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00:00:00,000 --> 00:00:06,760
Para esta evidencia se describe una infografía albergada en el apartado de proyectos dentro

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00:00:06,760 --> 00:00:13,640
del aula virtual de Google Classroom. En esta infografía, Taller de Literatura, se presenta

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00:00:13,640 --> 00:00:17,440
una situación de aprendizaje fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos. En

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00:00:17,440 --> 00:00:21,920
el planteamiento de esta situación se fomenta el uso de las nuevas tecnologías. Además,

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00:00:21,920 --> 00:00:26,080
en el diseño de actividades se han tenido en cuenta múltiples formas de implicación,

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00:00:26,080 --> 00:00:30,680
presentación, acción y expresión por parte del alumnado. Se usarán distintos espacios

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00:00:30,680 --> 00:00:35,620
del centro para la elaboración del producto final, como por ejemplo la puesta en común

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00:00:35,620 --> 00:00:42,680
en el aula del futuro. La secuencia didáctica que vemos aquí está dividida en diferentes

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00:00:42,680 --> 00:00:50,080
fases. En la infografía podemos ver la primera sesión, la número uno, que es un videopoema.

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00:00:50,080 --> 00:00:54,680
Aquí los alumnos van a conocer qué es el producto que tienen que elaborar a partir

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00:00:55,480 --> 00:01:00,800
de una lluvia de ideas y de la lectura de un artículo y un ejemplo de un vídeo. En

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00:01:00,800 --> 00:01:08,480
la segunda sesión tendrá lugar un visionado de poema a través del canal de YouTube de

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00:01:08,480 --> 00:01:14,680
la RAE, que se llama RAEinforma. Seleccionaremos unos poemas para que los alumnos sepan de

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00:01:14,680 --> 00:01:20,240
qué se trata la actividad que tienen que llevar a cabo. En la tercera sesión se produce

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00:01:20,240 --> 00:01:24,840
la elección del texto y la creación del producto. Para ello, los alumnos van a tener

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00:01:24,840 --> 00:01:33,560
que elegir una de las rimas de Becker que hay en el Classroom y se tendrán que grabar

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00:01:33,560 --> 00:01:40,720
recitando el poema. Pueden utilizar los dispositivos que ellos quieran y su imaginación. Una vez

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00:01:40,720 --> 00:01:45,080
que tengan el vídeo, lo tendrán que subir a la tarea correspondiente en Google Classroom.

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00:01:45,080 --> 00:01:50,920
En la cuarta sesión se trata de la evaluación del videopoema. Este trabajo servirá para

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00:01:50,920 --> 00:01:57,280
evaluar la parte de la expresión oral mediante una rúbrica. La quinta sesión es la puesta

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00:01:57,280 --> 00:02:04,560
en común y para ello utilizaremos el aula del futuro que hay en el centro. Aquí tendrá

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00:02:04,560 --> 00:02:10,800
lugar un feedback de forma constructiva a partir del trabajo de cada alumno, llevando

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00:02:10,800 --> 00:02:19,840
a cabo así un apartado de coevaluación. Por último, la última sesión será la evaluación

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00:02:19,840 --> 00:02:27,160
del taller mediante un formulario de Google Classroom alojado en el aula virtual.