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00:00:00,000 --> 00:00:07,700
Saludos, mi nombre es Cristina Alvariño Fournier y soy profesora de inglés en el Colegio San

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00:00:07,700 --> 00:00:09,920
Pío X de Majadahonda.

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00:00:09,920 --> 00:00:14,980
Os voy a contar cómo trabajo las estaciones de aprendizaje o Learning Centers, donde se

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00:00:14,980 --> 00:00:21,240
ofrece una misma sesión, diferentes actividades lúdicas y los niños van rotando.

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00:00:21,240 --> 00:00:26,600
El objetivo es trabajar las cuatro habilidades lingüísticas, Listening, Speaking, Reading

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00:00:26,600 --> 00:00:28,080
and Writing.

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00:00:28,080 --> 00:00:34,560
Cabe recordar algunas cuestiones, como que el ruido no puede ser excesivo y que los agrupamientos

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00:00:34,560 --> 00:00:39,720
cumplen criterios de aprendizaje cooperativo, por lo que son multiniveles.

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00:00:39,720 --> 00:00:46,360
Los recursos son creados y adaptados por mí pensando en mi alumnado.

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00:00:46,360 --> 00:00:47,600
¿Estamos listos?

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00:00:47,600 --> 00:00:53,320
Pues os voy a poner un ejemplo para segundo de primaria en el área de inglés con el

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00:00:53,320 --> 00:00:56,440
tema de las preposiciones.

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00:00:56,480 --> 00:01:00,200
En el primer centro, los alumnos jugarán al memory.

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00:01:00,200 --> 00:01:06,800
El objetivo es encontrar el mayor número de parejas, por ejemplo, on, con, the hamster

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00:01:06,800 --> 00:01:08,680
y son, the house.

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00:01:08,680 --> 00:01:14,760
En el siguiente centro, usando el dado de bolsillos con las tarjetas de las preposiciones,

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00:01:14,760 --> 00:01:19,320
los alumnos deberán situarse donde les diga el dado con respecto a la mesa.

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00:01:19,320 --> 00:01:23,520
Por ejemplo, si sale on, deberán ponerse encima de la mesa.

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00:01:23,520 --> 00:01:26,880
Esta actividad les encanta.

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00:01:26,880 --> 00:01:32,000
En el juego de las familias se reparten todas las cartas y ganará el primero que sea capaz

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00:01:32,000 --> 00:01:36,040
de completar las siete cartas de la misma familia.

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00:01:36,040 --> 00:01:41,280
Los alumnos se descartan todos a la vez de una carta dándosela al compañero de la derecha

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00:01:41,280 --> 00:01:45,680
tras decir one, two, three, go.

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00:01:45,680 --> 00:01:52,380
En otro centro estará dirigido por el auxiliar de conversación que dictará frases sencillas

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00:01:52,420 --> 00:01:58,980
a los alumnos para que ellos lo dibujen o lo escriban, dependiendo del nivel.

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00:01:58,980 --> 00:02:04,980
Y en el último centro, guiado por el profesor, son unas tarjetas en las que tienen que unir

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00:02:04,980 --> 00:02:07,820
el texto descriptivo con el dibujo.

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00:02:07,820 --> 00:02:13,780
En la versión adaptada para los ACNES solo tienen que poner la preposición.

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00:02:13,780 --> 00:02:18,420
Al finalizar la sesión se les entregará a los alumnos una diana de autoevaluación

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00:02:18,460 --> 00:02:23,340
en la que valorarán su participación y la de sus compañeros, así como la dificultad

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00:02:23,340 --> 00:02:25,820
de cada uno de los centros propuestos.

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00:02:25,820 --> 00:02:29,340
Normalmente realiza una sesión semanal de centros de aprendizaje.

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00:02:29,340 --> 00:02:34,380
Las temáticas van cambiando progresivamente y se van integrando con nuevos temas y diferentes

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00:02:34,380 --> 00:02:35,580
dinámicas.

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00:02:35,580 --> 00:02:40,380
Son sesiones súper completas, ya que implica la colaboración y evolución entre iguales

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00:02:40,380 --> 00:02:42,820
con el auxiliar de conversación y el profesor.

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00:02:42,820 --> 00:02:48,140
Además, permite trabajar en pequeño grupo las cuatro skills mientras juegan y se divierten

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00:02:48,140 --> 00:02:49,260
en el aula.

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00:02:49,260 --> 00:02:51,220
Muchas gracias por su atención.

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00:02:51,220 --> 00:02:51,780
Un saludo.