1 00:00:02,669 --> 00:00:18,949 Bueno, como decía, vamos a estudiar, para empezar el tema 6, el llamado Present Machine. En el tema anterior, y esto ya lo utilizo para llamar la atención, estudiamos el Present Simple. El Present Simple salió en el examen y no salió muy allá. 2 00:00:18,949 --> 00:00:21,690 así que yo os recomiendo 3 00:00:21,690 --> 00:00:24,350 que volváis sobre esos ejercicios 4 00:00:24,350 --> 00:00:26,649 y afiancéis lo que sabéis 5 00:00:26,649 --> 00:00:27,730 del present simple 6 00:00:27,730 --> 00:00:29,210 porque es necesario 7 00:00:29,210 --> 00:00:31,190 es una base muy importante 8 00:00:31,190 --> 00:00:33,429 es más, en esta unidad más adelante 9 00:00:33,429 --> 00:00:34,630 como veis en el segundo punto 10 00:00:34,630 --> 00:00:36,530 vamos a tener que volver al present simple 11 00:00:36,530 --> 00:00:39,649 esto de la S, la no S, el do o el does 12 00:00:39,649 --> 00:00:40,689 es fundamental 13 00:00:40,689 --> 00:00:42,229 y no solo ya para este año 14 00:00:42,229 --> 00:00:44,189 sino también para el próximo año 15 00:00:44,189 --> 00:00:45,729 donde muy pronto 16 00:00:45,729 --> 00:00:47,770 volveremos a estudiar el present simple 17 00:00:47,770 --> 00:01:00,909 Y como digo, habrá que manejarlo. Así que no os perdáis de vista, no lo dejéis por ahí un poco rumbado, el Present Simple, porque lo seguimos necesitando. Bueno, pues hermano, compañero de ese Present Simple es el Present Continuous. 18 00:01:00,909 --> 00:01:06,689 ¿Vale? Es otra forma de hablar, de referirse al presente 19 00:01:06,689 --> 00:01:17,069 Como digo, otra forma para referirse a este presente junto con el presente 20 00:01:17,069 --> 00:01:20,950 Bueno, vamos a ver primero cómo formamos el presente continuo 21 00:01:20,950 --> 00:01:23,189 ¿Qué necesitamos para el presente continuo? 22 00:01:23,189 --> 00:01:29,450 Y luego hablamos de para qué sirve, en qué contexto se utiliza 23 00:01:29,450 --> 00:01:34,329 A ver, es muy importante la forma 24 00:01:34,329 --> 00:01:54,189 Hay que prestar atención porque, a lo que voy a comentar, hay un fallo ahí que todo el mundo comete. Bueno, mira, el presente continuo equivale a lo que en español diríamos estar más un gerúndio. Es decir, estar, el verbo estar, más un verbo en gerúndio. 25 00:01:54,189 --> 00:02:11,789 ¿Por qué? Esa perífrasis verbal, ¿no? Por ejemplo, yo digo, yo estoy leyendo. Ese estoy leyendo, ese estar, más el gerundio, esa forma no personal en español, ¿vale? Es lo que equivaldría, lo que representaría el present continuous. 26 00:02:11,789 --> 00:02:26,050 ¿Cómo llevamos ese estar más gerundio al presente continuo en inglés? Pues con la combinación del verbo to be más otro verbo, cualquiera, el que indica una acción, al que le añadimos INC. 27 00:02:26,050 --> 00:02:50,780 De manera que si yo quiero decir, como dice ahí, Susan está trabajando, y veis que en español es estar, hacer fruncio, en inglés, siguiendo esto que acabo de decir, que necesitamos el verbo to be más un verbo cualquiera que le añado ing, ese Susan está trabajando quedaría en Susan is working in a supermarket. 28 00:02:50,780 --> 00:03:14,780 Y eso es el presente continuo. Para formar el presente continuo, yo voy a necesitar, por un lado, el verbo to be, is, am o are, y va a ir siempre acompañado de otro verbo que indica una acción, la que sea, y a ese otro verbo que indica una acción, yo le añado ing, ing. Y ya te formaríamos el present continuous. 29 00:03:14,780 --> 00:03:16,919 ¿Vale? 30 00:03:17,740 --> 00:03:19,840 Y eso equivaldría al estar más gerúmio 31 00:03:19,840 --> 00:03:22,659 ¿Cuál es el problema? 32 00:03:22,939 --> 00:03:23,620 ¿Cuál es el error? 