1
00:00:00,000 --> 00:00:04,340
En esta evidencia vamos a ver la gestión de la plataforma de aprendizaje y

2
00:00:04,340 --> 00:00:09,420
evaluación. En este caso concreto nos vamos a fijar en Teams donde aparecen

3
00:00:09,420 --> 00:00:13,580
pues todas las clases y áreas en las que desarrollo mi labor docente. En este

4
00:00:13,580 --> 00:00:18,660
caso filosofía y religión. Vamos a centrarnos en la clase de tercero A

5
00:00:18,660 --> 00:00:25,140
donde, y esto es importante verlo al principio de curso, tenemos que comprobar

6
00:00:25,140 --> 00:00:28,860
que el propietario es el profesor y tiene asignado el rol de propietario y

7
00:00:28,860 --> 00:00:34,820
todo el alumnado pertenece al rol de miembros y que son y están

8
00:00:34,820 --> 00:00:38,700
matriculados en esta clase. En caso de que nos faltase alguno pues se le da

9
00:00:38,700 --> 00:00:43,540
agregar miembros, se busca su Teams y se le puede añadir. Es importante decíamos

10
00:00:43,540 --> 00:00:48,500
porque el rol de miembro pues tiene restringidas ciertas acciones que

11
00:00:48,500 --> 00:00:51,380
solamente puede hacer el profesor como editar contenido, la página principal,

12
00:00:51,380 --> 00:00:55,580
lanzar tareas y demás. Esta clase tiene fijada una página

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00:00:55,580 --> 00:01:01,100
principal en la que aparece de forma pues muy didáctica la distribución de

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00:01:01,100 --> 00:01:05,780
unidades conforme a las evaluaciones que hemos llamado índice de unidades. También

15
00:01:05,780 --> 00:01:11,380
tiene acceso a recursos como el libro digital que si le pinchamos pues el

16
00:01:11,380 --> 00:01:16,700
propio el propio link nos redirige al libro digital al que todos los alumnos

17
00:01:16,700 --> 00:01:21,740
tienen tienen acceso porque han pagado la licencia digital. Aparece muy bien

18
00:01:21,740 --> 00:01:27,780
distribuido por bloques, las unidades y demás y también el siguiente de los

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00:01:27,780 --> 00:01:31,460
links nos llevaría a este apartado en el que estamos, que hemos llegado de

20
00:01:31,460 --> 00:01:38,260
forma navegando, en donde podemos hacer una evaluación de los contenidos de

21
00:01:38,260 --> 00:01:44,020
cada unidad o bloque temático. En esta misma página

22
00:01:44,020 --> 00:01:48,420
principal tenemos las fechas de entregas de los proyectos. ¿Por qué? Porque esta

23
00:01:48,420 --> 00:01:52,820
clase en concreto, tercero de la ESO, se ha evaluado por las actividades repasos

24
00:01:52,820 --> 00:01:56,100
brindadas por la editorial y también por la entrega de un proyecto, un proyecto

25
00:01:56,100 --> 00:01:59,420
conjunto que se ha hecho con la asignatura de música ya que muchos

26
00:01:59,420 --> 00:02:04,220
contenidos eran coincidentes con el tema de la historia de la

27
00:02:04,220 --> 00:02:08,580
religión y demás. Aquí se les ha fijado las fechas para que los alumnos

28
00:02:08,580 --> 00:02:11,940
siempre tengan presente cuándo tienen que presentar la fecha a tope para

29
00:02:11,940 --> 00:02:16,580
presentar los proyectos. Aquí les saldría las tareas lanzadas que

30
00:02:16,580 --> 00:02:19,980
evidentemente, al estar vencidas porque el curso ha finalizado, pues no aparecen.

