estudio estadístico.

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00:02:06,370 --> 00:02:12,789
Más abajo tiene un ejemplo en el que con colores y explicaciones damos las instrucciones de cómo deberá hacerlo.

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00:02:13,530 --> 00:02:19,930
También he incluido algunas capturas de pantalla de mi hoja de cálculo para que vean los comandos que utilizo en cada momento.

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00:02:19,930 --> 00:02:37,139
Una vez terminen esto deberán entregarme dicha hoja de cálculo a la tarea asignada en el aula virtual

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00:02:37,139 --> 00:02:47,180
También deberán incluir una conclusión en la que puedan exponer aquellos datos que han sacado a partir de su pequeño estudio estadístico

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00:02:47,180 --> 00:02:52,219
Para calificar esta actividad hemos utilizado una rúbrica

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00:02:52,219 --> 00:02:59,840
Aquí ponemos cada uno de los ítems que vamos a calificar y los puntos que daremos según esté realizado el trabajo

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00:02:59,840 --> 00:03:06,319
De esta manera los alumnos pueden conocer de antemano la forma de evaluar esta situación de aprendizaje

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00:03:06,319 --> 00:03:14,039
Esta ha sido la situación de aprendizaje que he creado para mi alumno de cuarto de la ESO para el bloque de estadística

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00:03:14,039 --> 00:03:16,759
Espero que os haya gustado, hasta luego