33 00:03:24,259 --> 00:03:27,080 Que esto lo hemos visto ya en el trimestre anterior 34 00:03:27,080 --> 00:03:28,099 Lo vimos en el nivel 2 35 00:03:28,099 --> 00:03:30,259 Yo le expliqué el error que os voy a comentar ahora 36 00:03:30,259 --> 00:03:31,699 E igualmente se cometió 37 00:03:31,699 --> 00:03:33,240 No sé por qué 38 00:03:33,240 --> 00:03:35,759 Es decir, no encuentro explicación 39 00:03:35,759 --> 00:03:37,780 Pero es muy habitual 40 00:03:37,780 --> 00:03:40,680 Que cuando estéis utilizando el presente continuo 41 00:03:40,680 --> 00:03:42,759 Dejéis a un lado el verbo to be 42 00:03:42,759 --> 00:03:44,860 Y solo pongáis el verbo con ing 43 00:03:44,860 --> 00:04:05,340 Y, por ejemplo, si yo quiero decir, los estudiantes están jugando al fútbol en el colegio, me pongáis, the students play football at school. Y el verbo to be desaparece. El correcto es, como dice Catílica, the students are playing football at school. 44 00:04:06,259 --> 00:04:09,900 Entonces, insisto, este error es así, súper común. 45 00:04:11,159 --> 00:04:12,500 ¿Qué hay que hacer para evitarlo? 46 00:04:12,580 --> 00:04:14,099 Pues, obviamente, prestar un poquísimo de atención 47 00:04:14,099 --> 00:04:15,479 cuando estamos haciendo el ejercicio. 48 00:04:15,860 --> 00:04:16,939 Y pensad en lo siguiente. 49 00:04:18,240 --> 00:04:21,959 En español yo estoy explicando que este tiempo equivale a dos palabras, ¿no? 50 00:04:22,620 --> 00:04:24,240 Estar y gerundio. 51 00:04:24,639 --> 00:04:26,519 Pues en inglés tiene que haber dos palabras también. 52 00:04:27,800 --> 00:04:29,459 El to be y el verbo con ing. 53 00:04:30,480 --> 00:04:31,360 Guiaros por eso. 54 00:04:31,360 --> 00:04:49,759 Pero no puede ser que a la hora de hacer el present continuous, insisto, y da igual si es muy bueno, muy mal estudiante, sabe mucho, sabe muy bien, este error se repite constantemente. Pero insisto, no puede ser que yo haga el presente continuo y se me olvide la forma del verbo to be. 55 00:04:49,759 --> 00:05:09,480 Así que desde ya, y ahora trabajando con los ejercicios que vayamos a hacer, el present continuous es el verbo to be y otro verbo con ing. Dos palabras. Porque en castellano, en la traducción al castellano son también dos palabras. El verbo estar y un verbo en gerúndio. 56 00:05:09,480 --> 00:05:23,139 Ajá, aquí podríamos establecer 57 00:05:23,139 --> 00:05:24,519 un paralelismo, efectivamente 58 00:05:24,519 --> 00:05:29,420 Exactamente 59 00:05:29,420 --> 00:05:33,860 Exactamente 60 00:05:33,860 --> 00:05:36,519 Eso que dice que es importante para evitar el fallo 61 00:05:36,519 --> 00:05:37,899 es que es paralelo 62 00:05:37,899 --> 00:05:41,639 Exactamente, guiaros por eso 63 00:05:41,639 --> 00:05:43,680 Porque es que de verdad que es muy común ese fallo 64 00:05:43,680 --> 00:05:44,620 No entiendo 65 00:05:44,620 --> 00:05:46,980 No entiendo uno por qué 66 00:05:46,980 --> 00:05:49,680 Tenemos que entender que en el momento de traducir 67 00:05:49,680 --> 00:05:50,720 O sea, hay que ver 68 00:05:50,720 --> 00:05:52,220 La traducción 69 00:05:52,220 --> 00:05:54,420 Ya digo, hay dos, pues dos 70 00:05:54,420 --> 00:05:56,879 Bueno, afirmativo 71 00:05:56,879 --> 00:05:58,399 Ahora vamos a ver lógicamente 72 00:05:58,399 --> 00:06:00,620 Cómo hago yo la forma afirmativa 73 00:06:00,620 --> 00:06:02,319 La forma negativa y la forma 74 00:06:02,319 --> 00:06:03,500 Interrogar 75 00:06:03,500 --> 00:06:06,699 Por favor, cuidemos siempre las mascarillas 76 00:06:06,699 --> 00:06:08,420 todavía, que ya queda poco 77 00:06:08,420 --> 00:06:10,399 pero bueno 78 00:06:10,399 --> 00:06:12,959 a ver si antes de final de curso 79 00:06:12,959 --> 00:06:14,720 podemos vernos las caras completamente 80 00:06:14,720 --> 00:06:16,399 si ya 81 00:06:16,399 --> 