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00:00:00,000 --> 00:00:05,679
Bueno, pues voy a comenzar con la presentación de la gestión de la plataforma de aprendizaje.

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00:00:06,139 --> 00:00:09,480
En mi caso es el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:10,160 --> 00:00:24,550
Para ello voy a acceder con mis credenciales y accedo al curso que he tenido durante este año de matemáticas para primero de educación primaria.

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00:00:25,089 --> 00:00:28,070
En participantes voy a mostrar el alumnado matriculado.

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00:00:28,649 --> 00:00:32,549
En total 26 participantes, una de ellas soy yo como profesora.

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00:00:32,549 --> 00:00:39,609
y si nos vamos al curso vemos que está estructurado en diferentes unidades más una general.

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00:00:40,710 --> 00:00:47,890
En la general, si la abrimos, la desplegamos, podemos encontrar la guía didáctica de matemáticas de este curso escolar

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00:00:47,890 --> 00:00:56,189
con todo bien desarrollado y os voy a ir enseñando diferentes tipos de recursos que he añadido.

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00:00:56,950 --> 00:01:06,890
En todas las unidades siempre añado una breve descripción de lo que se va a tratar durante la unidad didáctica.

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00:01:07,430 --> 00:01:16,469
En la unidad didáctica 1, por ejemplo, tenemos un archivo que añadí, un recurso, este de aquí, para el alumnado.

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00:01:16,689 --> 00:01:20,590
Es un PDF en el que tienen diferentes tipos de actividades.

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00:01:21,349 --> 00:01:25,310
También añadí actividades H5P que son autocorregibles.

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00:01:25,310 --> 00:01:39,390
Por ejemplo, esta de verdadero o falso o esta otra de escribir el número que se escucha, 9, y que posteriormente pueden comprobar si lo tienen bien o no.

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00:01:40,650 --> 00:01:50,730
En la unidad 2, por ejemplo, hay una carpeta en la que aparece una ficha de Live Worksheet y que los alumnos pueden autocorregirse.

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00:01:50,730 --> 00:01:57,129
Aunque esta no cuenta para las calificaciones, sí que les sirve de repaso. Claramente está referenciada.

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00:02:00,140 --> 00:02:16,800
También en la unidad 2 podemos encontrar una URL que es un vídeo de YouTube que viene ya incrustado y no hace falta irse a la página de YouTube, sino hacerlo desde el propio aula virtual.

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00:02:16,800 --> 00:02:26,439
Si nos vamos a la unidad 6 para dotar de interactividad a lo que es la plataforma

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00:02:26,439 --> 00:02:34,520
lo que hice fue añadir un foro de discusión en la que el alumnado tenía que medir en casa diferentes objetos

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00:02:34,520 --> 00:02:37,840
y posteriormente compartirlo con sus compañeros

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00:02:37,840 --> 00:02:46,849
En la unidad 10 he utilizado otra herramienta de EducaMadrid que es la Mediateca

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00:02:46,849 --> 00:02:56,770
y he incrustado un vídeo, en este caso de la suma conllevada y desde aquí el alumnado lo puede consultar, no tiene que irse a la mediateca.

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00:02:59,360 --> 00:03:10,020
En cuanto a la evaluación, para la evaluación formativa, además de las actividades H5P que os he explicado, también he añadido tareas.

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00:03:10,020 --> 00:03:29,039
Por ejemplo, en la unidad 6 hicimos una tarea que era inventar el problema. También para esta tarea lo que hice fue añadir una rúbrica creada por mí con diferentes ítems para valorarla y la máxima puntuación era de 10.

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00:03:29,039 --> 00:03:50,810
También en la unidad 10 añadí un cuestionario de cálculo mental con diferentes tipos de preguntas, por ejemplo aquí preguntas de elegir, de verdadero o falso, etc.

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00:03:50,810 --> 00:04:13,879
Para la coevaluación, es decir, la evaluación entre iguales, lo que he hecho fue añadir en la unidad 6 un taller en el que el alumnado tenía que evaluar al resto de compañeros la tarea hecha anteriormente.

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00:04:13,879 --> 00:04:26,680
Y para la autoevaluación, lo que hice fue, ahora para final de curso, pasarles una encuesta sobre qué tal ha ido el curso y que se autoevaluase.

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00:04:27,839 --> 00:04:35,259
Aquí podemos ver con distintos tipos de preguntas, de marcar, así como también de responder lo que más y lo que menos les ha gustado.

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00:04:35,259 --> 00:04:55,660
Si nos vamos a las calificaciones, están divididas por categorías, es decir, primera evaluación, segunda evaluación y cada una incluye las tareas correspondientes a la evaluación.

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00:04:55,660 --> 00:05:11,019
Además, para dotar de gamificación a todo el proceso, otorgué distintos tipos de insignias, minimatemático y supermatemático, dependiendo de las tareas que hayan completado y hayan aprobado, por supuesto.

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00:05:12,420 --> 00:05:13,319
Y este es el curso.