1
00:00:00,430 --> 00:00:05,009
La presente situación de aprendizaje está pensada para una clase de tercero de la ESO

2
00:00:05,009 --> 00:00:08,330
en la que encontramos 30 estudiantes con un nivel B1 de inglés.

3
00:00:08,890 --> 00:00:13,470
Esta consiste en que los estudiantes tienen que crear su propia película, serie o libro de terror

4
00:00:13,470 --> 00:00:17,949
aprovechando la festividad de Halloween y crear un póster que detalle el argumento,

5
00:00:18,010 --> 00:00:21,469
los personajes y la ambientación de la película, así como un pequeño tráiler.

6
00:00:22,070 --> 00:00:26,850
En grupos, los alumnos empezarán a trabajar en su película al finalizar la primera unidad didáctica

7
00:00:26,850 --> 00:00:29,309
que se centra en adjetivos de personalidad.

8
00:00:29,309 --> 00:00:34,789
Este vocabulario les ayudará a describir a los personajes tanto principales como secundarios

9
00:00:34,789 --> 00:00:39,689
Al terminar la segunda unidad didáctica se podrán centrar en el argumento de su película

10
00:00:39,689 --> 00:00:45,850
porque los estudiantes trabajarán con un cuadro sobre los clichés más comunes que se pueden ver en las películas de miedo

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00:00:45,850 --> 00:00:49,770
lo que puede servirles de inspiración para crear su propio argumento

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00:00:49,770 --> 00:00:55,469
En las siguientes unidades se les dará tiempo para crear su póster o presentación de Genial y Canva o PowerPoint

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00:00:55,469 --> 00:00:58,329
atendiendo así al diseño universal de aprendizaje

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00:00:58,329 --> 00:01:02,409
y antes de las vacaciones de Navidad se verán todos los trailers en clase

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00:01:02,409 --> 00:01:05,010
y se votará al que más haya gustado a los alumnos