00:06:17,620 bueno 82 00:06:17,620 --> 00:06:20,779 pues sí 83 00:06:20,779 --> 00:06:22,800 por ejemplo a vosotros 84 00:06:22,800 --> 00:06:24,819 os habéis conocido, a los que están 85 00:06:24,819 --> 00:06:26,480 en casa no, porque los que están en casa 86 00:06:26,480 --> 00:06:28,779 por ejemplo Selena o Carla 87 00:06:28,779 --> 00:06:29,139 y tal 88 00:06:29,139 --> 00:06:32,360 hoy la lleva puesta, otras veces no 89 00:06:32,360 --> 00:06:34,660 pero a los que estáis hoy de aquí 90 00:06:34,660 --> 00:06:35,819 nos conocemos 91 00:06:35,819 --> 00:06:39,480 pero bueno 92 00:06:39,480 --> 00:06:41,860 bueno, lo que decía 93 00:06:41,860 --> 00:06:43,220 present, continue, vamos con 94 00:06:43,220 --> 00:06:44,939 ¿cómo es la forma afirmativa? Fijaos 95 00:06:44,939 --> 00:06:47,300 primero un sujeto que corresponda, luego 96 00:06:47,300 --> 00:06:49,860 is, are y am 97 00:06:49,860 --> 00:06:51,839 y luego el verbo con ing 98 00:06:51,839 --> 00:06:53,339 el que sea 99 00:06:53,339 --> 00:06:55,360 y a continuación ya los complementos 100 00:06:55,360 --> 00:06:57,680 el resto de información, por ejemplo 101 00:06:57,680 --> 00:06:59,879 they are flying 102 00:06:59,879 --> 00:07:01,860 to London at this moment 103 00:07:01,860 --> 00:07:03,899 ellos están volando a Londres 104 00:07:03,899 --> 00:07:04,639 en este momento 105 00:07:04,639 --> 00:07:07,459 Que el verbo lo quiero poner 106 00:07:07,459 --> 00:07:09,139 En forma contraída 107 00:07:09,139 --> 00:07:10,279 En lugar de forma completa 108 00:07:10,279 --> 00:07:11,339 Ah, pues no pasa nada 109 00:07:11,339 --> 00:07:14,980 Rachel's speaking with her boyfriend on the phone 110 00:07:14,980 --> 00:07:17,600 Or Rachel is speaking 111 00:07:17,600 --> 00:07:18,459 ¿Vale? 112 00:07:18,600 --> 00:07:19,199 Es lo mismo 113 00:07:19,199 --> 00:07:22,420 Pero to be, am, is o are 114 00:07:22,420 --> 00:07:23,920 Y un verbo poniéndose 115 00:07:23,920 --> 00:07:26,740 En la negativa es exactamente igual 116 00:07:26,740 --> 00:07:29,000 Pero poniendo en negativa 117 00:07:29,000 --> 00:07:30,180 Al verbo to be, claro 118 00:07:30,180 --> 00:07:32,399 Y yo podría decir 119 00:07:32,399 --> 00:07:34,000 Bueno, veis que es sujeto 120 00:07:34,000 --> 00:07:36,000 isn't, aren't, I'm not 121 00:07:36,000 --> 00:07:37,600 el verbo con ing 122 00:07:37,600 --> 00:07:39,939 y si hay más información 123 00:07:39,939 --> 00:07:41,139 los complementos 124 00:07:41,139 --> 00:07:43,819 my mother isn't driving 125 00:07:43,819 --> 00:07:45,639 her car this morning, mi madre no está 126 00:07:45,639 --> 00:07:47,019 conduciendo su coche esta mañana 127 00:07:47,019 --> 00:07:48,139 isn't driving 128 00:07:48,139 --> 00:07:51,939 o I'm not studying French this year 129 00:07:51,939 --> 00:07:54,019 no estoy estudiando francés este año 130 00:07:54,019 --> 00:07:55,959 mira, es más 131 00:07:55,959 --> 00:07:57,519 común a la hora de utilizar las formas 132 00:07:57,519 --> 00:07:59,639 negativas, y bueno eso me lo puede confirmar 133 00:07:59,639 --> 00:08:01,519 o desmentir 134 00:08:01,519 --> 00:08:02,220 Caroline 135 00:08:02,220 --> 00:08:04,759 que es muy habitual 136 00:08:04,759 --> 00:08:06,560 más que las formas completas utilizar 137 00:08:06,560 --> 00:08:08,720 las formas contraídas, ¿no? O al menos 138 00:08:08,720 --> 00:08:10,240 hasta 139 00:08:10,240 --> 00:08:12,560 lo que yo trabajo y demás suele ser 140 00:08:12,560 --> 00:08:14,720 la forma negativa suele presentarse 141 00:08:14,720 --> 00:08:16,420 de forma más común en 142 00:08:16,420 --> 00:08:18,540 contracción. Pero si 143 00:08:18,540 --> 00:08:20,220 quieres utilizar la forma completa también, 144 00:08:20,399 --> 00:08:22,540 que no es que sea