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00:00:00,000 --> 00:00:07,260
La siguiente evidencia, procederemos a explicar la unidad diáctica de los sectores económicos

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00:00:07,260 --> 00:00:11,800
para alumnos de quinto de primaria y que trabajaremos mediante grupos cooperativos.

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00:00:11,800 --> 00:00:16,720
La sesión 1 será la presentación del contenido, proyectaremos en la pizarra digital el libro

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00:00:16,720 --> 00:00:24,920
de texto y nos apoyaremos con vídeos del canal de YouTube Happy Learning, donde crearemos

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00:00:24,920 --> 00:00:29,320
una lista de reproducción de los tres sectores económicos que vamos a trabajar en las siguientes

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00:00:29,360 --> 00:00:35,120
sesiones. Después explicaremos mediante un PowerPoint las siguientes sesiones que tendrán

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00:00:35,120 --> 00:00:42,120
que trabajar los alumnos en grupos cooperativos. La sesión 2 será una sesión de investigación,

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00:00:42,120 --> 00:00:48,080
por grupos se asignarán diferentes sectores económicos y cada grupo tendrá que investigar

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00:00:48,080 --> 00:00:52,660
las profesiones que se encuentran dentro de su sector. Tendrán que investigar máximo

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00:00:52,660 --> 00:01:01,140
de ocho profesiones y mínimo de cuatro a través de Google Académico. Tendrán que

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00:01:01,140 --> 00:01:06,820
obtener los siguientes datos de cada profesión, cuáles son sus funciones, en qué lugar desarrollarán

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00:01:06,820 --> 00:01:14,220
su trabajo, si algún miembro de su familia se dedica a ello. Esta información nos servirá

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00:01:14,220 --> 00:01:20,060
para la creación de nuestro vídeo, que será la sesión 3. Cada grupo consultable usará

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00:01:20,060 --> 00:01:25,380
la aplicación de Snapchat, en la cual utilizarán los diferentes filtros que hay en la aplicación

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00:01:25,380 --> 00:01:30,260
sobre diferentes profesiones y tendrán que grabar un vídeo contando la información

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00:01:30,260 --> 00:01:34,260
que han sacado en la sesión anterior. Eso deberán descargárselo y enviárselo a la

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00:01:34,260 --> 00:01:39,340
profesora, en este caso a mí. En la cuarta sesión los alumnos deberán buscar en Google

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00:01:39,340 --> 00:01:44,460
Académico información sobre las profesiones con más porcentaje de empleo de su sector

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00:01:44,460 --> 00:01:52,140
y con la aplicación de Canva deberán reflejar los datos obtenidos. Este resultado deberán

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00:01:52,140 --> 00:01:59,980
enviármelo a mí también. En la quinta sesión será la presentación de sus contenidos,

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00:01:59,980 --> 00:02:05,300
de lo que ellos han estado trabajando en las sesiones anteriores, de sus proyectos. Cada

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00:02:05,300 --> 00:02:11,820
grupo proyectará un vídeo por cada miembro del equipo y antes de comenzar colgaremos

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00:02:11,820 --> 00:02:18,660
en su Classroom una rúbrica para evaluar el resultado de los vídeos de sus compañeros,

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00:02:18,660 --> 00:02:24,580
donde evaluaremos aspectos como la expresión oral, el tono de la voz utilizado, el tiempo

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00:02:24,580 --> 00:02:30,580
establecido... Eso lo harán los propios alumnos. Y en la última sesión se procederá a un

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00:02:30,580 --> 00:02:35,620
debate final donde sacaremos conclusiones del trabajo realizado, qué han aprendido,

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00:02:35,620 --> 00:02:39,940
qué manera de trabajar han tenido, puntos fuertes, débiles que ha tenido cada grupo

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00:02:40,060 --> 00:02:46,260
o cada miembro del grupo y habrá unas conclusiones finales. Y así habremos trabajado la unidad

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00:02:46,260 --> 00:02:48,380
didáctica de los sectores económicos.