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La primera evidencia de contenido digital de creación propia es este X-Learning que he creado para el Renato Isabel II en formato SCORM

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y que como puede ver se está integrado dentro del aula virtual de Luis Pablo Picasso para la materia de Historia de España de segundo de bachillerato.

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X-Learning permite la utilización de medidas de adaptación de accesibilidad a alumnos con necesidades educativas especiales.

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00:00:26,000 --> 00:00:33,000
Como puede observarse pueden cambiar el tipo de fuente en función de si tienen de X-lesia o de deficiencias visuales,

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00:00:33,000 --> 00:00:42,000
también pueden utilizar fuentes de alta legibilidad, pueden aumentar el tamaño de la fuente,

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existe la posibilidad de que traduzcan las páginas a distintos idiomas e incluso existe esta posibilidad que es interesantísima

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que es la de que se lea en voz alta la sección o la página entera en la que se encuentra.

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00:00:55,000 --> 00:01:05,000
Como puede observarse se ha organizado a través de una serie de bloques en los que el reinado se va a desarrollar en sus aspectos más importantes.

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
Por una parte las guerras carlistas, particularmente en la primera guerra carlista,

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se han introducido imágenes obtenidas sin derecho de autor mediante Wikimedia Commons

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y se ha hecho un breve desarrollo de los contenidos de la materia.

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00:01:21,000 --> 00:01:28,000
En cuanto a la evolución política podemos observar que se ha utilizado el sistema desplegable

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para que resulte más sencillo para el alumnado, más accesible.

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Aquí tenemos el gobierno efectivo, también a modo desplegable

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y finalmente un contenido sobre el final del reinado también con imágenes.

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00:01:43,000 --> 00:01:49,000
En cuanto a los personajes de consulta se ha creado esta especie de emoticonos

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que resultan particularmente familiares para los alumnos

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y que les permiten acceder a una pequeña reseña biográfica de algunos de los personajes más importantes del reinado.

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Se ha creado también un conjunto de actividades,

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concretamente un cuestionario de elección múltiple así como un vídeo interactivo

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Durante el visionado del vídeo se les va parando y se les va formulando una serie de ejercicios

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para que los alumnos puedan ir contestando si han estado pendientes del vídeo

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y si han hecho un aprovechamiento del contenido del mismo.

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Se les ha colgado también una serie de fuentes para preparar la prueba de eval

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y finalmente una etiqueta que mediante un código QR les lleva a un vídeo de la Comunidad de Madrid

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en el que se explica cuáles son las normas de comportamiento básica de cualquier usuario en un entorno visual.