incorrecto, porque yo 145 00:08:22,540 --> 00:08:24,519 puedo decir el lugar de my mother 146 00:08:24,519 --> 00:08:26,199 isn't, my mother is not. 147 00:08:26,899 --> 00:08:28,620 O el lugar de I'm not 148 00:08:28,620 --> 00:08:30,360 studying, le puedo decir I am not. 149 00:08:30,899 --> 00:08:31,959 Yo siempre lo que digo es que 150 00:08:31,959 --> 00:08:34,539 elegir la forma contraída o la forma completa 151 00:08:34,539 --> 00:08:36,360 dependiendo de lo que resulte 152 00:08:36,360 --> 00:08:38,360 más sencillo, ¿vale? 153 00:08:39,740 --> 00:08:40,600 Y por último 154 00:08:40,600 --> 00:08:42,340 la interrogación, la pregunta, que 155 00:08:42,340 --> 00:08:44,340 siempre es el punto, ¿no? Cuando estamos 156 00:08:44,340 --> 00:08:46,220 estudiando un tiempo verbal, donde 157 00:08:46,220 --> 00:08:48,500 nos detenemos un poco más, porque es donde 158 00:08:48,500 --> 00:08:50,159 digamos, hay que 159 00:08:50,159 --> 00:08:52,840 hay que 160 00:08:52,840 --> 00:08:54,659 se produce 161 00:08:54,659 --> 00:08:56,240 ese cambio, etcétera. 162 00:08:56,519 --> 00:08:58,000 Siempre lo digo, lo dije con el 163 00:08:58,000 --> 00:09:00,539 present simple y lo digo ahora 164 00:09:00,539 --> 00:09:03,460 cuando tengáis que hacer 165 00:09:03,460 --> 00:09:04,240 una pregunta 166 00:09:04,240 --> 00:09:07,000 por favor no os precipitéis 167 00:09:07,000 --> 00:09:07,899 no os vayáis a quitar 168 00:09:07,899 --> 00:09:11,320 lo detenéis 169 00:09:11,320 --> 00:09:13,220 miráis bien y hacemos ese cambio 170 00:09:13,220 --> 00:09:15,299 porque aunque es un cambio de orden muy tonto 171 00:09:15,299 --> 00:09:16,600 porque realmente es nada, es cambiar 172 00:09:16,600 --> 00:09:19,340 una palabra de un sitio a otro y nada más 173 00:09:19,340 --> 00:09:21,460 suele producir muchos fallos 174 00:09:22,340 --> 00:09:22,820 y es así 175 00:09:22,820 --> 00:09:25,360 y ya digo, da igual 176 00:09:25,360 --> 00:09:27,639 que sea el nivel más básico 177 00:09:27,639 --> 00:09:29,039 como sea el nivel más avanzado 178 00:09:29,039 --> 00:09:52,820 La forma interrogativa siempre nos plantea un poco de problemas. Bueno, ¿cómo la hago en el Present Continuous? Pues primero pongo si hay una question word, is, are o am, el sujeto, y luego el verbo con a y en sí. Y si hay más información, viene a continuación. Ese es el orden de la pregunta. 179 00:09:52,820 --> 00:09:58,899 ¿Estás haciendo los deberes, Julian? 180 00:09:59,919 --> 00:10:01,519 O si lo pongo con una cuestión de word 181 00:10:01,519 --> 00:10:04,320 ¿Qué está bebiendo el orden? 182 00:10:05,440 --> 00:10:07,899 Pero el esquema, el orden, es ese de ahí 183 00:10:07,899 --> 00:10:11,350 Si es una pregunta como la primera 184 00:10:11,350 --> 00:10:11,830 Como la de 185 00:10:11,830 --> 00:10:15,409 Es decir, es una pregunta de sí o no 186 00:10:15,409 --> 00:10:17,289 Cuya respuesta tiene que ser sí o no 187 00:10:17,289 --> 00:10:18,990 Utilizamos, ya sabéis, las short answers 188 00:10:18,990 --> 00:10:21,029 Pero da la casualidad 189 00:10:21,029 --> 00:10:23,909 Que la respuesta corta del presente continuo 190 00:10:23,909 --> 00:10:27,590 son exactamente las mismas que las del verbo to be. 191 00:10:28,210 --> 00:10:31,250 O sea, solo hace necesario recordarla. 192 00:10:31,429 --> 00:10:32,370 No hay ninguna novedad. 193 00:10:33,029 --> 00:10:37,230 Para utilizar una respuesta corta en present continuous, 194 00:10:37,710 --> 00:10:39,690 utilizo las del verbo to be. 195 00:10:40,610 --> 00:10:43,730 Yes, I am, or yes, you, we, they are, yes, he, she, it is. 196 00:10:43,850 --> 00:10:47,169 O en negativa, no, I'm not, no, you, we, they aren't, 197 00:10:47,269 --> 00:10:48,830 no, he, she, it isn't. 198 00:10:50,169 --> 00:10:52,190 Is the woman singing that new song? 199 00:10:52,470 --> 00:10:53,129 Yes, she is. 200 00:10:53,909 --> 00:10:56,649 Are the children eating cakes? 