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Mi nombre es Sara Bravo Gómez y voy a mostrar mi infografía sobre el proyecto que he hecho de las plantas,

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donde presento una secuencia didáctica en la que detallo las metodologías innovadoras que he aplicado.

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Además, estas actividades han favorecido que mis alumnos adquieran una serie de aprendizajes

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y al mismo tiempo me han permitido una buena planificación, documentación y el registro de aprendizaje de mis alumnos.

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Como podemos ver, he puesto diferentes actividades que voy a explicar a continuación

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y donde hemos usado diferentes espacios del centro.

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Por un lado, hemos ido al aula de informática. Por los ordenadores nos hemos puesto a investigar sobre las plantas las primeras inquietudes que nos han surgido. Para ello, hemos utilizado la página web BUNIS, que se caracteriza porque se adapta a mis alumnos, porque son de infantil, en este caso de cinco años.

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También hemos ido al huerto. En el huerto hemos ido con nuestras tablets, porque al lado de cada una de las hortalizas y diferentes plantas hay un código QR que al abrirlo nos informaban de las diferentes características de dicha planta.

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Otra de las actividades muy interesantes es en el aula del futuro. En este aula del futuro hemos establecido diferentes zonas. Las zonas de investiga, interactúa, desarrolla, crea, explora y presenta.

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En cada una de ellas hemos hecho diversas actividades, como por ejemplo, en la de investiga hemos propuesto diferentes cuestiones que los niños tenían que investigar

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o les hemos planteado que si tenían alguna que lo investigaran ellos.

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Por ejemplo, en el de interactúa, pues diferentes debates sobre cómo cuidar las plantas, mejorar las técnicas, en desarrolla, diseña macetas, diseña diferentes tipos de riego, etc.

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También quiero resaltar la clase invertida o flipped classroom.

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En este caso, los alumnos tienen que elegir aquello que más les ha gustado de lo que hemos trabajado o algún otro interés que esté relacionado con las plantas y en su casa va a tener que hacer una pequeña investigación para luego hacer una exposición al resto de los alumnos en el colegio.

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Además, esto me va a ayudar mucho a la evaluación de mis alumnos, donde he podido realizar una rúbrica y además he realizado otro cajú, que en este caso me ha favorecido para poder seguir evaluando a mis alumnos.

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Pinchando podemos encontrarlo.

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También, por último, me gustaría resaltar que he hecho una serie de actividades que están adaptadas a mis alumnos, algunas que son de ampliación y otras de refuerzo, porque cada uno de mis alumnos es único con unas características concretas.

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Por ejemplo, dentro de estos dos generales, para ir más rápido, tengo aquí, por ejemplo, en este que vamos a trabajar, las etapas del crecimiento,

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cómo tienen que ir colocándolo y visualmente lo puedan ver, identificar mejor.

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Y luego otros, como para trabajar también la grafía, cómo establecer la relación entre la grafía y el alimento.