31
00:02:19,980 --> 00:02:23,300
Aparece también esta página principal, quienes han sido los últimos que han

32
00:02:23,300 --> 00:02:27,340
interaccionado y el contacto con el profesor que pulsando este botón pues

33
00:02:27,340 --> 00:02:30,140
directamente les abriría una conversación privada en la que podrían

34
00:02:30,140 --> 00:02:33,380
subsanar pues todas las dudas que les surgiese.

35
00:02:33,380 --> 00:02:37,300
Nos centramos ahora y nos fijamos en la evaluación, la evaluación que hemos

36
00:02:37,300 --> 00:02:41,700
dicho antes, que utilicemos la plataforma que nos brinda NAYA porque favorece

37
00:02:42,060 --> 00:02:47,780
las preguntas de desarrollo y demás, por ejemplo, aquí podemos escribir y siempre

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00:02:47,780 --> 00:02:53,820
que las envían pues sale un informe detallado por la plataforma de ANAYA de

39
00:02:53,820 --> 00:03:00,380
cada resultado de los alumnos y junto a ello pues como hemos indicado se lanza

40
00:03:00,380 --> 00:03:04,740
también una tarea, en este caso la tenemos de vuelta porque está corregida, que es el

41
00:03:04,740 --> 00:03:09,260
cómic con la realidad de la música. Se lanza por la plataforma Teams y ellos la

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00:03:09,260 --> 00:03:13,760
entregan por la plataforma Teams. Cuando se lanza ellos, es importante, es una

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00:03:13,760 --> 00:03:17,940
cosita que nos brinda esta plataforma muy potente, siempre tienen acceso a la

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00:03:17,940 --> 00:03:22,220
rúbrica, ellos ven en todo momento con qué ítems se les va a evaluar el trabajo

45
00:03:22,220 --> 00:03:27,180
que se les propone. En este caso pues aquí nos aparecen los distintos

46
00:03:27,180 --> 00:03:32,020
alumnos que podemos utilizar para su corrección y ahora mismo pues está

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00:03:32,020 --> 00:03:38,660
cargando. Cuando se devuelve la nota se les queda grabada aquí y les

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00:03:38,660 --> 00:03:45,780
sale a ellos en sus team personal y tanto esta evaluación como el informe

49
00:03:45,780 --> 00:03:52,860
que genera ANAYA se vuelca en la plataforma pues que utiliza el centro

50
00:03:52,860 --> 00:03:57,020
para la publicación de resultados de aprendizaje y podemos ver por ejemplo

51
00:03:57,020 --> 00:04:02,660
varios ítems con las distintas calificaciones que han salido porque así

52
00:04:02,660 --> 00:04:07,860
las familias también y ellos mismos obtienen el resultado de su enseñanza

53
00:04:07,860 --> 00:04:11,620
de aprendizaje. Respecto a las necesidades que solicitan los distintos

54
00:04:11,620 --> 00:04:15,300
alumnos con necesidades educativas especiales pues se hacen en coordinación

55
00:04:15,300 --> 00:04:19,900
con el departamento de orientación y conforme al diseño universal de

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00:04:19,900 --> 00:04:24,460
aprendizaje. Principalmente lo que se suele trabajar más al ser un medio

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00:04:24,460 --> 00:04:29,980
interactivo es la adaptación del equipo. Se toma la configuración de la

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00:04:29,980 --> 00:04:35,620
accesibilidad conforme a las pautas que necesita el alumno en cuestión o la

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00:04:35,620 --> 00:04:40,020
alumna y teniendo presente pues el diseño universal de aprendizaje. Por eso

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00:04:40,020 --> 00:04:43,740
lo que se tiene presente es que el equipo que utiliza el alumno con

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00:04:43,740 --> 00:04:47,300
necesidades educativas especiales siempre sea el mismo y es el equipo el

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00:04:47,300 --> 00:04:51,140
que está adaptado cambiando tamaños de fuente colores y demás y con esto

63
00:04:51,140 --> 00:04:57,500
quedaría presentado pues la plataforma de gestión de aprendizaje.