201 00:10:56,769 --> 00:10:57,669 No, they aren't. 202 00:10:58,669 --> 00:10:58,809 ¿Vale? 203 00:10:59,029 --> 00:11:00,809 Respuestas cortas, las mismas. 204 00:11:02,149 --> 00:11:03,750 Bueno, si nos quedáramos aquí, 205 00:11:04,009 --> 00:11:05,029 ya pasaríamos al uso, 206 00:11:05,250 --> 00:11:06,070 pues perfecto y demás. 207 00:11:06,230 --> 00:11:08,070 Pero el inglés es el inglés. 208 00:11:09,090 --> 00:11:11,190 Y resulta que no todos los verbos 209 00:11:11,190 --> 00:11:13,009 al añadir ing se quedan igual, 210 00:11:13,610 --> 00:11:16,470 sino que algunos al añadir el ing 211 00:11:16,470 --> 00:11:19,129 van a experimentar un cambio, 212 00:11:19,129 --> 00:11:21,370 algún tipo de cambio de ortografía. 213 00:11:21,990 --> 00:11:23,190 Por eso hablamos, como otras veces, 214 00:11:23,190 --> 00:11:24,669 de las spelling rules 215 00:11:24,669 --> 00:11:27,490 en este caso de las spelling rules 216 00:11:27,490 --> 00:11:29,049 para las 217 00:11:29,049 --> 00:11:31,149 formas de ING, pero 218 00:11:31,149 --> 00:11:32,549 resulta que esto ya lo hemos visto 219 00:11:32,549 --> 00:11:34,830 si recordáis la unidad 5 220 00:11:34,830 --> 00:11:37,470 cuando hablamos de likes and dislikes 221 00:11:37,470 --> 00:11:39,389 ahí teníais 222 00:11:39,389 --> 00:11:41,029 la regla ortográfica del ING 223 00:11:41,029 --> 00:11:43,190 son las mismas 224 00:11:44,149 --> 00:11:45,169 me recuerdo brevemente 225 00:11:45,169 --> 00:11:47,190 pero echadle un vistazo, insisto, esta es la 226 00:11:47,190 --> 00:11:49,590 gramática de likes and dislikes de la unidad 5 227 00:11:49,590 --> 00:11:51,389 si terminaba 228 00:11:51,389 --> 00:11:53,330 en E, quitaban la E y añadían NG. 229 00:11:53,870 --> 00:11:55,389 Y si era un verbo de una sola sílaba 230 00:11:55,389 --> 00:11:57,429 cuyas tres últimas letras 231 00:11:57,429 --> 00:11:59,289 eran en este orden, consonante, 232 00:11:59,370 --> 00:12:01,169 vocal, consonante, doblaban 233 00:12:01,169 --> 00:12:02,990 la consonante final, añadiría NG. 234 00:12:03,610 --> 00:12:04,509 Exactamente la misma. 235 00:12:05,370 --> 00:12:07,370 ¿Vale? Bueno, ahora 236 00:12:07,370 --> 00:12:09,330 sí. ¿Cuál es el uso? 237 00:12:09,450 --> 00:12:11,149 ¿Para qué utilizo yo 238 00:12:11,149 --> 00:12:13,289 el present continuous? Pues mirad, 239 00:12:13,389 --> 00:12:15,409 lo utilizo, como dice ahí, para expresar 240 00:12:15,409 --> 00:12:16,669 o para hablar de una acción 241 00:12:16,669 --> 00:12:19,429 que está ocurriendo en el mismo 242 00:12:19,429 --> 00:12:20,610 momento de hablar. Es decir, ahora mismo. 243 00:12:20,610 --> 00:12:41,399 Yo puedo decir, I am speaking in English in the class. Estoy hablando en inglés en la clase. Y eso está pasando en el mismo momento en el que lo estoy diciendo. Ese es el uso del present continuous. Acciones que ocurren en ese mismo momento de habla. 244 00:12:41,399 --> 00:12:45,360 Those girls are listening to rap music now 245 00:12:45,360 --> 00:12:47,399 Pues esas muchachas, esas chicas 246 00:12:47,399 --> 00:12:48,940 Están escuchando música rap 247 00:12:48,940 --> 00:12:49,679 Ahora 248 00:12:49,679 --> 00:12:53,549 Si acordáis el present simple 249 00:12:53,549 --> 00:12:56,350 Y esto quiero decir, anotadlo en la cabeza mentalmente 250 00:12:56,350 --> 00:12:58,009 Porque nos va a servir para cuando veamos 251 00:12:58,009 --> 00:12:59,389 El siguiente punto de gramática 252 00:12:59,389 --> 00:13:02,570 El present simple se utilizaba para indicar 253 00:13:02,570 --> 00:13:04,409 Acciones que eran