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2018, creé el siguiente contenido digital educativo con la herramienta Blogger para

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el alumnado matriculado en inglés o en las pruebas de acceso a grado medio y superior

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de un centro de adultos situado en la Comunidad de Aragón. El contenido que a continuación

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se va a mostrar fue creado atendiendo al nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia

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para las Lenguas. El alumnado, además de contar con material físico, contaba con actividades

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interactivas que podían ser visualizadas previa a la asistencia a clase en el momento

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en el que se impartía o tras la misma, siendo por tanto el objetivo del blog que aquellos

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alumnos que no pudieran asistir a clase por motivos personales, familiares o laborales

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pudieran seguir las clases, implementando así la metodología Flip Classroom.

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La unidad didáctica que se presenta responde a los hábitos de vida saludables, en las

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que va a aprimar el desarrollo de la competencia comunicativa en lengua extranjera, así como

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el desarrollo de las cuatro destrezas, listening, reading, writing and speaking. Entre las diversas

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actividades se encontraban las siguientes, brainstorming o lluvia de ideas para iniciar

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la temática, actividades de cultura inglesa, infografías sobre las que realizar resúmenes,

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lecturas comprensivas, revisiones gramaticales, debates, actividades de escucha, monólogos,

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puntos gramaticales como los verbos modales, evaluaciones por medio de cajuts

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y situaciones contextualizadas en las que uno debía de hacer de paciente y otro de doctor.

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Como puede observarse, la interfaz es sencilla e intuitiva, lo cual permitía a los estudiantes acceder fácilmente a los contenidos que semanalmente eran colgados, quedando estos alojados en último lugar.

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Además, la existencia al final de cada post de la etiqueta les permitía saber si el contenido era el correspondiente a su nivel.

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00:02:08,669 --> 00:02:15,169
Es necesario indicar que el nivel digital del alumnado era muy heterogéneo, ya que había alumnos muy jóvenes y otros de edad avanzada.

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Además, con el fin de ayudar al alumnado, se enviaba a través de mensajería instantánea los post colgados,

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de forma que pudieran acceder a ellos simplemente clicando en el enlace que se les adjuntaba.

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La fuente era elegible para ellos y además los post no estaban cargados con excesiva cantidad de información, tan solo la requerida.