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En este vídeo les muestro un ejemplo de una de mis aulas virtuales, en este caso de Primero de la ESO, para que vean los recursos que se emplean en este tipo de entorno.

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00:00:20,000 --> 00:00:28,000
Al principio hay una serie de cuestiones comunes, para la evaluación de la asignatura, un cuestionario personal que hago al inicio del curso,

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00:00:28,000 --> 00:00:35,000
y luego aquí está lo relacionado con una cosa que se llama en Biocoins, que es una metodología que utilizo de economía de moneda,

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00:00:35,000 --> 00:00:44,000
en la que yo les asigno Biocoins por una serie de cuestiones, por participar, por una serie de retos extra, y luego ellos pueden cambiar los Biocoins

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00:00:44,000 --> 00:00:51,000
por mejoras en la nota, o una serie de ventajas durante la clase, o a la hora de trabajar en grupo, etc.

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00:00:51,000 --> 00:00:58,000
Es un sistema que funciona bastante bien, sobre todo en este nivel, en Primero de la ESO, y aquí tienen ellos toda la información referente,

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00:00:58,000 --> 00:01:08,000
pueden acceder a unas tablas donde pueden ver sus Biocoins, con un código, aquí pueden ver lo que cuestan las distintas recompensas que se asignan,

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00:01:08,000 --> 00:01:16,000
o sea, el precio de las distintas recompensas en función de los Biocoins que puedan tener, etc.

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00:01:16,000 --> 00:01:25,000
Y luego ahí están las unidades didácticas, ahí también al principio un bloque referente al proyecto de investigación,

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00:01:25,000 --> 00:01:35,000
donde tienen una serie de plantillas, de consejos, una tarea para poder subir el póster y que yo lo pueda calificar,

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00:01:35,000 --> 00:01:46,000
y luego están ya las unidades, las unidades normalmente tienen un esquema constante para facilitarles a ellos, o que sea más previsible,

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00:01:46,000 --> 00:01:54,000
y que ellos se puedan organizar mejor, en la que siempre pongo un bloque en el que tienen recursos para preparar el examen, la presentación,

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00:01:54,000 --> 00:02:04,000
una guía de la unidad con los objetivos que yo busco para que ellos tengan claro lo que tienen que saber, hacer y conocer sobre la propia unidad,

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00:02:04,000 --> 00:02:09,000
herramientas también de refuerzo para aquellos alumnos que les cuesta un poco más, aunque al final lo usan casi todos,

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00:02:09,000 --> 00:02:16,000
pues quitless, que no tienen que registrarse ni nada, pero pueden practicar con tarjetas que yo he preparado previamente,

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00:02:16,000 --> 00:02:21,000
y pueden reforzar sobre todo términos que les puedan costar un poquito más.

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00:02:21,000 --> 00:02:28,000
Luego siempre tengo un bloque con actividades, aunque los hacemos en clase, pero bueno, también para que tengan la referencia,

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00:02:28,000 --> 00:02:34,000
pues alguno tiene que hacerla en casa, a veces hay retos para alumnos que tienen más interés o un ritmo de aprendizaje más elevado,

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00:02:34,000 --> 00:02:44,000
pues hay retos que les pueden dar en este caso bitcoins, y que también hacen bastante de ellos, y luego normalmente un bloque con vídeos,

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00:02:44,000 --> 00:02:50,000
vemos bastantes vídeos en clase, a veces trabajamos con ellos, y aquí suelen tener esos recursos.

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00:02:51,000 --> 00:03:05,000
Hay otras unidades en las que el esquema se repite, pero lo que varían son las actividades o las tareas que tienen que realizar,

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00:03:05,000 --> 00:03:12,000
pero el esquema más o menos. Las actividades que se ponen normalmente son aquellas que requieran algún tipo de apoyo digital,

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00:03:12,000 --> 00:03:21,000
o que se pueden hacer también desde casa, y a veces pues eso, tienen también tareas que subir y que yo calificar.

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00:03:21,000 --> 00:03:30,000
Y bueno, pues eso es un poco el aspecto de mi aula virtual, y hay unidades donde tienen más actividades, unidades donde tienen más vídeos,

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00:03:30,000 --> 00:03:39,000
pero en todas siempre ofrezco esos recursos que me parecen interesantes para preparar el examen, que son las presentaciones, el guión,

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00:03:39,000 --> 00:03:44,000
porque eso les suele servir mucho a todos, especialmente a aquellos que tienen a lo mejor un poquito más de dificultades,

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00:03:44,000 --> 00:03:52,000
y luego pues quizlets para practicar, los apuntes, porque yo les doy unos apuntes con huecos para que vayan rellenando

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00:03:52,000 --> 00:04:00,000
mientras yo explico las cosas en la presentación, y bueno, pues una variedad de recursos para facilitar el aprendizaje y los resultados,

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00:04:00,000 --> 00:04:02,000
que suelen ser en general buenos.