habituales, normales 254 00:13:04,409 --> 00:13:06,070 Que ocurrían con regularidad 255 00:13:06,070 --> 00:13:07,590 A veces, siempre 256 00:13:07,590 --> 00:13:10,929 El present continuous indica la acción que está pasando ahora 257 00:13:10,929 --> 00:13:13,669 Por ello 258 00:13:13,669 --> 00:13:15,490 puesto que indica una acción que está pasando ahora 259 00:13:15,490 --> 00:13:17,629 es normal que encontremos expresiones 260 00:13:17,629 --> 00:13:18,389 temporales 261 00:13:18,389 --> 00:13:20,769 en las frases con present continuous 262 00:13:20,769 --> 00:13:23,230 que apuntan o que nos indican precisamente 263 00:13:23,230 --> 00:13:23,809 ese ahora 264 00:13:23,809 --> 00:13:27,490 y así vais a encontrar por ejemplo 265 00:13:27,490 --> 00:13:28,470 now 266 00:13:28,470 --> 00:13:31,070 ahora, o podéis encontrar 267 00:13:31,070 --> 00:13:33,549 right now, ahora mismo 268 00:13:33,549 --> 00:13:35,509 o podéis contar at the moment 269 00:13:35,509 --> 00:13:37,210 at this moment 270 00:13:37,210 --> 00:13:39,350 en este momento, o incluso también 271 00:13:39,350 --> 00:13:41,230 today, hoy 272 00:13:41,230 --> 00:13:44,870 si nos encontramos con estas expresiones 273 00:13:44,870 --> 00:13:46,629 de tiempo, pues lógicamente es que estamos 274 00:13:46,629 --> 00:13:48,669 utilizando el present continuous, es que 275 00:13:48,669 --> 00:13:50,629 la acción está ocurriendo en el momento 276 00:13:50,629 --> 00:13:51,549 de hablar 277 00:13:51,549 --> 00:13:54,809 ok, questions 278 00:13:54,809 --> 00:13:55,590 preguntas 279 00:13:55,590 --> 00:14:00,730 bueno, poco y mucha información 280 00:14:00,730 --> 00:14:02,610 ahora llega el momento, toca el momento de 281 00:14:02,610 --> 00:14:04,529 practicar y entonces vamos un poco 282 00:14:04,529 --> 00:14:07,009 reordenando 283 00:14:07,009 --> 00:14:09,029 esa información, bueno como siempre 284 00:14:09,029 --> 00:14:12,549 tutorial, aparte del vídeo 285 00:14:12,549 --> 00:14:14,169 de la clase que estamos grabando 286 00:14:14,169 --> 00:14:16,429 tutoriales en dos partes 287 00:14:16,429 --> 00:14:19,009 bastante ejercicio 288 00:14:19,009 --> 00:14:21,269 sobre la alféria en ruta, forma afirmativa 289 00:14:21,269 --> 00:14:22,809 forma negativa, etcétera 290 00:14:22,809 --> 00:14:25,090 tenemos ahí para practicar 291 00:14:25,090 --> 00:14:27,129 volvemos 292 00:14:27,129 --> 00:14:27,470 a 293 00:14:27,470 --> 00:14:30,690 el índice de la 294 00:14:30,690 --> 00:14:31,389 unidad 295 00:14:31,389 --> 00:14:37,169 extra practice, aquí también tenéis 296 00:14:37,169 --> 00:14:38,889 más ejercicio, recordad que 297 00:14:38,889 --> 00:14:40,250 los ejercicios que se ofrecen 298 00:14:40,250 --> 00:14:42,970 no los de entregar, sino los ejercicios 299 00:14:42,970 --> 00:14:44,850 que se ofrecen de consulta 300 00:14:44,850 --> 00:14:47,029 y práctica en las unidades 301 00:14:47,029 --> 00:14:48,990 siempre, siempre 302 00:14:48,990 --> 00:14:50,789 vienen con su solucionario. 303 00:14:51,850 --> 00:14:52,009 ¿Vale? 304 00:14:53,210 --> 00:14:54,809 Bueno, pues vamos a proseguir como digo 305 00:14:54,809 --> 00:14:57,830 vamos a nuestro libro 306 00:15:25,870 --> 00:15:34,600 A ver, si doy con 307 00:15:34,600 --> 00:15:37,299 el present continuous 308 00:15:37,299 --> 00:15:53,350 Vamos a empezar con el primer ejercicio 309 00:15:53,350 --> 00:15:57,049 Nos dan unos dibujos, unas pictures 310 00:15:57,049 --> 00:15:59,570 y yo tengo que completar la frase que me da 311 00:15:59,570 --> 00:16:02,570 con la forma en presente continuo 312 00:16:02,570 --> 00:16:04,590 del verbo que tengo entre paréntesis 313 00:16:04,590 --> 00:16:13,070 Bueno, el enunciado del ejercicio te dice 314 00:16:13,070 --> 00:16:14,809 te pide que utilices contracciones 315 00:16:14,809 --> 00:16:17,009 pero bueno, si quieres y si no, da igual 316 00:16:17,009 --> 00:16:33,490 Ya sabéis que eso. Bueno, ahí está alguien que está tomando una ducha, me dice he eaten a shower, pues he is having a shower. Nada más, en esta primera parte, en este primer ejercicio no hay que hacer nada más, ¿vale? 317 00:16:33,490 --> 00:16:35,929 vale, os lo voy proyectando 318 00:16:35,929 --> 00:16:37,610 y lo vamos a hacer 319 00:16:37,610 --> 00:16:38,990 porque no se ve 320 00:16:38,990 --> 00:16:41,450 son como, a ver, en total son 321 00:16:41,450 --> 00:16:42,870 seis 322 00:16:42,870 --> 00:16:43,990 pues venga 323 00:16:43,990 --> 00:16:47,049 hacemos las cuatro primeras y luego 324 00:16:47,049 --> 00:16:49,450 los otros dos, vamos a escribirlo 325 00:16:49,450 --> 00:16:50,309 para que así nos vayamos 326 00:16:50,309 --> 00:16:53,230 también habituando 327 00:16:53,230 --> 00:16:54,450 a eso, vale 328 00:16:54,450 --> 00:16:57,730 yo creo que todo el vocabulario se entiende 329 00:16:57,730 --> 00:16:59,049 pero si hay cualquier cosa 330 00:16:59,049 --> 00:17:01,370 me lo comentáis 331 00:17:01,370 --> 00:17:48,930 Gracias. 332 00:18:30,640 --> 00:18:31,640 Gracias. 333 00:19:27,200 --> 00:19:28,880 Vale, va a comparar el siguiente. 334 00:19:31,160 --> 00:19:31,880 La última. 335 00:20:34,569 --> 00:20:35,569 Gracias. 336 00:21:04,569 --> 00:21:05,569 Gracias. 337 00:21:36,650 --> 00:21:37,650 Gracias. 338 00:22:06,650 --> 00:22:07,150 verlo. 339 00:22:08,609 --> 00:22:09,250 Let's see. 340 00:22:11,250 --> 00:22:12,509 Van a aparecer las 341 00:22:12,509 --> 00:22:13,210 respuestas 342 00:22:13,210 --> 00:22:18,809 Ah, que me la da entero. 343 00:22:19,349 --> 00:22:20,750 Sí. Van a aparecer las respuestas 344 00:22:20,750 --> 00:22:22,509 todas de una vez, por lo que veo, y 345 00:22:22,509 --> 00:22:24,490 todas van a llevar contracción 346 00:22:24,490 --> 00:22:26,789 en forma corta. Pero insisto, si vosotros 347 00:22:26,789 --> 00:22:28,589 habéis visto en forma larga, no pasa nada, ¿vale? 348 00:22:29,849 --> 00:22:30,690 Let's see then. 349 00:22:31,430 --> 00:22:31,869 Fijaos. 350 00:22:33,349 --> 00:22:34,589 I can't talk, I'm driving. 351 00:22:34,730 --> 00:22:36,349 Ok, that's the example. Now, 352 00:22:36,650 --> 00:22:38,670 You are doing the wrong exercise. 353 00:22:38,890 --> 00:22:40,309 Or you are doing. 354 00:22:41,670 --> 00:22:44,369 She's working at home today. 355 00:22:46,559 --> 00:22:48,200 He's playing football. 356 00:22:49,900 --> 00:22:52,420 We're studying for an exam. 357 00:22:53,900 --> 00:22:56,619 Y por último, they're swimming in the river. 358 00:22:57,180 --> 00:23:01,559 Swimming, como hace una sola sílaba y termina en consonante, vocal consonante, 359 00:23:01,880 --> 00:23:05,220 dobla la consonante final, que en este caso es la N. 360 00:23:06,579 --> 00:23:06,819 ¿Vale? 361 00:23:06,819 --> 00:23:17,359 Todas con verbo to be, todas con forma en ing el otro verbo. ¿Vale? ¿Algún fallo? ¿Alguna cosa? 362 00:23:17,359 --> 00:23:22,859 Ok, bueno 363 00:23:22,859 --> 00:23:24,220 El siguiente 364 00:23:24,220 --> 00:23:26,779 No nos va a dar tiempo a hacerlo aquí 365 00:23:26,779 --> 00:23:28,299 Entonces vamos a hacerlo 366 00:23:28,299 --> 00:23:30,220 Lo siguiente 367 00:23:30,220 --> 00:23:33,460 Esto está grabado y esto se cuelga esta tarde 368 00:23:33,460 --> 00:23:33,900 Entonces 369 00:23:33,900 --> 00:23:36,880 Voy a hacer primero una 370 00:23:36,880 --> 00:23:38,539 O sea, como 371 00:23:38,539 --> 00:23:39,559 Uy, perdón 372 00:23:39,559 --> 00:23:43,480 O sea, voy a mostrar el ejercicio completo 373 00:23:43,480 --> 00:23:46,680 Lo que os voy a pedir es que 374 00:23:46,680 --> 00:23:51,339 lo hagáis en casa, voy a mostrar 375 00:23:51,339 --> 00:23:53,259 o sea, voy a poner el ejercicio 376 00:23:53,259 --> 00:23:55,339 y luego a mostrar el solucionario 377 00:23:55,339 --> 00:23:57,000 entonces voy a pedir que lleguéis a casa 378 00:23:57,000 --> 00:23:59,539 en el momento en que lo hagáis, paréis el vídeo 379 00:23:59,539 --> 00:24:01,779 vayáis aquí, paréis el vídeo, hagáis el ejercicio 380 00:24:01,779 --> 00:24:03,319 ¿vale? si queréis luego podéis 381 00:24:03,319 --> 00:24:05,460 ver el solucionario, y la semana que viene 382 00:24:05,460 --> 00:24:07,240 aquí, revisaremos un poco para 383 00:24:07,240 --> 00:24:08,920 para atender dudas, para decir 384 00:24:08,920 --> 00:24:10,640 ayer esto no se, es decir 385 00:24:10,640 --> 00:24:13,200 lo veremos un poco a posteriori 386 00:24:13,200 --> 00:24:15,299 para seguir trabajando con el 387 00:24:15,299 --> 00:24:17,059 present continuous, pero sería interesante 388 00:24:17,059 --> 00:24:21,339 en la medida de lo posible, como digo, que lo pudierais hacer, ¿vale? 389 00:24:21,880 --> 00:24:29,640 Entonces, es un ejercicio largo, ¿veis? Es el típico ejercicio, hueco a rellenar en afirmación, negación o interrogación 390 00:24:29,640 --> 00:24:42,759 con el verbo que tengáis entre paréntesis, ¿vale? Tiene pues hasta, o sea que ese es, está bien, tiene hasta el 10, ¿no? 391 00:24:42,759 --> 00:24:51,180 y hago un rápido barrido por el solucionario, no miréis 392 00:24:51,180 --> 00:24:56,160 porque voy a mostrar, también me da todo de una vez 393 00:24:56,160 --> 00:25:00,579 vale, bueno pues tendréis ahí esta primera parte 394 00:25:00,579 --> 00:25:05,480 luego vendría lo siguiente 395 00:25:05,480 --> 00:25:10,200 hasta el final 396 00:25:10,200 --> 00:25:25,759 En cada unidad hay un apartado, el primer apartado justo de cada unidad, en el aula virtual se ponen video clases, ¿vale? 397 00:25:25,759 --> 00:25:33,000 Pues entonces, ahí hay que buscar la que ponga Grammar Present Continuous 1, y ahí estará, ¿vale? 398 00:25:33,000 --> 00:25:36,519 dentro del apartado de video clases 399 00:25:36,519 --> 00:25:37,960 o sea que es el 400 00:25:37,960 --> 00:25:39,220 os lo muestro 401 00:25:39,220 --> 00:25:41,279 es este que tiene 402 00:25:41,279 --> 00:25:44,099 la banda o como dicen ahora los modernos 403 00:25:44,099 --> 00:25:45,019 el banner verde 404 00:25:45,019 --> 00:25:47,759 bueno, el verde claro, este de aquí 405 00:25:47,759 --> 00:25:49,859 video clases, pues ahí 406 00:25:49,859 --> 00:25:51,579 pondrá grammar 407 00:25:51,579 --> 00:25:53,440 present continuous 1 408 00:25:53,440 --> 00:25:54,819 y ahí estará 409 00:25:54,819 --> 00:25:57,220 entonces os vais al final del vídeo 410 00:25:57,220 --> 00:25:59,880 os lo vais entero como queráis y ahí al final 411 00:25:59,880 --> 00:26:02,019 estará el ejercicio para que se pueda 412 00:26:02,019 --> 00:26:03,480 hacer. ¿Vale? 413 00:26:05,319 --> 00:26:05,799 Bueno, 414 00:26:06,200 --> 00:26:08,180 pues, a los de aquí, infinitas 415 00:26:08,180 --> 00:26:09,180 gracias como siempre. 416 00:26:10,440 --> 00:26:12,000 A los que estáis en casa, 417 00:26:12,380 --> 00:26:14,119 a Elena, Andrea, Carla, muchísimas 418 00:26:14,119 --> 00:26:14,740 gracias también. 419 00:26:16,079 --> 00:26:17,779 Muchas gracias a ti, profe. 420 00:26:18,599 --> 00:26:20,119 Si te viene bien y os 421 00:26:20,119 --> 00:26:21,940 apetece, pues nos vemos otra vez el martes que viene. 422 00:26:22,339 --> 00:26:22,539 ¿Vale? 423 00:26:23,920 --> 00:26:25,599 Vale, gracias. Hasta luego. 424 00:26:25,599 --> 00:26:27,599 Adiós. 425 00:26:27,599 --> 00:26:28,759 Adiós. Hasta luego. 426 00:26:32,019 --> 00:26:32,519 un saludo